表情包 花式评语……长沙老师另类批改作业走红

理想的师生互动应该是什么样子？

为了让学生成为课堂的主人，老师必须扮演好将知识穿针引线的角色，同时思考着怎样让学生觉得“有味”一点，让学生能够在学习中种下五彩斑斓梦想的种子。

“你的作业本上有什么表情?”

最近，很多学生领到作业本后

经常会这样互相“打探”

到底是什么神奇的操作如此吸引人呢?

赶紧来看看吧!

花式表情包

你的作业本上有什么表情?自打某天突发奇想要给学生奖励表情包的时候，发放作业时便发现同学们果真开始互相“打探”，他们的喜悦全都写在了脸上。

类似的表情包画起来很费功夫，但以此方式来跟学生沟通，让他们对作业有了期待，未尝不是一个激发学习热情的好方法。

有时候，学生看到信息会收到俏皮的回应——学生画了个一样的表情包告诉老师，“我会抓紧复习!”然后顺手考了个语文单科王……这样的沟通也许有温度。

各种涂鸦

平时工作累了，老师利用闲暇之余，会在黑板上简单的画一些涂鸦，与学生们互动......

也许新的尝试，不仅陶冶自己的乐趣，更能与孩子良好的沟通，让他们对学习有所期待，激发学习的热情......

刻章送章

在雅礼实验中学的陈老师，在批改完作业还会多一道流程——盖章，所有章都是陈老师亲手刻的.......

手刻姓名章，也成为了奖励学生的一种方式，当然还少不了私人订制哦......

有时刻章能输出其他产物，比如亲手制作的书签，用凸粉配合热风枪制作而成，质感满满...

花式评语

西雅中学语文学科罗老师，批改作文的评语不限于点评写作技巧，更多的是与学生进行日常对话和温馨的交流，学生也可以在后面“跟帖......

“要与时俱进，想各种招数跟学生互动，激励学生”罗老师感慨地说。在批改的同时，与学生进行平等对话，不但瞬间解除了学生“犯错”后的心理防线，还能通过互动最大化地加深记忆，在一定程度上对学生的学习也有促进作用。

老师们挖空心思搞创意，都是为了能提高孩子的专注度，激励孩子们。老师们纷纷“走心”的创意，也为师生互动带来了可喜的变化，换种方式跟孩子沟通，让他们对作业有所期待，或许更能激发学习热情。

心织笔耕背后，流露出的都是满满的爱呀!

为创意满满的老师们点赞!