新教师从以下5方面磨练自己 教育成长的路上 你将成为佼佼者

新教师如何快速成长，这是众多刚刚踏上讲台的新教师共同的心声。以下5条建议可以帮助新教师在教育教学中逐步跨进成熟期，成为佼佼者。

一、留痕，让你与众不同

留痕其实反映的是“做一个有心人”的问题。为什么许多单位在招聘员工的时候，非常看重工作经历、工作经验？主要是因为除了显性知识外，还有一种默会知识，也叫行动中的知识。这种知识，只可意会，不可言传。

一名新教师，若能经常对自己平时的教育教学、班级管理、家校沟通等做些记录，并加以反思梳理，日久天长，这些小留痕会沉淀、累积，从而对一个人产生巨大影响，使其变得与众不同。

因此，往小处说，留痕能让我们累积许多默会知识，有利于我们应对未来可能遇到的那些类似的问题。往大处说，留痕能让我们快速成长，成为一名卓尔不群的优秀教师。

二、模仿，不是件丢人的事

模仿，是创新的开始。教育是一门科学，也是一门艺术，没有谁天生就会做老师，从事教育教学工作的老师，必定会经历新手期、适应期、成长期、成熟期。

在专业成长过程中，“模仿”是另外一条重要途径。

观看，名特优教师的录像课是一种模仿，即使你拿着名特优教师的教案、课件等所有材料走进教室，你也不可能上出和名特优教师一模一样的课来，因为课堂是一段永远无法完全复制的奇妙旅程，因为你面对的学生是一个个鲜活的个体。

但是，正是这种类似克隆式的模仿，会让你产生顿悟，会让你在模仿中领略到大师教学设计的奥妙之处。

三、伸手摘星，不会弄脏你的手

教育系统组织各级各类评比、评审，往往会邀请许多名特优教师担任评委。如果你能抓住难得机会，让评委点播一下，或者评比、评审结束后，虚心向评委讨教，这种点播、指导，是你专业成长不可多得的良机。

星星挂在天上，很高。伸手摘星势必要，我们不断腾空跃起，腾空跃起，还得伸出手，自然会比闲庭信步者劳累许多，千万不要在乎这点劳累，因为你高高跃起的身影是月光下最美的风景，星星挂在天上，很遥远。

伸手摘星时，说不定身边会有说风凉话的，千万不要被这些冷嘲热讽勾住你跃起的脚，挡住你向上伸展的手臂，因为伸手摘星未必如愿，但不会弄脏你的手。

四、输不起，你就成长不了

输得起才能不断超越自我，伤疤上长出的翅膀会更加强劲有力。

失败与挫折，何止存于赛课、评比、评审中，其实工作与生活也是这样，我们难免会遇到误解，受到委屈。而委屈就像一味药，是良药还是毒药，全在于我们能否消化，能消化就会转化为动力促己成长，不能消化就会变成坏脾气，影响自身。

不经历风雨，怎么见彩虹？输不起，我们就成长不了，只有越挫越勇，才能把自己活成一处摇曳的风景。

五、倒空杯子里的水

做了一段时间教师以后，无论是教育还是教学，都积累了一定的经验，生活的安逸，职业的倦怠，会让我们进入一个程式化工作模式，进入一种“舒适区”，这种“舒适区”会消解人的学习意识、进取意识。

适时倒空杯子里的水，要有“归零”意识，昨天的荣誉，不要让它成为自己前行的负担。

适时倒空杯子里的水，要有跨出“舒适区”的勇气。讲和授的教学方法，尽管自己已经得心应手，游刃有余，但要知道还有自主探究法、小组合作法等等，要有勇气去尝试自己不曾习惯、不曾熟知的方法，这就要跨越“舒适区”，这就是吐故纳新。