喊难 吐槽 点赞 解读：谁来教会学生见题就会写作文？

新民网发布《现在的高考作文题，是要把学生逼成政治家、哲学家、科学家吗？》，引得有不少网友关注。看到此报道，我们也得承认这样的事实，比较而言，因命题不同，每年的高考作文题有难有易。每年高考一结束，作文题似乎必遭吐槽。这种现象正常还是不正常？

写出来

很多人讨论的不是“作文教学”的问题，而是高考作文的难易问题。过难会被吐槽，过易也会被吐糟。有人说，高考作文话题起点低，人人都懂得一点，年年被吐槽，也就是正常的。若是“高等数学”话题，恐怕就没有多少人吐槽了。

我们学的母语课本由单篇文章组合而成，既涉及到母语知识，也会涉及到全科知识。课本的内容不单是文学作品，还有实用文字作品，包含了文理科的不少相关知识。例如，我们的课本中有文学作品，有历史文献，也有生物入侵、动物行为学、基因知识等方面的科普课文，还有涉及到哲学思想的课文。

学生要全部读懂这些课文，就需要积累各方面的知识，逐渐提高综合素养。作文教学也是如此，也要重视综合表达素养的积累，以读书促进写作，熟悉各种文体，理解多种表达方式的作用，学会运用多种方式表情达意。

若说通过高考作文培养政治家、哲学家和科学家，那是不可能的。中学语文课标中无此内容，高考作文也没有这个任务。恰当的理解是，高中作文教学有必要关注时事，关注哲思，关注科学思维，要注重提高学生表达自己思想感情的基本能力，教会学生见题就会写，这应该是作文教学的基本目标。

劳动既是生活话题，也是时事话题。学生要理解劳动的价值和意义，总得积累些有关劳动价值和意义的思考。劳动既包含体力劳动，也包含脑力劳动。即便有人不同意劳动光荣，起码得认识到劳动是生存的需要。既然是需要，那么就该养尊重劳动，成劳动的习惯。

基础教育这么多年，高考时为什么还是有学生不会写作文？不要说考生中有不会写作文的，就是语文教师中也有不会写作文的。每个考生的语言表达能力固然有差异，阅读积累和思考积累也会不同，但通过中考选拔性考试入了高中门，三年学习，应该会写作文，这应该是作文教学的基本任务。

今年的高考语文试题到底是难是易？有专家说：价值引领，素质导向，能力为重，满满的正能量，浓浓的育人味，带领孩子美起来动起来；体现出了德智体美劳全面发展；反映了很强的时代感、家国意识。

但专家的点赞，不代表考生和网友的实际感受。有媒体报道，众多网友吐槽“明明是端午节，今儿却过成了劳动节”，”江苏卷继续开启地狱模式，看不懂也不会写“，“练了三年议论文，最后写了篇演讲稿”。

面对高考作文题，有考生喊难，有专家点赞，有网友吐槽，还有有名师、作家、教授出面解读，我们到底该听谁的？兼听则明，偏听则暗。我们觉得，各方面的声音都得听听。而最关键的问题是，谁来教会学生“见题”就会写作文？作文教学到底难在哪里？