看图说话不会写 先从模仿课文说话开始 多练几次孩子就能明白

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低年级的小学语文，最难教的就是看图说话了。作为写好作文的基础，不会看图说话，升到高年级作文也就写不好。把看图说话练好，也是有技巧的。有的家长问，老师，我们看了很多绘本，会有帮助吗？我想说，阅读绘本能够丰富孩子的故事储备和阅读能力，但是要写出来，还是要靠技巧支持。

1、 模仿课文说话

语文学习还是要从课文中汲取知识点，以人教版一年级下册中《四个太阳》为例。先从模仿课文说话练习，首先，让孩子了解画了四个太阳，每个太阳都是什么样的？送给了哪个季节？孩子们会说，绿色的太阳送给了夏天。金黄色的太阳送给了秋天，红红的太阳送给了冬天，彩色的太阳送给了春天。接着让孩子展开想象，为什么是这些颜色的太阳呢？如果是你，你会画什么颜色的太阳给春夏秋冬呢？孩子们的想象力都是无穷的，所以会学着课文中的表达方式，以他们的想法，画出不同颜色送给四季。最后，启发孩子们，除了画太阳，你还会画什么送给四季呢？先说一说，再写下来。

这就是模仿课文说话，有的孩子想象力特别丰富，会说画浅绿、深绿、墨绿、绿的发黑的树送给四季。老师们应该多鼓励孩子展开想象，让班上的孩子轮流说一说。只要有了想象的空间，就不怕看图说话没有词写。

2、 模仿图说话

说的熟练了，接着我们就可以教给孩子们技巧了。作为日常的看图说话练习，我会先给孩子们看一张图，比如不能摘花。我会告诉孩子们，按照“什么时候”、“都有谁”、“在什么地方”、“做什么”来说说你看到的图中的画面。这时候，孩子们就会说，周末，我和妈妈，在公园，摘花。这是最简单直接的说话，基本上每个孩子都能说出来，但是可以摘花吗？于是再扩充一下句子，周末，我和妈妈，在公园玩，看到美丽的花，我想摘下来送给妈妈，妈妈说，不可以摘花，花是给大家看的。让孩子照着图来说话，于是再放上一张差不多内容的，植树。

孩子们就可以按照什么时候”、“都有谁”、“在什么地方”、“做什么”来说植树图了。植树节，我和同学小明、小红在学校植树。扩充句子：植树节，我和同学小明、小红在学校植树，为学校的绿化做贡献。模仿看图说话，就是让孩子们学会使用句型，这就是看图说话的技巧。

3、 在句式结构里学会写

当然，看图说话，不能只停留在说，还要会写。大部分孩子在熟练了说话之后，都能完整地按照句型写出来。有些孩子下笔无词，还是因为不会说。对于低年级的学生，只要能把图里呈现的内容都写出来，甚至加上自己的想法，老师都会给高分。通过句型练习，让孩子习惯书写自己说的话，就是记录。作文的开始就是记录，我们鼓励孩子把想说的话都写下来，作为练笔，能够在一定程度上提高说写的能力。

低年级的学生，老师讲技巧，他们也理解不了。只有在不断的模仿中，让孩子们熟悉看图的方法，说话的节奏，写作的句型，才能提高孩子们看图说话的能力，为日后写作文打下坚实的基础。关于如何提高孩子们看图说话的能力，各位老师都有什么好的建议？欢迎留言评论。

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