高考议论文思维模式(一)
模式议论文
一、模式有两个因素构成
1思维取向:
思维:文章是思维的载体,有思维才有文章,想得到才能写的到,怎么想就怎么写,总之作文是想出来的,写是为想服务的。
“取”什么——取用作文题目中的那些素材,尤其是任务驱动作文总会提供给考生几个人几件事。
“向”何方——选取题目素材之后,朝着那思维如:向里与向外、向上与向下、纵向与横向、正向与反向。
2、文章的结构形式:
横式结构 纵式结构
二、文章有模式吗?
1、 模式的含义:模式不是公式
模式是经过无数人长期实践不断总结、不断修改、不断完善的基本操作方式。
例如:科学实验事前要做好那些准备,事中要经过那些步骤,操作要注意那些方面,最后如何监测总结,都有一个基本的运作程序。
2模式的优势
好学、好用、简便、创新、变通。
三、例解
2015年新课标全国Ⅰ卷作文审题谈
阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分)
因父亲总是在高速路上开车时接电话,家人屡劝不改,女大学生小陈迫于无奈,更出于生命安全的考虑,通过微博私信向警方举报了自己的父亲;警方查实后,依法对老陈进行了教育和处罚,并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞,也引一些质疑,经媒体报道后,激起了更大范围、更多角度的讨论。
对于以上事情,你怎么看?请给小陈、老陈或其他相关方写一封信,表明你的态度,阐述你的看法。要求综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,完成写作任务。明确收信人,统一以“明华”为写信人,不得泄露个人信息。
模式例子:
1、 选取老陈,横向批评。
批评他:一无视生命,二不听劝诫,三知法犯法
2、 选取老陈,纵向批评。
一批评他无视生命,无视家庭
二批评他潜藏险情,危机社会
三批评他违反国法,冲撞法治
三个错误层层深入纵向排比
3、 选取老陈,纵向批评。——先摆出他的种种不良表现然后批评:
一析危害,二挖根源,三指出路。
4、 选取小陈,横向赞美——
赞美她父亲危在旦夕,举报制止很及时
赞美她战胜私心杂念,坚持原则很明智
赞美她父亲违反国法,举报受罚很明智。
5、 选取小陈,纵向赞美——
赞美小陈深情,父女之情根连根
赞美小陈明理,情理轻重有天平
赞美小陈知法,公事公办理得清
6、 选取警察,横向展开——
执法严谨,可赞
思维敏捷,可赞
普法高效,可赞
7、 选取老陈、小陈、警察,三者结合,横向摆开写一封公开信。
(1) 老陈——违法者
分论点:老陈,于己于人你无理,儿戏生命犯法律
(2)小陈——检举者
分论点:小陈,于私于公你有智,家事法治很理智
(3)警察——执法者
分论点:警察,于法于情你精细,执法宣传两相宜
8、 选取整个故事,朝向故事各层道理来论述
(1) 故事的本体意义:小陈尽了孝心,老陈避免生命危险
(2) 故事的社会意义:避免交通事故,社会提高法制意识
(3) 故事的理论意义:法律进入家庭,亲情不是法外之地
7、8由于没有具体的收信人,所以可以写公开信