让孩子爱上语文 成功家长的好办法

找出原因，提高兴趣

1、基础差，字词积累少。

一种是认识的字少，写不出来；一种是认识字但写不出来。

对认识字少的孩子，要增加识字量。

每天带小孩的父母，要有意识地带孩子认字，街道上广告牌、店名、消息，墙上的社会主义核心价值观，传统文化，名人名言……见字就带着读，可以边走边读，可以停下来读读再走。坚持一段时间，识字量就上来了，还养成了习惯，提高了兴趣。

对于认识但写不出来这种情况，要练习写。

写也可以随时随地进行，没兴趣，就从简单的开始，谁带孩子谁陪练，在家可以用笔练习，在外面可以用手，书空。要有意识地慢慢提高难度，一段时间下来，会写的字自然多了，孩子也会乐于写了。

有兴趣了，见到不认识的字，他们会主动问，主动读，主动写。

2、句段差，语感不好，说不流利，写不通顺。

只有朗读才能增强语感，所以要经常带孩子大声朗读，陪他们读古诗，读寓言，读童话。

不会读时读给他们听，接着一人读一句，再一人一段，最后全部自己读，你读自己的书。

只要有人陪着玩，就会愿意读。读多了，兴趣就来了，他们会自动拿出来读，会拉着你去书店，去书房。

平时交流，要让孩子把一句话说完整。不会的要教，说错了及时改。

妈妈，想去公园玩，今天。妈妈，我今天想去公园玩。

说话完整了，就让他们试着写，每天写一句话，当然，要是想多写两句你也别拦着。

读多了，说多了，写出的句子必然通顺，兴趣自然能得到提高。

3、阅读，作文差。理解能力不强，作文写不具体。

提高阅读理解能力，要精读，多动脑思考。

精读就是一字一句地读，边读边思考，字词要理解透，想明白意思，要思考修辞手法，思考写作意图，思考中心思想……

精读的篇目多，思考得多了，理解能力就上来了，读书兴趣就更高了。

作文能力的提高，多读多写。

读的时候，不能只注意具体内容，一定要读表达方法；就是要思考作者的行文思路。想明白作者怎么写，按什么顺序写，哪些详写，哪些略写，还要想为什么这样写。

好比我们都熟悉的小学课文《桂林山水》，内容写的是桂林的水美，山美。

从写作文的角度来讲，我们要思考课文总——分——总的整体结构。要体会写漓江水的思路，先用大海，西湖的水与之对比。然用排比句写出漓江水的三个特点：静，清，绿。中间还夹着比喻。桂林山的写法和漓江水类似，有兴趣的可找来看看。

除了读，还要学会观察，观察要注意细节，要用眼看，用耳听，用手摸，用鼻闻，用心感受。这些细节才是写具体作文你重点。

如果孩子读高年级了，还要注意观察生活，体会经历过的事，学会从事件中提炼有意义的思想。

周围发生的事，都可以引导孩子思考，问问他们有什么想法，思考事件背后的原因。

每件事都是有意义的，关键是看我们站在怎样的角度思考。

再说说多写，孩子小的，每天写一句两句，三四年级的孩子每天写一段话，五六年级的孩子可以写日记，有话则长，无话则短，要经常写，最好是每天写。

读得多，背得多，写得多，整体语文能力就会螺旋式上升。

基础差，能解决；句段差，能解决；阅读作文差，也能解决。都解决了，也就不差了。

千万别买一大堆练习题让他们做，那会扼杀他们的读书兴趣。

希望对您有些帮助，在此预祝您的孩子身体健康，学习进步！我是老雷，欢迎关注。