六年级数学 第7单元《扇形统计图》

教学内容：课本第96页例1的内容及相关的练习。

教学目标：

认识扇形统计图的特点和作用，能看懂并能简单地分析扇形统计图所反映的信息。

教学重点：

会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点。

教学难点：

能简单地分析扇形统计图中的信息，并能用准确的语言进行表达。

教学过程：

一、创设情境，复习导入

出示情境图，师生谈话，现场调查：平时你喜欢什么运动项目？我们利用以前学过的知识能不能很好地表示出这些情况？

二、探索交流，解决问题

1.观察六(一)同学喜欢项目的统计表。

2.提出问题：

(1) 你能得到什么信息？

(2) 你能算出喜欢每种运动的人数占全班人数的百分之几吗？

学生独立计算出百分比，完成下面的统计表：

(3)这个统计表中的数据可以用什么统计图来表示？

根据学生回答，课件出示表示人数、百分比的条形统计图，讨论后留下表示百分比的条形统计图。

3.引导学生思考：这些百分数加起来是多少？能否有一种统计图能直观地表示各部分占总体百分比的关系呢？这样的统计图用什么图来表示比较恰当？

4.完善扇形统计图。

5.经历扇形统计图生成过程。

6.观察扇形统计图并思考：图中整个圆表示什么？各个扇形大小与什么有关系？

7.归纳扇形统计图的特点和作用。

三、巩固应用，内化提高

1.完成课本第97页“做一做”。

2.完成练习二十一第1、2、3、4题。

四、整理归纳，反思提升

这节课我们学习了哪些知识？

知识点

扇形统计图的特点与作用：

特点：在扇形统计图中，用整个圆表示总数量，用圆内各扇形的大小表示各部分数量占总数的百分比。

作用：扇形统计图可以清楚地表示出部分数量与总数量、部分数量与部分数量之间的关系。

同步练习

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