我陪女儿学写作文

（1）

我知道妮妮作文不好是在三年级上学期期末考试完以后，满分30分的作文她只得了13分，并且没有写完就上交了,她的语文成绩也因为作文分而一落千丈.

一时间我接受不了这个事实，她很小的时候我就非常注重对她阅读习惯的培养，隔三差五的给她买书，家里的藏书有一千本多了，读了这么多的书，分析了很多书，到了三年级开始写作文检验阅读功底的时候，她却没有经受住检验，这个事对我这个妈妈来说，打击非常巨大，也非常的失望。

三年级小孩，写出的作文没有好坏之分，只要按照自己的思路，把要表达的内容完整写出来就行了，要想作文得一个正常的分数，字数不能太少，这是起码的要求。

我很奇怪她为什么宁愿坐在考场里玩也不把作文写满，难道把作文的空格填满是件很难事情吗？

她给我的解释是，写着写着就不会写了，实在想不出来了写啥了，只好就这样交卷了。

这个解释并不能打消我的疑虑，我觉得这孩子是根本没把考试当回事，更没有把作文当回事，没有好好的对待考试。

作文不会写，是孩子对待考试的态度不对，而绝不是写作文的能力不行，这是我事后总结出来的。

（2）

刚开始，我并不理智，陷入了她为啥不会写作文的困惑里，并且急病乱投医，我所能做的就是就是想给她找个作文班，好好的提高一下写作的能力。

这期间，正好有个朋友开作文课，问我要不要孩子参加？

我当然同意了，这位朋友是当地的名师，在语文教学和作文教学方面特别有方法，而且，这位朋友教学特别认真负责，是一个很有教学经验并很有爱心和同理心的老师，当我得知这一消息的时候，高兴的快要蹦起来了。

一刹那，我觉得妮妮的作文有救了。

（3）

事与愿违，妮妮去上的作文课并没有达到我目的，她在作文班里每次都被留下补课，而且上课的时候没有学习状态，老师告诉我，她总是磨洋工，上课的时候不积极，不上心，不思考，也不认真写！

老师告诉我妮妮上课表现的时候，我也惊呆了，这孩子是咋回事，为什么一到作文课就发懵不会写？而在日常生活中，她是个非常活泼、善于学习和思考的孩子，怎么会在作文课上呆若木鸡，没有上课的激情？

作文课应该是孩子最喜欢的课程啊，没有固定的标准，愿意怎样写就怎样写，这么好的一件事情为啥就提不起精神来呢？

我的想法源于自己的亲身体会，参加工作也很多年了，我一直在坚持写作文，同时也把写作文当做每周必做的事情，如果一周不写出几千字出来，就感觉这周白过了，没有留下生命的痕迹，更没有成就感和价值感。

我的感受是，作文是最能体现自己的独特性，是区别自己与他人不同的重要表达方式，而且，能用写作的方式展示自己的观点是踏入社会、立足社会的必备技能，这个能力真的非常重要。

看到妮妮这样对待作文课，我有一种说不出来的伤心。

（4）

开课几周以后，老师告诉我她还在磨洋工，一上午她都写不出几个字，老师讲解、示范以后，她也不写任何文字。

我有点崩溃了，本能告诉我，这孩子写作文的状态不对，这种状态不可能写出任何有价值的文字，并且，这种状态会对她今后的作文学习有巨大的副作用——倦怠与消极会扼杀她真正写作文的兴趣，痛定思痛以后，我毅然让妮妮退出了作文班，不能再让她这样下去了。

孩子一旦对这作文感兴趣，并且有表达的愿望和能力以后，她的创作激情是挡也挡不住的，这种自发的，由内而外的想要表达的冲动会让自己克服任何挫折和困难，不达目的不罢休。

这样的状态是在孩子掌握了一定的写作技法和积累了大量的词汇以后的事情，当然，写作技法和词汇的掌握需要大量的分级练习和日积月累的阅读积累，只有到了一定的程度以后，孩子才能破茧成蝶，一飞冲天。

没有分级练习并持之以恒的坚持就不会有妙笔生花、开心从容的写作，所以，孩子写作文这件事不能急，家长要耐下心来和孩子慢慢的练习。

当我幡然醒悟开始，我觉得妮妮的作文很快就能跟上，毕竟，写作这么快乐的事情，只有尝到了甜头以后才会发自内心的喜欢，家长或老师所能做的最关键的事情就是让孩子喜欢写作文，激发写作的兴趣，只要把兴趣提高上来了，孩子才能写好作文。

写好作文不容易，但是会写并不难，所以我决定要让孩子先学会写，写不好也没有关系。

（5）

孩子最容易做的是写流水账，把他做过的事情一件一件叙述出来，并且很快就写完了，词语不丰富，关联词单一，情节也不够跌宕起伏，这样的作文在考试的时候往往就不能得到正常的分数，因为词穷了，孩子把他知道的已经写完了。

老师也不喜欢这样的作文，所以作文班的写作课一般会让孩子丰富语汇、提高关联词的运用、规范作文格式，甚至写出辞藻华丽的文章为教学目标，有的作文班甚至让孩子背诵好的范文，为的就是把好的作文模式烂熟于心，熟练运用。

妮妮进过作文班，这样的套路对妮妮并不合适，她也不喜欢这样的上课方式，所以，作文班的授课方式并不适合她，从她很痛苦的经历来看，她自己对写作文是有一定的理解和想法的，否则她不会在作文班里磨洋工，甚至，她的内心可能非常抵触作文班的授课方式。

写作能力的增长是个慢功夫，是需要经年累月不断磨练写作技巧、积累词汇，梳理内心的想法想法并付之于笔端的一个长期的过程，用作家叶子紫的话说：成为作家需要机遇和写作技巧，但是，会写作文是每一个人必备的生活技能。

因为写作文对写作技巧要求不高，每一个人都能很容易做到。

今年上映的获得奥斯卡奖的电影《绿皮书》就有一个关于写作文的情节——保镖兼司机托尼陪同黑人音乐家唐.谢利要到南方巡回演出，托尼的妻子要求托尼每天给自己写封信，托尼答应了。

托尼每天都给妻子写信，谢利很好奇，要求托尼把写给妻子的信读给自己听，谢利听完以后非常不以为然，这哪是写信，明明是流水账吗？

拥有三个博士学位的谢利当场就指导托尼写作文，他采用的是口述的方式——他说托尼写，完了再寄给家里。

当托尼的信被读给家人听的时候，全家沸腾了，这哪是家书，这是文采斐然的文学作品啊，是天才的作品啊，托尼的爸爸热泪盈眶，这孩子的写作水平完全随自己啊。

两个月很快就要结束了，当谢利再次教托尼写家书的时候，托尼拒绝了，托尼说，不用再教自己写信了，会了，出师了！

来自于底层，没有上过多少学的托尼在短短两个月的时间就学会了写作文，除了遇到一个好老师老师以外，更主要的原因还在于写作文不难，是日常生活的一部分，不艰深，一学就会！

（6）

记流水账是孩子的本能，孩子的感受并不亚于成年人，但是他们的思维方式和成年人不一样，他们的表达是直线的，是遵循时间顺序的，更直接更主观。

我认为孩子的这种按时间进行思考的顺序非常好，是逻辑思维的初始阶段，只有不粗暴的干扰孩子的思维，以成年人的思考标准来要求她，那么，所有的孩子都能写好作文，对作文有兴趣。

还有一点，要想写好作文，提前让孩子口述一遍，再让她写出来，这样就会有事半功倍的效果。

所以，当妮妮不上作文辅导班以后，我就要求她把每天的事情都给我叙述一遍，当她说完之后，我就引导她把自己的心得和感受加进去，我告诉妮妮，好的作文一定是真实的，有真情实感的，有真实感受的作文才能体现作者个性和性格，是区分好作文与不好作文的唯一标准。

作文能体现作者的观点和特性，文字的选择和组合能体现作者的写作风格。

（7）

当然，对孩子来说写作框架也很重要，我们都知道写新闻有“5W”原则，就是遵循“what”.“why”.“when”.“who”.“where”（什么事，为什么，时间，人物，地点），按照这样的框架来写作。

但是，我们也知道，像这样的有固定格式的写作文会的死板、生硬，小孩的思维简单也记不住这么多的前置条件，所以，我教妮妮记住三个就行了，他们分别是“what-when-who”，简言之就是“什么人在什么时间做了什么事”，按照这样的框架写。

写作文当然有套路，小孩最初写作文按照套路写会相对简单，也符合孩子的思维模式，只要按照给她提供的思路就能顺利的写下去，也会很快就达到写出作文的目标。

在妮妮的写作文过程中，我有一个最深的感悟，就是一开始不要过于关注修辞造句，更不要过分注意孩子句子的美感，为了美感，为了句子的华丽而一遍又一遍的修改作文，写样的做法会打击孩子写作的积极性，并让她产生无力感，觉得自己写不好作文，自己没有写作文的天赋。

我坚定的认为最初写作文，框架的建立一定比构思句子的美妙更重要，只要孩子能通顺的表达自己的观点，无论作文写得是长还是短，都要表扬。

肯定她的努力，并适时的提出一丁点的修改意见，让她下次写作文的时候注意，等她下次写作文的时候，再提出一丁点的意见，让她通过一点的努力就能做到，这样才能让孩子在写作文的道路上慢慢进步。

再次强调，写作文是慢功夫，是需要长年累月的积累锻炼才能获得的能力，切记不要让孩子对写作文失去兴趣。

很多作文班都打着几天时间就让孩子会写作文的旗帜，承诺通过几天的训练就让孩子写出优秀的作文，但是，以我自己以及妮妮的写作文经历来说，这样的噱头只是想拉拢你去报他们的班而已，至于孩子有多大的收获，那就因人而益了，反正，我家孩子不太适合这样的方法。

（8）

作文需要随时随地的练习，妮妮写作文有困难，我就有意识的见缝插针的让她练习，这个练习并不是建立在笔端的练习，而是见景触情以后的口头感悟。

有一次我带妮妮去游乐场玩，妮妮要坐旋转塔，这是一个非常高,旋转速度非常快的玩乐项目，一开始我有点担心想阻挠孩子上去，但是妮妮意志很坚定，非要上去不可，我就勉强同意了。

事后，我问妮妮对坐旋转塔的感受，妮妮说，妈妈，虽然你不想让我去玩旋转塔，但是我坚持上去以后，我感觉我太兴奋了，我不仅战胜了你，我也挑战了我自己。

当我坐在旋转塔里，觉得都和太阳肩并肩了，旋转塔旋转的速度快的时候，我就感觉自己激动的心砰砰直跳，心都要快飞出去了，实在是刺激，太好玩了。

我马上告诉妮妮，孩子，这就是作文啊，只要把所思所想能表达出来就是好作文啊。

妮妮听完我的话，说了一句很吃惊的话，她问我，妈妈，作文这么简单吗？

对啊，我肯定！就是这么简单啊！

那我会写作文了，妮妮自豪的告诉我！