合阳县2017年小学继续教育呈现“五大亮点”

渭南青年网（编辑 陶倩倩 通讯员 马秀珍 王冬梅）近期，合阳县2017年“小学教师继续教育五年规划”第二轮培训工作，在县教师进修学校的组织下扎实开展，培训形式多样、资源丰富，教师学习氛围浓厚，呈现出五大亮点。全县小学语文、数学、英语三门学科共260余名教师参加培训。

信息化的示范应用，让高效课堂得以充分展示

2017年小学教师培训工作注重对教师信息素养的培养和提高，切实促进信息技术与学科教学的整合。培训中张红娟、李娜等24名授课教师、县级学科带头人的课堂教学、说课、经验交流全部使用交互式一体机。课堂上她们对多媒体的熟练运用，充分展示了合阳县信息化课堂的成果，是一次信息化课堂的现场实用培训。参训教师在学习中体会信息化课堂的魅力，进一步熟悉电子白板的使用技巧和课堂的高度融合。教师们分享“乐教乐学”运用中的心得和收获，表示今后教学中将积极运用信息化平台，改变教学模式，打造高效课堂，为学生搭建快捷、高效、大容量的信息“高速公路”。

小班化的精细培训，让每位教师真正学有所获

培训改变以往大规模的全员集体培训形式，避免大而空的理论讲座，采用小班化分层培训，内容更加细化有针对性。每学科分四个班，语文每30人一班，数学每20人一班，英语每10人一班，便于每一个学员都能充分和同行、专家进行交流沟通，有效解决每一位教师的实际需求，让每一名学员都有所进步，有所收获。每班两名班主任，组织学员同备一节课、同评一节课、同一个问题进行研讨，班主任对每一位学员的评课、交流发言、心得体会进行现场考评赋分，有效改革评价机制，使考核更加灵活多样。

对比式的示范教学，让精彩课堂引领共同提升

县域内24名学科带头人、省市教学能手分学科以“同课异构”进行示范课展示。语文课堂的朗读教学、数学课堂的兴趣培养、英语教学的口语训练等课堂异中求同得到参训教师一致认同。同中求异是各学科分组由一名城区教师和农村教师进行示范课教学，城区灵活多样的自主探究教学，农村重基础的实用教学，体现城乡差异不同的教学模式。如：城关小学“餐桌式”课堂分组讨论中活动要求具体，分工明确，课堂评价及时有效，激励唤醒学生的参与热情；皇甫庄九年制学校的“分层式”教学关注学困生，一对一指导，引领共同成长。教师个体不同的教学风格和构思，呈现了课堂教学的多样化，展示了精彩纷呈的课堂效果，通过“一课多讲”的多样解读，参训教师互相借鉴、取长补短，不断提高课堂教学的有效性。

研讨式的交流探究，让教学模式更加成熟完善

培训中，通过授课教师说课自评、小报告探究反思做法、进校教师深入细致点评、同行互评畅谈心得进行研讨交流，使培训走上教研之路。例如：参训教师针对城关小学“餐桌式”教学模式对于课堂的有效性、实用性，以及在实际操作中存在的有关问题展开了热烈的讨论；来自皇甫庄九年制学校的李萍老师认为关注学困生的成长是扎根农村的教师更应该用心对待的问题；分层教学关注每一个学生，因材施教使不同层次的学生都能各有发展，个体差异、校际差异、城乡差异在交流中碰撞出智慧的火花，引发的是老师们对课堂模式的深度思考，不断打磨出更成熟有效的课堂模式，促进全县新一轮课堂改革成果真正落到实处。

点餐式的专题报告，让专业水平得以深入探究

此次培训，在广泛调研的基础上，按照教师需求实行“点餐式”培训，采取“想什么、给什么”的形式，聘请了6名省级知名教育专家进行专题报告。语文学科教师反映作文教学是合阳县小学语文教学中的薄弱环节，特级教师于红梅以《读写相融让写作教学精彩纷呈》给老师们呈现了一节生动别样的作文指导课。一年级教师对部编本教材的使用有诸多疑惑，陕西省教学能手陈茹老师通过部编教材探究教学新法，让参训老师对部编本教材有了更加深入的认识，内心豁然开朗。省特级数学教师何军华的《与新课程同成长》中，数学的趣味性和其他学科的相融给了教师新课改下数学教学的新方向。英语特级教师付文华现场把脉，对听课教师进行现场答疑解惑，实实在在的指导，接地气，入人心。“点餐式”的按需施训有效促进教师专业发展。