小学习作：童话故事怎么写？

学写童话故事。

一、范例赏析。

“真的，它现在就要开花了！”这个母亲慢慢开始相信，她的孩子会好起来。她记起最近这孩子讲话时，要比以前愉快的多，而且最近几天它也能自己爬起来，直直地坐在床上，用兴奋的眼光望着这一粒豌豆所形成的小花园。

——选自《一个豆荚里的五粒豆》

《一个豆荚里的五粒豆》是安徒生的一篇童话故事，通过对小豌豆用它的勃勃生机给一个虚弱的小女孩带来了愉快和生机的描写，赞美了小豌豆给小女孩带来了力量，表达了作者对小豌豆的喜爱和赞美之情。

二、方法。

童话就是通过丰富的想象、幻想和夸张来编写的。适合于儿童欣赏的读物。

那么，怎样写童话故事呢？

1、展开丰富的想象，确定童话故事中的“人物”。

这个“人物”可以是动物，也可以是植物，还可以是物品，只要是我们生活中存在的，都可以写。

2、围绕童话中的“人物”，创编一个合理的故事。

如，铅笔、橡皮、削笔刀是我们常用的学习用具，它们之间的故事一定是围绕学习展开的。我们可以想象：它们齐心协力帮助我们改正了粗心大意的毛病。还可以想象：我们取得成绩时，它们为了争功劳而争吵起来。这两种情况都是围绕“学习”创编故事，都是合理的。

3、创编的童话故事要能反映一定的道理。

如，小溪、河流和大海，谁也离不开谁。无数条小溪汇成了河流，无数条河流汇成了浩瀚的大海，他们之间的故事能反映出“团结就是力量”的道理。

范文。

小路旁的一棵树

一只美丽的蝴蝶从远方飞来，落在小路旁的一棵树上。树便开始像蝴蝶诉说自己心中的苦恼。

“蝴蝶啊蝴蝶，你可真自由，我不想再当一棵树了。我只会站在这，什么用都没有！你看前面的小溪，他每天是多么欢乐自在；你再看我身旁的花儿，每一个路过的行人都会夸她们长得美；只有我，一无是处……嘤嘤嘤……”树越说越伤心，忍不住掉下了眼泪。

正当树哭得正伤心时，几个刚劳作完的奶奶来到树下，并坐了下来。奶奶们拿下头顶遮阳的帽子，开始闲聊起来：“这棵树长在这儿可太好了，我们还算有块纳凉 的地方…… ”树听到这话，瞬间停止了哭泣。这时蝴蝶扇动着翅膀，开心地对树说：“树，你并不是一无是处，你能帮奶奶们遮阴，这可帮了他们一个大忙！”

树终于明白：每个人的身上都有自己的长处，找到自己的长处并善用它，就是一件值得骄傲的事！

（点评：文章开篇入题，直接写塑像蝴蝶诉说心中的烦恼；然后通过树和蝴蝶的对话，写出了树心里的想法；最后以树明白的道理结尾，揭示了主题。）

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