语数英：“德”字立标 对接新高考

青海湟川中学语文教师 冶金华

2020年全国Ⅱ卷语文以铸魂育人为初心，贴近时代、贴近学生，关注思想导向、情感熏陶、人格养成。引导学生关注社会现实、厚植国家情怀、开拓国际视野、勇担时代使命；试卷知识点、题型没有大的变化，选取的材料考生也比较熟悉。总体难度较去年持平，便于学生发挥。概而言之体现出三个特点：一是“稳”字当头，即稳定性；二是厚植情怀，即思想性；三是核心素养，即语文性。

一、稳定性。在特殊的背景下，今年的高考试题体现了较强的稳定性：①宏观上看，试卷结构、考点分布、试题类型都与2019年保持一致，试卷仍是由论述类文本阅读、实用类文本阅读、文学类文本阅读、文言古诗阅读、名篇名句默写、语言文字运用、写作板块组成。②微观上看，今年试卷的语言材料类阅读的难度、具体试题的难度等，较2019年有所降低。如文学类文本阅读的两个简答题，考点分别是人物情感分析和形象鉴赏。前者要求分析人物心情，并指定了相关段落，大大降低了难度。后者点明“匠人精神”，要求概括具体的体现，都较为容易作答。包括作文也是，题干中明确给出了“携手同一世界，青年共创未来”的主题，延续了近年来演讲稿的文体特点，降低了审题难度，让学生尽情展露写作才能。

二、思想性。全国Ⅱ卷凸显了“立德树人”的目标，引导学生关注时代，厚植家国情怀、开拓国际视野、涵养美好品德、勇担时代使命等价值导向。如文学类文本阅读中，小说阅读彰显“工匠精神”，实用类文本阅读中材料聚焦“精准扶贫”，文言文阅读中人物传记表现了主人公刚正不阿的品格，作文题目中，呼应了社会关切的疫情话题等等，无不体现鲜明的正面价值观引导。

三、语文性。全国Ⅱ卷注重对语文学科核心素养中“审美鉴赏与创造”“思维发展与提升”的考查。除了在现代文阅读、古代诗歌鉴赏等板块外，作文题目中也有充分体现，今年的作文材料为语录体，有墨子的名言，约翰·多恩的诗句，疫情期间中外互赠物品时的感人寄语，这些材料内容都能激发学生的内心情愫，引发学生的思考。这就要求学生夯实基础知识，注重基础知识的积累，大量地阅读课外书籍，培养阅读习惯，勤做阅读笔记，勤查词典资料，勤分享、探讨，勤练笔，让阅读、写作养成一种习惯。

同时我们也应看到，由于今年考试中心首次命制了新高考试卷，开始稳步推进高考的改革。这一点在全国Ⅱ卷中也有体现，诗歌鉴赏由以往的情感技巧考查变成考查道理启示的开放型题目，提高了学生语文综合性、思辨性与实践性的要求，据此可以看出命题人对新课标语文核心素养“思维发展与提升”“多设主观性、开放型题目”的回应。这是未来命题走向的趋势，也是未来备考的重点。

数学（理科）：贴近新高考改革的趋势

青海湟川中学数学教师 蒋豆豆

2020年全国Ⅱ卷理科数学落实了立德树人的根本任务，坚持素养导向、能力为重的命题原则，体现了高考数学的科学选拔和育人导向作用。试卷结构、试题数量与基本题型、主干知识相对稳定，难度稳中有升，区分度更高。突出了数学学科特点，既注重考查考生的基础知识、基本技能与方法，又凸显能力立意，着重考查考生的理性思维能力及综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。对数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析六大数学核心素养进行全面考查，贴近新高考改革的趋势。

试卷特点与导向：

1.对接新高考，增强对数学阅读理解、信息整理能力的考查。如选择第3题，以新冠肺炎疫情期间，志愿者参加超市配货工作为背景设计数学问题，考查数据分析的核心素养，阅读理解及运用所学知识解决实际问题的能力；选择第4题，以北京天坛的圜丘坛铺设石板数量为背景，既反映了我国的古代文明成就，又体现了数学文化与美学教育的融合，考查考生提取关键信息，用所学数列知识解决实际问题的能力；选择第12题，以周期序列的自相关性为背景，要求判断给出的四个周期序列是否满足题设条件，主要考查考生获取新知识、对新概念的理解能力，以及对新问题的探究能力。

2.为新高考过渡做准备，推出新题型。如填空第16题，立体几何背景下的组合多选题目，为新高考多选题做铺垫，将空间几何问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查考生的直观想象能力，利用基本模型进行分析、探究的能力；解答题第18题，以沙漠治理为背景，增设了第三问开放性问题，在考查数据处理能力的基础上，还增强了应用数学模型分析解决实际问题以及数学语言表达能力的考查。

3.关注新课改理念，体现知识生成的过程与方法。试题突出挖掘教材中例习题的价值，如选择第7题，对三视图的考查，是对必修二教材中基本空间模型的推广与应用，不只停留于对知识点的考查，更反映了知识的生成过程；再如选择第11题，利用了构造函数的基本数学方法，考查了函数观点下的不等式。

4.调整解答题顺序，科学调控难度。解答题将圆锥曲线调整到第19题、将立体几何调整到第20题的位置，各部分内容、难度进行动态设计有助于考生全面掌握重点知识，同时可破解应试教育，更好地指导高中教学，发挥高考的选拔功能。

5.试题贯彻了“低起点、多层次、高落差”的调控策略。“低起点”体现在试卷选择题、填空题、解答题部分进行了系统设计，起始题起点低、入口宽，面向全体学生；“多层次”体现为试题的难度设计上重视难度的梯度性和层次性，如填空题第15题体现了解题方法的多样性，给学生提供多种分析问题和解决问题的途径；“高落差”体现在试题思维的灵活性、深刻性，方法的综合性、探究性和创造性等方面。

总之，全国Ⅱ卷理科数学以反映我国社会主义建设成就与科学防疫成果和优秀传统文化的真实情境为载体，贴近生活、联系实际，突出理性思维、数学应用、数学探究、数学文化的引领作用，突出对关键能力的考查，很好地发挥了高考数学的选拔功能和良好的导向作用。

数学（文科）：难度适中 区分度大

青海湟川中学数学教师 童凤

2020年全国Ⅱ卷试题，充分落实了《中国高考评价体系》“一核”“四层”“四翼”的要求，突出数学学科特色，着重考查学生的理性思维能力，综合运用数学思维方法分析问题、解决问题的能力。试题突出学科素养导向，注重能力考查，全面覆盖基础知识，增强综合性和应用性，情境真实多彩，贴近生活，联系社会实际，彰显“四个自信”，落实数学教育中立德树人根本任务。试题展现了我国社会主义建设成就与科学防疫的成果，紧密联系社会实际，设计真实的问题情境，具有鲜明的时代特色。数学科命题科学调控试卷难度，坚持数学科高考的基础性、综合性、应用性和创新性的考查要求，贯彻“低起点、多层次、高落差”的调控策略，发挥高考数学的选拔功能和良好的导向作用。“低起点”体现为试卷在选择题、填空题、解答题部分进行了系统设计，起始题起点低、入口宽，面向全体学生。

稳定第一：题型稳定，考点稳定，难度稳定。为了对接新高考，以素养立意命题，2020年试卷页码增加了一页，阅读量、信息量增大。学生明显表现出不适应，感觉难度增大。

调整第二：调整解答题顺序。2020年全国Ⅱ卷文科数学解答题顺序为17解三角形，18概率统计（三问），19圆锥曲线，20立体几何，21函数导数；解答题顺序位置的变化，难度也相应在变化，这种调整，应该说很正常，对重点内容的考查，在整体符合考试大纲的前提下，各部分内容和难度进行动态设计，这种设计有助于学生全面学习、掌握重点知识和重点内容，同时破解应试教育，指导高中教学。

创新第三：

1.设置新背景体现志愿精神。如全国Ⅱ卷理科第3题（文科第4题）是以志愿者参加某超市配货工作为背景设计的数学问题，考查学生对基本知识的掌握程度及运用所学知识解决实际问题的能力。

2.对信息整理能力的考查。如全国Ⅱ卷文、理科第18题以沙漠治理为背景设计，考查学生分析和解决问题的能力、数据处理的能力，以及应用数学模型分析解决实际问题的能力。

3.体现美育教育。数学科高考设计了体现数学美的试题，全国Ⅱ卷文科第3题借助数学语言给出原位大三和弦与原位小三和弦的定义，并设计了一个简单计数问题，考查学生对新定义、新情景的学习能力，以及分析问题能力和数学文化素养。

4.对批判性思维能力的考查。如全国Ⅱ卷文科第16题以立体几何基础知识为背景，将立体几何的问题与逻辑命题有机结合，多侧面、多层次考查学生对相关知识的掌握情况。

整套试卷难易适中，区分度大，难度设计科学合理，很好把握了稳定与创新、稳定与改革的关系，对协同推进高考综合改革、引导中学数学教学都将起到积极的作用。

英语：侧重句法 难度略升

青海湟川中学英语教师 马永德

随着英语考试的结束，今年的高考已降下帷幕。我就今年的考题作简要分析。“往者已矣，来者可追。”希望我的分析对今年的考生和明年的考生都有启发和帮助。

总体来看，今年试题对考生词汇量的考查比往年有所提高，如阅读B、阅读C中出现了一些较难的大纲之外的词汇。另外，题中（阅读、完形）中出现大量长难句，如果同学们不具备分析英语长难句的能力，势必造成理解不到位，从而影响答题质量。再者，语法填空增加了非谓语动词的考查。总体难度体现在考查学生句法的掌握程度。阅读的题材平易近人，生活化，实用化，并不难理解。

有很多同学考后反映，完形填空比较难。其实，这是一个用低价无意中买了一幅名画的故事，第一段充满了长而复杂的句子，如果同学们攻克了第一段，后面就会很顺利地完成。所以，教训和经验是：完形填空的第一段很重要，一定不要害怕多花时间，要把第一段读懂读透。

七选五难度适中，只要进入语境，答题并不难。七选五的窍门在于看出每一段的主旨和掌控每一段的关键词，如果同学们可以练习用一个英语词来概括一段的含义，一定会大有益处。比如，七选五第一段的关键词是platform, 第二段应该是expressive(富有表现力的)，所以此处选A就很自然了。余下的选项同学们可以效法这种方法，自行操练来验证。

改错题比较简单，只是倒数第二处错误又一次考查了非谓语动词的名词功能的用法，值得注意。

书面表达并没有像有些人预测的那样采用热点话题，而是一个话题普通的描述性作文。对农场的介绍，对采摘过程的叙述。这两部分考查学生应用语言的基本功，学会把话说清楚说到位。最后一部分谈个人的感受，因为是一个贴近生活的常见活动，一般不会跑题。这篇作文的难点和好坏程度还是在于语言的流畅度、表达的准确度、语法的精准度和词汇使用的自然度。

这套题整体题材不生僻，但词汇量要求有所提高，而且多处使用了流行词汇，反映了文本的时效性，如social media（社交媒体），emoji（表情包）等等。因此，学习英语也要与时俱进。

最后说两句话：

对明年考生的一句话是：多背单词，攻克长难句，开卷有益。

对今年考生的一句话：考试结果已经无法改变，但是学习英语的人生还要继续下去。好运！努力！

【来源：青海日报】

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