山东省日照2022届高三模拟训练语文试题
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一
在全球抗疫中，各国日益意识到面对全球性风险和挑战，需要凝聚世界共识和人类力量。时代的发展向我们提出了这样的要求：当代人类必须从时代背景出发，获得一种世界性的视野和时代性的意识，从而在更高的水平上提升人类的洞察力、想象力和创造力。人类命运共同体理念直面全球重大议题，体现人类共同关切，是对“建设一个什么样的世界、如何建设这个世界”这样一个关乎人类前途命运重大课题的回应。世界历史时代人类相互依存、普遍联系、休戚与共的存在状况，是人类命运共同体理念的真实根基。超越狭隘的“个体主体”意识，确立起“人类命运共同体”的理念，是人的主体形态发展和生存方式变革的历史趋势和必然过程。时至今日，这一大势愈发凸显。
当今世界是一个大变革的世界，是一个国际体系、世界秩序深度调整的世界。当代世界文明需要更高的生存智慧、精神原则和文明理念。在此意义上，人类命运共同体理念深刻地体现着人类的共同利益和共同责任，反映着文明形态变革的时代脉动，表现着当今世界时代精神的基本走向。人类命运共同体理念不仅仅是一个把握时代必然性的现实性理念，更体现为引领世界发展趋势的富有未来性的思想理念。
人类命运共同体理念具有深厚的历史文化底蕴，植根于历史悠久、博大精深的中华文明，是基于对中华传统文明理念以及马克思主义理论的创新性发展而提出的。人类命运共同体理念提出至今，内涵日益丰富，内容日趋完善，意义愈发彰显。“一带一路”建设、区域双边命运共同体探索，以及新的国际组织、机制等多边合作平台建设等，都是人类命运共同体理念的重要创新实践，也意味着这一理念日趋从理论层面走向实践层面。
没有哪一次巨大的历史灾难不是以历史的进步为补偿的。”恩格斯的这句名言启示人们,人类需要从这场疲情所带来的灾难以及全球抗疫的共同行动中有所自觉、有所反思,进一步强化人类命运共同体理念,共同致力于建设一个持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界。我们相信,世界各国只要乘持人类命运共同体理念,守望相助,就一定能凝聚起战胜疫情的强大合力,共同迎接光明的未来。
(摘编自庞立生《全球抗疫彰显人类命运共同体理念的世界意义》)
材料二
近日,美国一些政客滥打“中国牌”,在抹黑中国的路上狂奔。然而,美国滥打“中国牌”对美国自身的副作用正在日益显现。
(①)。美国政客们以为信口开河便可蒙骗世人,然而真相岂容他们篡改?那边厢美国政客刚宣称“掌握了中国制造病毒的证据”,这边厢世卫组织就正式宣布病毒来源于自然界,指出美方的指控“纯属猜测”。CNN撰文指出“超级大国的领导者竟然散布虚假消息”,让人大跌眼镜。从“截胡”他国抗疫物资,到大疫当前刁难协调全球抗疫的世卫
组织,都让世人见证了美国缺乏大国担当的恶劣行径。
(②)。作为一个移民国家,美国种族歧视问题一直很严重。在这场疫情中,政府官员公开将新冠病毒称作“中国病毒”,极大地助长了针对亚裔的仇视。近200位美国外交政策学者、前外交官不久前发表联名信说,近来针对亚裔的仇恨犯罪和暴力袭击应为美国敲响警钟,类似“中国病毒”的污名化只会加剧歧视现象,令亚裔群体人身安全受到更大威胁。
(③)。过去三年,特朗普政府对全球贸易体系发起攻击,眼下新冠病毒大流行给贸易保护主义添了一把柴。受疫情影响,美国一季度经济下滑4.8%,创下2008年金融危机以来最大降幅。美国现在每五个人中就有一人失业,高失业率和产能过剩带来物价下行压力,美国很可能面临大萧条时代的债务和通缩危机。中国在世界经济产业链上占据重要位置,大疫当前,美国打压中国,就是给世界经济“添堵”,也是给美国自身经济复苏之路“添堵“。
(④)。美国政客“甩锅”中国和世卫组织,严重阻碍了国际抗疫合作。疫情无国界,只要世界上任何地方还有疫情,都会对包括美国在内的其他国家形成威胁。中美两个世界大国紧密合作,对于全球控制疫情尤为重要。政客“搅局”,不仅给中美乃至全球疲情防控合作“添乱”,也给美国国内抗疫“添乱”。
美国一些政客滥打“中国牌”,无非是想推卸自身抗疫不力的责任。为政治利益不顾老百姓死活,背弃大国责任,美国政客们不负责任的言行正在伤及美国自身。
(自新华社5月6日电《美滥打“中国牌”伤及己身》)
材料三：
新冠肺炎病毒蔓延全球时,我国第一时间启动对外紧急人道主义援助。截至4月12日,中国已分5批向139个国家和4个国际组织提供抗疫援助.
从援助对象看,既包括疲情较为严重的国家,也包括公共卫生体系和防疲能力较为薄弱的国家,还包括欧盟、非盟、东盟等国际组织。中国响应世界卫生组织筹资呼吁,向其提供2000万美元捐款,用于增强有关国家防疫能力、加强公共卫生体系建设等指定用途。
从地域分布看,我们向30个亚洲国家、22个欧洲国家、53个非洲国家、24个美洲国家、10个南太国家提供紧急援助
从援助方式看,包括医疗物资援助和医疗技术援助两种形式。援助物资主要包括检测试剂、口罩、防护服、隔离眼罩、额温枪、医用手套鞋套以及呼吸机等抗疫设备。医疗技术援助主要采取派遣医疗专家组的形式,开展防控经验交流,提供诊疗建议。
在此次我国对外抗疫援助的物资上,中国对外援助标识格外醒目。标识上的英文“为了共同的未来”深刻阐释了我国对外援助的初心和使命。中国派往意大利医疗专家组抵达米兰时打出横幅:“我们是同海之浪、同树之叶、同园之花”。在有些援助物资上，我们不仅看到“千里同好,坚于金石”等中国先贤的名言,也能看到法国大文豪雨果、南非前总统曼德拉、意大利歌剧中的佳句。这些话语承载了人类命运共同体理念的内涵,印证了构建人类命运共同体的现实性。
(摘编自《求是》杂志2020年4月16日第8期)
1．下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.人类已进入相互依存、普遍联系、休戚与共的世界历史时代,确立起超越“个体主体”意识的“人类命运共同体”理念,应是人类发展过程中的必然选择。
B.材料一主要从理论层面阐明了构建人类命运共同体理念的根基、现实性、未来性和可行性,深刻揭示了人类命运共同体理念的世界意义。
C.材料二侧重于谈美国滥打“中国牌”对其自身的副作用,从反面证明了秉持人类命运共同体理念,实施全球联合抗疫,是世界各国打赢抗疫阻击战的正确道路。
D.材料三侧重于讲述中国向世界各国和国际组织提供抗疫援助的行动,从正面证明了世界各国只有秉持人类命运共同体理念,才能凝聚起战胜疫情的强大合力。
2.根据材料一和材料二,下列说法不正确的一项是(3分)
A.人类命运共同体理念是一种世界性的视野和时代性的意识,体现着人类共同关切，有利于引导世界正确发展。
B.人类命运共同体理念以建设持久和平、普遍安全、共同繁荣、开放包容、清洁美丽的世界为目标,符合各国利益。
C.美国之所以出现经济下滑严重、失业率高、产能过剩、物价下行压力大的局面,受疫情影响是其根本原因。
D.美国一些政客滥打“中国牌”,是只为政治利益、背弃大国责任的表现,与人类命运共同体理念完全背道而驰。
3.根据原文内容,下列对“人类命运共同体理念”的理解和分析不正确的一项是(3分)
A.“以和为贵”“协和万邦”“己所不欲,勿施于人”“四海之内皆兄弟”“计利当计天下利”等中华文明传统文明理念是人类命运共同体理念的重要内涵。
B.中国真诚投入抗疫国际合作,与世界共享先进科技成果,向多个有需要的国家派出医疗专家队伍、捐赠医疗物资,积极践行了人类命运共同体理念。
C.当疫情在欧洲暴发后,一些国家抛弃同盟情谊,置盟国求援于不顾,甚至以邻为壑，私自扣押友邦抗疫物资,严重背离了人类命运共同体理念。
D.当今时代,没有一个国家是一座“孤岛”。在这场没有国界的疫情阻击中,唯有风雨同舟、加强合作,才能有效遏制疫情在全球扩散蔓延。
4.请在材料二中括号处填写句子,作为文章的分论点,每个句子不超过20字。(4分)
5.当下新型冠状病毒肆虐全球,抗疫形势十分严峻。请你代表中国学生,结合文本,就如何引导全球抗疫向世卫组织提出3条建议。(6分)
(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6-9题
江流奔腾
简福海
①时间,沧海。
②当我通过“强国直播”实时目睹武汉,目睹穿城而过的长江时,脑中突然蹦出这两个词。
③空荡荡的江面,不见片帆往来,水流纡静无声,一如许多人幽深的孤寂。江面空了，便开阔了,渐渐延伸出海的形象。停摆的江湾,时间寂静如海,悲伤也漫漶成海。
④此刻的武汉,是一个疼痛的碰触。
⑤如果没有这场突如其来的疫情,以江汉关钟楼为焦点,随便截取一个时光切片,当是这样的:在阳光的覆蓋下,江汉关钟楼尖耸接天,道路廷伸,车流涌动,拐弯处,浩荡的长江接替它们一路奔腾,直向远处翻卷,隔岸的楼宇髙低错落,江中船舶来回穿梭,排宕成天阔水远又繁忙有序的景象。在百年铜钟催促砥砺的声响中,你能想象,一日又一日,那真切的梦想、开间的胸襟、热血的担当是怎样在这片土地上生成、奔突和激荡的。
⑥倘若调个角度,把镜头拉近放大,应有如许画面:无数生龙活虎的身影,踩着第一缕阳光从街角的某个巷子拐出,为铺着烟尘的梦想奋斗,就着夜色回到温暖的家,默默积攒新一天的力量。密集的门户,流驶的时光,一路轻尘,几缕炊烟,万家灯火,满城葳蕤。
⑦远景,特写,一切都应当是这副生机勃勃的样子啊。可是,这座城市走到冬春之交的十字路口,突然就慢下来、静下来、闲下来、冷下来、歇下来了。中断,封闭,破碎,彷徨，泥淖,呐喊,抗争,顿悟……一些幸福与安宁,跌落在时间的罅隙。
⑧生命脆弱,宛如蛛网,在风暴的漩涡中,难逃死亡的渊薮。有亲人倒下了,有医生倒下了,有基层干部倒下了,有快递小哥倒下了……曾经烟火不熄的生命,顷刻间画上了句号,仿佛狂风骤雨中的一片落叶。接连的讣告、奔涌的哀思、庄肃的仪式、匆促的祭奠……一切从简,笙箫皆默。
⑨邪恶的病毒犹如幽灵,越长江,过磨山,一路潜行游荡,侵临各地。踪迹过处,阴风森森,暗彩重重。英勇无畏的人们,执戈以待,凛然迎击……
⑩大学同窗毕业十多年,多数还坚守在医疗卫生战线,白衣一袭,谱写性命相托的旋律。此时疫情在前,他们又变成一只只青耕鸟,奋战在前方后方。冲到一线的姐妹兄弟,穿着防护服,一步一步走向患者,那是同死神交战的最近距离,每一步都踩在刀尖地雷上。亲历抗击“非典”,见过了惨烈的生离死别,我更能深切体会灾难、命运、梦魇这些虚幻却又真实的词语,体会到伴随人们的不可抗拒的无常感,总是鬼魅般四处游荡,伺机抵临制造悬而未决的故事。
当然,我也深知,密不透风的防护服,是白衣天使的铁甲战衣,深知勇气亦是肉体凡胎的金钟大罩,它最柔软也最坚固。
光阴烟花四散,忽忽已是中年。悲欣错落,人事消磨,大学同学平日没有过多的联络交流,微信群素来沉寂萧萧。最近,却沸腾了,关切、提醒、请教、问候、祝福……每一条信息,紧紧牵扯着山迢水远的目光。网络天涯,给不了彼此拥抱,却构成了最近的依靠。
一段讲述同学故事的视频在群里热传,单从主题看,似乎也没什么新鲜情节,医者仁心仁术,病人转危为安,无非是职责使命罢了。可稍加浏览,双泪淋然。面对全省首例危重病人,病源不清,机理不明,没有先例,无特效药……看着包裹严实的他,转身,进玻璃隔门,退远,变小,折入病房,走向体重300斤的病人,消失在那个未知的深渊,担忧从心底一寸寸漫上来,漫上来。
那是刀光剑影的生死江湖,只有他自己知道那一刻是投入到怎样的血腥与挣扎中,家人又翻炒着怎样的忐忑与煎熬。幸运的是,最终他与病人共同捧出了生命的日出。隔着屏幕,我知道在南方小城的他,还要继续扛起天职,冲向下一个病人,除了默默祈祷,无法给他别的解药。
时光的铁铧向前挺进,犁开了春天。我曾写下歌词:苦难是花开的伏笔,冬天总为春天作序。樱花要开的,但这不是文学的修辞——深深浅浅的春光里,它们总要深深浅浅地绽放。
两年前在武大赏过樱花,成片的花朵在路珈山下的土地上沸腾如浪,滚荡着最后的花期,一蓬比一蓬繁盛,一朵比一朵娇妍,艳出霞彩,洁出玉质。当一个个病患借助爱的双桨,穿越黑暗的边缘,平安归来,浴血重生,是不是也会万分珍惜这生命之中来之不易的阳面,就像一株樱花树,春风来了,便摇曳出满树虹霓,彻底忘却那些雪压霜欺,抑或把其消解成人生的雨露涓滴。
直播镜头中的长江,依然在钟楼边汤汤东去。它不是在表演,清澈、纯良、浩荡、骄傲,那是它本真的面目,更重要的是,即便风雨天心,千帆过尽,它仍旧知道自己的去向。这仿佛又是一个隐喻——暗含一节关于如何紧握命运,高歌向天,奔腾豪迈人生的精彩故事。
我被此刻的长江启蒙:时光如沧海,有了爱,便有了渡向明天的舟楫;而一个人或一座城的生命,无论怎样波折,也要流成一条江,勇往直前……
(有删改)
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)
A.作者通过看直播,实时目睹了疫情中的武汉和穿城而过的长江,与直播镜头中展现的过去的武汉截然不同,让作者悲伤不已。
B．过去的武汉在作者的心中是非常美好的,它繁华有序,富有生机,充满了梦想和活力，具有浓浓的生活气息。
C.文章将长江和武汉紧密地结合在一起写,用长江奔腾不已勇往直前的精神寄寓心中武汉,希望武汉早日重生。
D.文章通过写同学群里讲述同学故事的视频,赞颂了疫情中的医护人员面对病毒凛然迎击英勇无提的精神。
7.下列对文章艺术特色的分析,不正确的一项是(3分)
A.文中使用了对比的手法,将疫情前的武汉景象与疫情中的武汉进行了对比,表现出了疫情对武汉的打击。
B.文章情感抒发非常强烈,运用叙述、描写、说明、抒情等表达方式,表现了自己对武汉的怀念、悲伤、期望等复杂心情。
C.文章的语言富有特色,句式上主要以短句为主,尤其是很多地方连用短句,在表达感情上更为有力。
D.文章在结尾部分再次写长江,既照应了题目和开头,使文章结构严谨;又深化了文章主旨,丰富了文章意蕴。
8.文章的⑤⑥两段在文中有着怎样的作用?结合全文简要分析。(4分)
9.本文题目“江流奔腾”有着怎样的意蕴?请简要阐明。(6分)
二、古代诗文阅读(35分)
(-)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10-14题
冯道,字可道, 瀛州城人。道少纯厚,好学善属文,不耻恶衣食,负米奉亲之外,惟以披诵吟讽为事,虽大雪拥户,凝尘满席,湛如也。天祜中,刘守光署为幽州掾。守光引兵伐中山,访于徐属,道常以利害箴之,守光怒,置于狱中,寻为人所救免。守光败,监军使张承业征辟为本院巡官。承业重其文章履行,甚见待遇。承业寻荐为霸府从事,俄署太原掌书记。时庄宗并有河北,文翰甚繁,一以委之。庄宗与梁军央河对垒,郭崇韬以诸校伴食数多,主者不办,请少罢减。庄宗怒曰:“孤为效命者设食都不自由,其河北三镇,令三军别择一人为帅,孤请归太原以避贤路。”遽命道对面草词,将示其众。
道执笔久之,庄宗正色促焉,道徐起对曰:“道所掌笔观,敢不供职。今大王屡集大功,方平南寇崇韬所谏未至过当阻拒之则可不可以向来之喧动群议敌人若知大王君臣之不和矣。幸熟而思之,则天下幸甚也。”俄而崇韬入谢,因道为之解焉,人始重其胆量。时契丹方盛,素闻道名,欲掠而取之,会边人有备,获免。明宗入洛,遽谓近臣安重诲曰:“先帝时冯道郎中何在?”重诲曰:“近除翰林学士。”明宗曰:“此人朕素谙悉,甚好宰相。”俄拜端明殿学士,端明之号，自道始也。凡孤寒士子,抱才业虽素未知识者皆与引用;唐末衣冠,履行浮躁者必抑而镇之。
一日,道因上谒既退,明宗顾谓侍臣曰:“冯道性纯俭,顷在德胜寨居一茅庵,与从人同器食,卧则刍藁一束,其心晏如也。”道尤长于篇咏,秉笔则成,典丽之外,义含古道,必为远近传写。晋少帝即位,加守太尉,进封燕国公。道尝问朝中熟客曰:“道之在政事堂人有何说?”客曰:“是非相半。”道曰:“凡人同者为是,不同为非,而非道者,十恐有九。昔仲尼圣人也,犹为叔孙武叔所毁,况道之虚薄者乎!”然道之所持,始终不易。道历任四朝,三入中书,在相位二十余年,以持重镇俗为己任,未尝以片简扰于诸侯。
(节选自《旧五代史·冯道传》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)
A.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可/以向来之言/喧动群议敌人/若知/谓大王君臣之不和矣
B.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以向来之言/喧动群议/敌人若知/谓大王君臣之不和矣
C.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以/向来之言喧动群议/敌人若知/谓大王君臣之不和矣
D.方平南寇/崇韬所谏/未至过当/阻拒之则可/不可以向来之言/喧动群议敌人/若知/谓大王君臣之不和矣
11.下列对文中加点词语相关内容的解说,不正确的一项是(3分)
A.“征辟”即“微辟”,是汉代擢用人才的一种制度,皇帝征召称“徽”,官府征召称“辟”。
B.“衣冠”,古代土以上戴冠,因此用“衣冠”指士以上的服装,文中用“衣冠”指代缙绅和士大夫。
C.“太尉”,古代官职名称,是辅佐皇帝的最高武官,汉称“大司马”,唐宋时定为最高级武官。
D.“中书”,中书令的简称。隋唐以中书令、侍中、尚书令共议国政,俱为宰相,后因以中书称宰相。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.冯道喜欢读书,文采斐然。从小以读书为乐,善于写作,特别擅长韵文歌赋,所写文章典雅清丽,被人们传诵。
B.冯道有胆有识,敢于直言。在庄宗发怒时,身为太原掌书记的他能够挺身而出,权衡利弊,使庄宗息怒,也替同僚解了围。
冯道身居要职,提携贤良。对有才能有抱负的人即使素不相识也加以重用,对行为浮躁的人一律贬抑不用。
D.冯道正视荣誉,坚守正道。面对人们对他毁誉参半的状况,他以圣人孔子自比,表现出淡泊名利的胸怀。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)负米奉亲之外,惟以披诵吟讽为事,虽大雪拥户,凝尘满席,湛如也。(4分)
(2)凡人同者为是,不同为非,而非道者,十恐有九。(4分)
14.选文注重从侧面刻画冯道这一形象,请简要分析。(3分)
(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首宋词,完成15~16题。
鹧鸪天 壮岁旌旗拥万夫
辛弃疾
有客慨然谈功名,因追念少年时事,戏作。
壮岁旌旗拥万夫,锦檐①突骑渡江初。燕兵夜捉②银胡辕,汉箭朝飞金仆姑③。
追往事,叹今吾,春风不染白髭须。却将万字平戎策,换得东家种树书。
【注】①檐(chān):短衣。②娖(chuò):整理。③金仆姑:箭名。
15.下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)
A.上片前两句作者回忆青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗场面,气势宏大,豪情壮志溢于笔端。
B.“燕兵夜娖银胡”,写金兵晚上整理箭筒的情形,正面说明义军进兵神速,出其不意。
C.上片“拥”字、“飞”字表动作,从旌旗、兵器上加以烘托,写出战争场面声势浩大,富有感染力。
D.下片“追往事,叹今吾,春风不染白髭须”一方面感叹青春不再,另一方面也感慨壮志未酬。
16.清代陈廷焯评“‘却将万字平戎策,换得东家种树书’哀而壮”,请结合全词简要分析。(6分)
(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子中的空缺部分
(1)黑格尔的“人类从历史中学到的唯一的教训,就是没有从历史中吸取到任何教训”佐证了杜牧在《阿房宫赋》中的“， ”观点
(2)杜甫在《登岳阳楼》中用“， ”两句,写出了国家动荡不安、自己报国无门只有独自流泪的深沉的家国情怀。
(3)《论语》中“君子不以言举人,不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“， ”相似。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成18-20题。
等真正站在她的旁边,所有的人都惊呆了:地竟陷下一层,天也高了一尺,山谷形似壶嘴,水若浊酒,倾泻而下,一仰难尽的气势充溢胸口,心跳得能嘣出来。耳朵渐渐聋了,只能看见对方开口,听不见声音;眼也渐渐花了,弥漫着的皆是黄色的旋涡,像是从河里蒸腾地上升,又像是奋不顾身地下降。河底升起硝烟一样的股股黄雾,天宇间( )着黄色带水的颗粒,碰撞在脸上,散发在天上。脑子里一片空白,什么也不敢想,只看着山被水层层劈开,天也被这股黄流斩断。水从天而降,拍打在谷底,响遏在云里。
想黄河从巴颜喀拉山流下的时候,?毕竟是雪水的汇集,是上天的洗礼;下游也会清些,因为地势渐平,流速渐缓,黄沙也会慢慢沉在河底。可你看看现在的黄河，刚刚从黄土高原的千沟万壑流过,厚重得带着大地的表皮——圣水也染上了中国的颜色，金黄得如同太阳也落在里面。
黄河之水天上来,如果说往前往后的黄河都是平面的话,到了壶口,黄河一下子像愤怒像高昂像要直抒胸臆地站了起来。,像猴子站立起来是人进化的重要( ),黄河站立起来也是一个飞跃,就像个顶天立地的人活了。活了便要说话,那浪涛卷起雷鸣般的吼声,便是她第一声啼哭,第一声就( )。注视着从上而下的水,第一次看到自然里的生命在( )的状态下的兴奋和放纵。那啪啪的水击之声便是欢笑,是真正的快感,真正的淋漓尽致。看久了,心也会溶入那飞溅的黄色水流里。
18.依次填入文中括号处的词语,最恰当的一项是(3分)
A.充满 标志 一鸣惊人 了无牵挂
B.充溢 标志 不同凡响 毫无羁绊
C.充满 标示 一鸣惊人 毫无羁绊
D.充溢 标示 不同凡响 了无牵挂
19.文中画波浪线的句子可改写成:“那震耳欲聋的声音,让人听不到对方在说什么;那上下翻飞的水雾,把人的眼睛迷住。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好，为什么?(4分)
20.请在文中划横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15字。(4分)
21.下面文段有四处语言表达问题,请指出有问题句子的序号并做修改,使语言表达准确流畅。(4分)
①高精度时间传递是导航、定位等应用的核心技术。②目前采用广泛的时间传递技术主要包括卫星导航定位、光纤网络等。③近年来,时间传递的安全性得到了社会关注。④各种网络系统都需要统一的时间基准。⑤由于这些系统遭受恶意攻击,⑥造成了时间错误将会引起网络崩溃、导航定位错误等。⑦然而,当前广泛使用的时间传递技术面临着数据篡改、信号欺骗等各种攻击的潜在风险。⑧潘建伟团队利用“墨子号”量子科学实验卫星,⑨在国际上首次发现量子安全时间传递的原理性实验验证。
22.根据下面材料,提炼新冠肺炎的三条传播途径。要求语言简洁流畅,不超过20个字。
目前新冠病毒疫情防控形势严峻,卫生防疲专家强调,人们需自觉居家隔离,避免在公共场合接触到病毒携带者。人感染了冠状病毒后常见体征有呼吸道症状、发热、咳嗽、气促和呼吸因难等,正常健康人员,如果在公共场合近距离接触患者,并直接吸入患者喷嚏、咳嗽、说话的飞沫,就会导致感染。此外患者呼出的飞沫会沉积在物品表面,人手一旦接触被污染物品后,再接触口腔、鼻腔、眼睛等粘膜,就会导致感染。卫生防疫专家还表示,患者呼出的飞沫混合在空气中,会形成一种气溶胶,该物质吸入后也可导致病毒感染。
四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
①2020年3月15日,习近平主席给北京大学接鄂医疗队全体“90后”党员的回信中,这样点赞新时代中国青年:“广大青年用行动证明,新时代的中国青年是好样的，是堪当大任的！”
②著名学者崔卫平说:你所站立的地方,正是你的中国;你怎么样,中国便怎么样;你是什么,中国便是什么;你有光明,中国便不黑暗。
③受新冠肺炎疫情的影响,各地中学生在家上网课,学习状态有很大差异:有的同学能够严格自律,学习有规划,按时作息;有的同学缺乏自主学习方法,没有老师的现场辅导与管束,很不适应;也有同学虽然有时想学习,但无奈网络上其他内容吸引力太强,更不用说游戏了
④某青年教师辞职信,“世界那么大,我想去看看”,引发无数青年的羡慕与向往。
以上材料带给你怎样的思考与感悟?请从下列选项中任选其一,完成写作任务
①学校将为高三年级举办18岁成人礼仪式,请你以学生代表身份写一篇演讲稿。
②请你以一个青年学子的身份,给北京大学援鄂医疗队全体“90后”党员写一封慰问信。
③你的班级拟举办一场以“青春,该怎样度过?”为主题的讨论会,请你写一篇发言稿参与讨论
要求:结合材料,自选角度,确定立意;切合身份,贴合背景;符合文体特征;不要套作,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。
2020年高考模拟训练
语文参考答案及评分标准
2020.06
1.B(“从理论层面”错。材料一主要是从现实层面揭示了人类命运共同体理念的世界意义)
2.C(“其根本原因”错，应是“直接原因”)
3.A(“以和为贵”“协和万邦”等中华文明理念是人类命运共同体理念形成的重要基础，而非其内涵本身)
4.①滥打“中国牌”正在透支美国国家信誉。②滥打“中国牌”正在加剧撕裂美国社会。③滥打“中国牌”正在伤及美国经济复苏。④滥打“中国牌”让美国抗疫局面更加艰难。
(4分。每处1分，意思对即可)
5.①呼吁各国秉持人类共同体理念，守望相助，共同面对疫情。②树立正面典型榜样，充分发挥榜样作用，为世界各国抗疫注入正能量。③发挥世卫组织的专业引领，及时驳斥错误言论，凝聚抗疫合力。(6分。每个要点2分，意思对即可)
6.A(“与直播镜头中展现的”错，文中过去的武汉是作者印象中的武汉，而非直播镜头中展现的)
7.B(没有说明的表达方式)
8.通过想象写疫情前的武汉景象，展现武汉的繁华有序和生机勃勃，与疫情中的武汉景象形成鲜明对比，充分表现出病毒的邪恶及武汉受到的重创;为后文写人们英勇抗击病毒作铺垫。
9.表层含意:指长江奔腾不已、汤汤东去的常态风貌。深层含意:(1)象征武汉战胜疫情，迎来美好的明天;(2)是一种面对磨难充满信心、奋勇向前的精神。(6分。每点2分，意思对即可)
10.B
11.C(宋代定“太尉”为最高武官)
12.D(“他以圣人孔子自比，表现出淡泊名利的胸怀”不当)
13.(1)除备办饭食奉养双亲外，就只以读书作诗为乐事，即使是在大雪拥门的寒天、尘垢满席的陋室，也快乐安然。(4分。重点词语“负米”“披诵吟讽”“虽”“凝尘满席”各1分)
(2)凡与人相合的别人就称誉，与人不合的别人就诋毁，而诋毁我的人，十个中恐怕就有九个。(4分。重点词语“人同者”“是”“非”“非道者”各1分)
14.(1)冯道劝解庄宗息怒后，郭崇韬入朝致谢，人们开始敬重他，表现出他的仗义执言;(2)势力正盛的契丹想抢夺冯道，可见他的名声之大、影响之广;(3)明宗入主洛阳后，通过明宗与安重诲的对话，表现出冯道是个称职的好官;(4)通过明宗对侍臣说的话，表现出冯道朴实节俭的品质。(3分。每个要点1分，答出三点、意思对即可)
15.B(“正面说明”错误，应为侧面说明义军进兵神速，出其不意)
16.①“万字平戎策”指洋洋万言的复国方略，与上片中词人青年时代自己杀敌的壮举和抗敌的战斗相照应，豪迈壮阔之情溢于言表。②“换得东家种树书”指上万字的平戎策毫无用处，只得向东邻换书学习栽树种草，写出了青春不再、壮志未酬的叹息，流露出浓浓的哀伤。(6分。每个要点3分，意思对即可)
17.(1)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人也(2)戎马关山北凭轩涕泗流(3)简能而任之择善而从之(6分。每空1分，有错别字、增减字该空不得分)
18.B(“充满”泛指填满，后面一般不能带助词“着”;“充溢”，指充满而溢出，比“充满”程度重。标志:表明特征，用以识别的记号。标示:只作动词，意思是“表明，显示”，可作谓语，可带宾语。“一鸣惊人”比喻平时没有突出的表现，一下子做出惊人的成绩;“不同凡响”形容不平凡，很出色。“毫无羁绊”指没有束缚，“了无牵挂”指没有一点点的牵连挂念，文章要表达的是黄河水不受拘束一泻而下的气势)
19.(1)原文写出了听觉和视觉渐渐变化的过程，细腻描写了主观感受，让人仿佛也置身于壶口的黄河边，增强现场真实感。(2)原文用拟人手法，描写生动，在视觉的矛盾中展示了黄河之水旋涡状的动态美。(3)句式整齐，节奏感强，增强了文章的气势，凸显了作者初见黄河时内心的激动之情。(共4分，每点2分，答出2点、意思对即可。每点中手法1分，内容1分)
20.示例:
①水应该也是清的吧②这时的黄河是立体的黄河了(4分。每处2分，意思对即可)
21.②“采用广泛”改为“广泛采用”;⑤“由于”去掉;⑥“造成了”改为“造成的”;⑨“发现”改为“实现”。(4分。每改对一处得1分)
22.①飞沫(直接)传播;②接触传播;③气溶胶传播(5分。答对一点得1分，两点得3分，三点得5分)
【文言文参考译文】
冯道，字可道，是瀛州景城人。冯道年少时，性情纯朴厚道，爱好学习善于写文章，不以衣食粗陋为耻，除备办饭食奉养双亲外，就只以读书作诗为乐事，即使是在大雪拥门的寒天、尘垢满席的陋室，也快乐自如。天祐年间，刘守光任命他做幽州掾吏。刘守光领兵讨伐中山国，问计于下属，冯道总是对他晓以利害，刘守光大怒，把冯道关进牢中，不久被人营救出来。刘守光战败，监军使张承业任命冯道做本院巡官。张承业看重冯道的文章作为，很是礼待他。张承业不久举荐他做了霸府从事，稍后又任太原掌书记。其时庄宗据有河北，文牍事务繁忙，统由冯道掌管。
庄宗军队与梁军隔黄河相对峙，郭宗韬因诸将校会餐人数过多，主管人供应不起，请稍减员，庄宗发怒说:“我想给那些为我效力的人管几顿饭，自己都做不得主，那么河北三镇就请三军另外选择一人任主帅，我请求回太原，以避贤让路。”随即命冯道当面草拟文书，以向部下宣告。冯道持笔呆了很久，庄宗严厉催促他，他缓缓起身答道:“我的职责就是掌管笔墨文书，岂敢不奉命从事。如今大王您屡建大功，刚刚平定南方寇乱，崇韬所谏，未必失当，拒绝他可以，却不可用刚才那番话挑起众议。敌人若是得知，便会说大王您这里君臣不和了。希望再三考虑，那便是天下的万幸。”
不久郭崇韬入朝致谢，因为冯道替他解了围。人们开始敬重冯道的胆识。这时契丹势力正盛，一向闻知冯道的名声，想把他抢夺过来，恰逢边防军人有准备，冯道才得以避免。明宗入主洛阳后，立刻问近臣安重诲说:“先帝在位时的冯道郎中在什么地方?”安重诲回答:“不久前授翰林学士。”明宗说:“此人我久已熟知，是个好宰相。”很快便拜冯道为端明殿学士，“端明”之号就是从冯道开始设立的。凡贫困微贱、有才能有抱负的人，即使素不相识也加以重用;唐朝末年世族中行为浮躁的人，他必定贬抑不用。一天，冯道朝拜后已退下，明宗回头对侍臣说:“冯道本性纯朴节俭，不久前在德胜寨住一座茅棚，与仆人同在一起吃饭，就睡在一捆茅草上，内心快乐自如。”
冯道特别擅长韵文歌赋，提笔就成，典雅清丽之外，内含古时德义道理，必被远近的人所传诵。晋少帝即位，加封守太尉，进封为燕国公。冯道曾问朝中熟知的客人说:“我在政事堂，别人有什么议论?”客人说:“毁誉参半。”冯道说:“凡与人相合的别人就称誉，与人不合的别人就诋毁，而诋毁我的人，十个中恐怕就有九个。古者仲尼是圣人，仍被叔孙武叔诋毁，何况我这样空虚浅薄的人呢!”然而冯道所坚持的，始终不改变。冯道历任唐、晋、汉、周四朝，三次进中书省，居相位二十几年，以持重镇俗作为己任，不曾以片言只语惊扰诸侯。