95后高颜值学霸 当选牛津大学厄特根学者 重点是他还会做饭弹琴

他：

出生于1995年11月湖南省浏阳市；2000年12月，也就是5岁时候，创作出第一篇童话；2009年小学毕业，初中一年级，加入长沙市作家协会，被评为“中国90后最具实力的少年作家”；2011年，出席湖南省作家协会第七届代表大会，成为迄今为止最年轻的作代会代表；2012年，当选长沙市作家协会理事，为全国史上最年轻作协理事；2014年，18岁，成为中国作家协会最年轻会员；2016年，留学美国亚利桑那大学，同时攻读哲学、英美文学、创意写作三项专业的学士学位。获亚利桑那大学2015-2016学年年度最高学术荣誉奖；2019年，10月，当选为剑桥信托学者，并获剑桥大学人文学院全额奖学金，赴英国剑桥大学国王学院，攻读亚洲与中东研究硕士学位。

2020年10 月，将赴牛津大学彭布罗克学院攻读比较文学与批判翻译学硕士学位。作为该专业仅有的 12 名新生之一，他更是通过学术考核与面试的激烈竞争，从牛津大学所有人文领域的硕士与博士候选人中脱颖而出，当选为牛津大学 2020 年度 15 名厄特根学者 之一，获得全额奖学金。

他就是这位帅气的学霸：林卓宇

林卓宇

作为国内最具影响力的青年作家之一，自2007年以来，他已出版15部著作，是冰心儿童文学奖、鲁迅青少年文学奖、全国新概念作文大赛一等奖得主，并于2014年成为最年轻的中国作家协会会员。

人们不禁会想，这孩子是怎么“开挂”成长成功的？让我们边来回顾他的历程边来聊聊吧：

林卓宇

林卓宇出生于湖南省浏阳市，父母曾经从事过教育工作，在他3岁的时候，起便开始接触中外的各类儿童文学经典，每天晚上睡前，小卓宇的妈妈便给他一遍一遍反复讲述书中的故事，并指导他学会观察书中的插图，不理解的字句则通过图画来辅助理解。等小卓宇渐渐熟悉了故事内容之后，又由他自己把故事复述出来，一天一夜不断坚持，从未间断。

这算是林卓宇的幼儿启蒙教育吧。经典的内容，我们往往忽视了！我们总是把现在花花世界中流行的、热门和热点给到孩子，而忽视了前人留下的、总结出来的经典内容。并且总是在传授，而忽视了让孩子自己去理解，一味地 死记硬背。让孩子复述其实是让孩子自己理解的一个过程。这正是正确启蒙教育的两个重点和要点。

2000年，一次偶然的机会，5岁不到的小卓宇在一本科普书上看到了几篇故事。才会写几个字的他同样萌发了创作的意愿，经过了简单的构思之后，由他来口述，父母记录，完成了一篇400字的小童话，这便是著名的林卓宇的处女作——《小凤凰》。根据作者当时的回忆，他还曾在稿件的最末依照图画书，画上了一只小凤凰的图案，对自己的第一份作品无比的珍视。此后，小卓宇每日都会将稿件放在床头，反复的看，通过语言的对照来明白汉字的意思，然后进行修改。最终，稿件由其母亲投递，经过多次辗转，于2003年终得以发表于湖南《小溪流》杂志。其文章保留作者原创，未经任何修改。从此之后，林卓宇正式踏上了文学之路。

推力教育

在教育孩子的过程中，有偶然，也有必然。无论是偶然还是必然，遵循教育的规律，偶然和必然往往是相伴而行的。父母所做的只是根据孩子的兴趣和特长因势利导，给孩子一个助力，而绝非是推力。“因材施教”则是教育中最有效的方法和规律。

小学阶段的初期，林卓宇开始从简单的日记阅读，然后到进行充分的涉猎课外文学作品，校园的课余时间里，他大部分留给了课外阅读，校园中的图书馆是他常常光顾的地方，到了周末，有时他会搬着小凳子去书店，常常看书一看就是几个小时。在书中，他走进大师们的境界，并同他们对话，丹麦马车上的安徒生，沙漠上的小王子圣埃克苏佩里，俄罗斯原野上的屠格涅夫，瓦尔登湖畔的孤独的梭罗，窗边快乐的小豆豆，咸亨酒家附近的鲁迅，湘西凤凰古城里的的沈从文……

循序渐进，从简单的阅读开始，从简单的日记式阅读，到广泛的涉猎阅读，不拘泥学校的校内学习，这“小灶”开得好。

在生活之中，林卓宇自然对各类事物蕴含了无比的情感，无论是一草一木，还是山川河流，甚至一片小小的落叶都能够唤起他细腻的深思。他喜欢饲养动物，捕捉昆虫，喜欢种植植物，家门前的杂草丛，以及家中的后院常常是他娱乐的地方，在很长一段时间里，许许多多斑斓的和许多小生物有关的美好记忆都在小学阶段的前一段经历中发生。在小学的这个阶段，他还随父母游历了祖国的大江南北，常常某日游览完一处风景，当天晚上便完成了数千字的游记作品。这一些点点滴滴，成为他生活素材积累的重要部分。

这不免让我想起陶行知说的一句话：“生活即教育”。知识本身来自生活，源于生活，是生活中的总结，并反过来用于生活，而学习只是一个这样的一个过程。生活是丰富多彩的，既有身边的一草一木、一点一滴，也有祖国的美好河山。让孩子多多接触生活，进入生活，其内容都是非常丰富而又生动的。作为一个少年作者，在文学上取得较高的造诣，与他的生活方式有很大关系。

“我父母某种意义上跟我一起成长，有摩擦和分歧就尝试沟通。差不多在我16岁后，他们基本都不干涉我作出的选择。”林卓宇说。

独立思考

作为父母，在助力孩子之后，最要做的便是让孩子能独立，有自己的思考和选择。“不做作业母慈子孝，一做作业鸡飞狗跳。”不少父母这样形容家里的亲子关系。林卓宇认为，教育可能恰好在人无意识的时候发生，可以是随意听到的对话，也可以是发呆时目睹的画面，这种教育比刻意和说教更有用。

生活中的林卓宇，也是个邻家大男孩。喜欢自己做饭，会自己努力做做菜，品尝下，体味下；喜欢宫崎骏，会弹钢琴，在音乐的精神领域中体验着空灵的感受。

虽然年青林卓宇已经取得了让人羡慕的“成就”，在父母，在大家的眼里，已经成才。但是如何保持这个“才”，最重要的还是要保持成“人”的态度和精神。会生活、懂得生活；会娱乐、懂得娱乐，这是成人的初衷，也是根本，也是维持人才的动力。

这才是重点：成人与成才的相互交融，无论对于家庭教育，还是学校的教育，甚至是社会的教育，都是重点。这也是教育的规律，你不可能复制林卓宇这样优秀的孩子，但是你可以按照这个规律培养出优秀的孩子。