让学生改作业的老师就不是好老师?看清这一点才知道!
老师让学生批改作业,对学生是否有益,要看老师的动机是什么,如果是一种教学手段,对学生绝对有益无害,如果是老师自己根本不想批改作业,把改作业的任务转嫁给学生,则有害无益。
老师让学生批改作业这个现象后面,藏着的本质是各不相同的,不同的动机下,反映出不同的问题,老师善于使用各种教学手段为教学服务,包括让学生改作业。这就说明了这是一位有水平有能力的好老师。
而如果老师就是从心底里不想改作业,让学生批改来完成自己的任务,说明这位老师是位不负责任的老师,纯粹就是偷懒。
所以,我们不能只看这位老师让学生批改作业,还要看到这位老师的其他表现。比如,老师善于在上课时,让学生互批作业,及时讲评,而且讲评有时候都是让学生讲评。这样的课堂,信息密度大,学生当堂训练到位达成学习目标,这样的老师,当然是好老师。
如果家长不问青红皂白,认为老师让学生批改作业,就是老师不负责任,就是老师想偷懒,然后就去投诉。老师很可能会受到打击,从此循规蹈矩,不再在教学方法上动脑筋,得过且过混日子可比创新舒服多了。
著名教育家魏书生,是教育局局长,又是学校校长,还是班主任,还兼任语文老师,可想而知,他学生的作业肯定是没时间批改的。但是,他班级所有学生的作业作文,都得到批改和讲评。
他的作文除了面批外,从未给学生的作文写过一个字的评语,都是当面交流。面批是不可能有那么多时间的,当然就是学生批改了。他就是通过管理提高效率,做到人人有事做,事事有人做,他要做的就是评,就是引,通过讲评、评价、引导,激发学生自我学习,相互学习,不断向上。
但是,肯定不是所有让学生改作业的都是好教师,我认识一位老师,是个麻将迷,每天夜里都打,到学校也就蔫吧了,哪有精神改作业,就让学生改,应付学校检查。这样的教师虽然很少,但是,不是没有。这样的教师,只能说是不合格的教师。
一个现象,反映出迥然不同的两种教师,所以,对于一个教师,家长们应该多多了解,不要看到他的某个举动,就想当然地认为不称职不负责,要看清其动机,看清这一点,才知道是好老师还是懒老师。
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