郭玲:勇做创卫排头兵
在采访滨河高中德育处主任郭玲前,记者注意到这样一个细节:她带着10岁儿子驱车到学校接受采访,一溜排的停车位,她却把车停在离校门口较远的位置,就在记者疑惑时,她对儿子说:“看,地上有什么?”记者这才发现,她的车旁有饮料瓶、废纸、塑料袋等,孩子仔细地把这些垃圾捡拾到垃圾桶里。这一幕,让记者感受到创卫工作已经融入郭玲的身心,且很自然地用言行去影响身边每一个人。
我县创卫工作开展后,滨河高中随即成立以李广军校长为组长的创卫小组,并由德育处牵头,其他部门配合,做好创卫相关工作。身为德育处主任,郭玲当仁不让地挑起了学校创卫重担。 想到学校位于淮涟路上,是涟水的一个窗口单位,郭玲下决心要把创卫工作做好,不给学校抹黑,更不拖全县后腿。 “我是滨河高中的一分子,滨河高中是涟水的一分子,那么,我能为滨河高中做什么?我能为涟水做什么?”郭玲反反复复地问自己。
首先是把分内事做好做细。郭玲拿出了上课时的认真劲儿,对照县教育体育局下发的创卫工作明细单,她忙碌开了,抓食堂的卫生条件、查看卫生间配备是否符合规定要求、布设移动“毒饵站”…… 按县教育体育局要求,创卫工作要在教案中体现出来,郭玲思考,怎样才能不流于形式?她觉得应该把创卫工作在课堂上体现出来——上每堂课时,老师说的第一句话必须和创卫相关。通过反复强化,升华创卫主题,这样,每一个学生就能把创卫记在了心上,又实践在了行动上。
课余时间,郭玲结合团县委发放的社会实践卡片,引导学生做好五件事情——为社区、为街道、为熟悉的公共场所、为学校、为家庭各做一件事情。除此之外,她还经常带领学生开展各类创卫活动。 一次,郭玲带领学生到校门外的草丛里捡拾垃圾,一位家长停车后随手扔了一个香蕉皮,学生们心里有点胆怯,不敢上前劝导,郭玲上前捡起香蕉皮,对这位家长说:“现在我县正在创卫,还请您以后不要随手乱扔垃圾。”这位家长当即认识到了自己的错误,学生们也受到了教育——对的事情,就要坚持做下去。
“教人成人、教人成己”是学校的育人理念,郭玲用实际行动诠释了这句话的含义,她随时看到垃圾,随时捡起放到垃圾桶里,学生看到后,很自然地以她为榜样,随时随地捡起身边的垃圾。 “以学生为支点,去撬动大的面——带动家长,带动更多的人参与创卫。”郭玲充满信心地说。
平时,郭玲在家长群里和家长说得最多的话题就是创卫了,即使暑期,她也没有放松和家长们的沟通。每天,郭玲的手机上会收到县两城同创指挥部发来的创卫宣传标语短信,细心的她把这些宣传标语融入学校特色,修改后再发到家长群里,号召家长们积极行动起来。 暑假期间,郭玲及时了解学生在家里的动态,学生在她的号召下,主动做家务,清扫楼梯口,在自己的小区里打扫卫生,到公共场所清理垃圾等,看到微信群里一张张生动的图片,郭玲倍感欣慰。 暑期,也是学校一些设施施工的时候,为保证达到无烟校园要求,每天她早早来到学校,走遍校园的每个角落,捡拾施工人员遗留下的烟头。
尽管是创卫牵头人,对其他配合部门,郭玲却很谦虚地表示:“我们都是配合创卫工作,谈不上谁轻谁重、谁先谁后。” 在学校主管创卫工作,郭玲没有忽视对身边人的影响。今年暑期,她特意带儿子到全国文明城市宿迁去感受文明氛围,增进孩子的文明意识。
“创卫不应该成为我们的压力,而应该成为我们的习惯!”郭玲说,只有成为习惯后,才能把创卫融入日常生活和工作中。为进一步加强创卫工作,提升学生热爱家乡的情怀,她打算让学生以《家乡的变化》为标题写一篇作文,通过发现家乡美,促进他们维护美丽家乡的使命感和责任感。她每天都会在校园内转上几圈,以各种角度去发现校园的美,激发自己爱校园、爱家乡的情怀。