六则重磅教育类新闻 当老师 你必须要了解的几个事实！

2020年，一个不一样的年头。即将面临复学，老师们也要重新走进课堂，以下几条新闻也一定进入过老师的视野。

01

六则重磅新闻

不知老师可否看过

1、70名老师集体辞职

一名辞职教师的母亲反映，因为她看到教师工作稳定，还有两个假期，能照顾家庭和孩子，就让女儿考了编制当了老师，但是一年以后，女儿死活要辞职，女儿给母亲甩出6个理由：

一、学校将最累的活，最烂的班交给新手老师来干，拿最低的工资干最多最累的活，心里极不舒服。

二、评优评模照顾老教师，年轻老师与荣誉无关。

三、没有荣誉的年轻教师评职称没有任何希望，只能慢慢熬，职业体验极差。

四、职称限额后，中级职称和高级职称名额少之又少，有可能从教20年也难以评上，职称低，工资就低，生活没有保障。

五、老师教学工作与各种非教学工作不断叠加，每天忙于乱七八糟的工作，没有价值感。

六、老师地位低，想教好学生又不能管，管理不当或者学生有意外磕碰，遇到难缠的家长，没人护着老师，老师又得赔钱又得道歉，还要受处分，实在太难了。

而她的女儿就恰好遇到了难缠的家长，女儿班上一名调皮的男孩下楼梯时不小心自己摔下楼梯，打电话给家长，家长来到学校上来就要打老师，嘴里骂骂咧咧，称老师不称职，之后去医院做全身CT检查，确定孩子没伤后，还是不依不饶，最终让老师当着全班学生的面道歉赔钱，乡教委还给了处分……

2、教育部门计划招10万特岗教师

（图片来源：教育部）

“特岗教师”计划将增加招募规模5000人，今年招募规模将达到10.5万。适当扩大“三支一扶”“西部计划”等中央基层项目实施规模。将招收40多万毕业生补充中小学和幼儿园教师队伍，采取“先上岗、再考证”的举措，进一步加强中小学和幼儿园教师配备。

3、熊老师辞职

熊老师以48岁的“高龄”，距离退休仅剩7年的时间。一般而言，到了这个年龄，按部就班熬到退休，接力棒交出去，拿着退休工资，颐养天年。她说：“我想将这7年赏赐给自己，按照自己的想法活一次。生命无法重来，不愿一生被人安排。”每个人都想按自己的想法活着，可是，有多少人真的能够做到随心所欲呢。年轻人力挺熊老师，对这样的任性赞赏有加，在于在她身上看到了生命的活力，看到了对未来的期许，看到了活着的意义。还在于，她又一次勾起了我们想象中的“诗和远方”。

4、200万招老师

5月26日，清北网校发布招聘启示称：200万年薪招聘网课教师，上不封顶！

得是什么样的老师，才能拿到高达200万的年薪？

学校的招聘要求是这样的：

名校毕业，热爱教育事业；

能有效输出1-9年级优质的课程体系内容，或完整的课程产品内容；

在数学、语文、英语、物理、化学任一学科中具备丰富的线上或线下大班课主讲经验，在对应学科的教研教学上有较深的造诣；

具备相关学段的教师资格证；

擅长把控线上授课的课堂节奏、营造良好的线上课氛围；

有突出的个人特点，表现力强，有幽默感。

5、教师工作不低于公务员

5月19日教育部举行新闻发布会，教育督导局局长田祖荫表示，教育部就“义务教育教师工资水平不低于公务员”连发2个通知，要求今年底以前必须完成这项目标任务，作为一项硬任务，要求各地开展自查，下半年9月10月将组织实地的检查督查。

6、中科院院士沈岩建议:取消各类职称评审!

在此次两会中，全国人大代表、中国科学院院士、中国科协副主席、国家自然科学基金委员会原副主任沈岩建议取消各类职称评审，弱化院士社会影响力，引发很多人的共鸣。沈岩代表说，建议教育部将博士学位管理下放到大学，取消大部分科技成果评比，取消各类职称评审，弱化院士社会影响力。

02

增涨的工资

不会缓解经济压力

对于老师涨工资、提待遇，很多同行听到就想笑，就想吐槽，甚至有人还这么说过：

年年听到涨工资，从没见到一分钱。教师法颁布都二十几年了，教师待遇不低于公务员依然没有实现。媒体上天天炒作教师涨薪，外行们都以为我们一个个富可敌国了。总说面包会有的，这么多年连颗面包渣都没吃到。

一线中小学教师的真实收入水平，与外界的普遍认知之间存在巨大鸿沟，这是不争的事实。杯具的是，这个事实，大都只有老师们才明白。外行们则一直在无限高估我们。

因此，为了多挣钱补贴家用，老师们将工作中会学、会教、会唱、会跳、会画、会演、会写、会算的十八般武艺，都迁移到了一地鸡毛的生活中：

有的老师兼职开滴滴；

有的老师兼职送外卖；

有的老师兼职卖石榴；

有的老师兼职当会计；

有的老师兼职贴瓷砖；

有的老师兼职种水果... ...

种种全能、种种非议之下，他们一个个都被现实逼成了网红，尽管这里面尽是“不在其中混，谁解其中味？”

而更多的同行们，除了教书育人，真没什么别的很擅长的谋生技能。他们唯一的指望，就是靠那点按月到账的死工资补贴家用。手头紧的时候，真恨不得一块钱掰成两块用。

我们为什么对一切涨工资的消息如此敏感？因为那是我们的身上衣裳口中食。

不可否认，近几年国家对尊师重教已有了足够的重视，对于保障和提高教师待遇的问题，也正在启动越来越强力的手段确保落实。我们的职业一定会有个非常光明的未来。

面临很多老师现在生活的窘境，也必须要说：任何时候，都不要把改善生活质量的希望仅仅寄托在涨工资上。

回顾过去的几十年，教师的平均月工资已经从几十元涨到了现在的几千元。虽然翻了数十倍，但这些年来物价涨得有多快？

工资再怎么涨，涨不过物价变化的速度，也达不到你所在地区每平米房价的均数，这是毫无疑问的。

想要成为这个行业中傲视群雄、名利双收的人，终究还是得靠自身实力，靠不断的学习，不断的合理创收。真正的强者从不躺在舒适区。

不妨看看近些年的几个因辞职而走红的教师同行：

一个是河南内乡县的张景娟老师，辞职前，她已运营有粉丝数可观的几个公众号，公众平台上的写作收入已是十分不菲。辞职后，她创办了自己的品牌“金小贝教育”，专职做语文阅读、作文培训。如今事业搞得已是风生水起。一个是江苏才女史金霞，她因自己的授课视频需要付费观看，被家长举报愤而辞职。如今也有了自己的教育品牌，日子过得一点不比在学校里差。还有5月份因离职而走红的全国名师熊芳芳，一句“不愿被安排”让无数对现状不满的教师仿佛看到了诗和远方。

她们敢于辞职，一是因为有足够的能力离开体制，二是因为自己的才华和抱负只适合单干，不便屈居人下。但归根到底，她们的底气来源于前者。

无论是要成就自己的教育王国，还是成就其他领域的王者，都需要丰富广博的知识和能力作为内涵支撑，否则，青铜级也只会欲抛而不离。

想追求更多的物质财富，终究还是得自己创业。但前提是，你得有脱离单位、另起炉灶的资本。让一家老小过得更好，不单单需要勇气，更需要实力。

你强大了，有自己的擅长领域和技能，工资涨与不涨都与你无关。因为实力已经流淌进入血液，与你同在，强大如薇娅、李子柒等，一人盛于一家公司。实力，才是保证名利双收的首要条件。这一点，哪一行都一样。

03

不要幻想晋职称

可以变得更加容易

职称，教师行业的另一大痛点。辛苦几十年，一个副高却从不敢指望。更多的人，别说是副高，从教二十多年，连个一级教师都还没评上。

苛刻的条件、名额的限制，种种不合理的要求，堵死了无数教师的上升空间。“张景娟们”选择离开体制，很难说与职称评聘制度没有关系。

更有人这样调侃过：哪怕你会造航母，只要没名额，你也评不上职称。

因为评不上职称，无数教师熬白了头，最后含恨退休。更有甚者，因为争名额大打出手、反目成仇，上演一出出宫斗、谍战剧。

因此，一直有一线教师呼吁：取消职称评聘制度，改为按工作年限自动晋升。

对于这种声音，每个业内人士，自然都是赞成的。但非要对这种呼吁给出两个字的评价：做梦！

不妨稍微想一想：

第一，职称评聘制度的设计者都是从体制内的条条框框、方方面面考虑的，所以，既定的方针和政策不会轻易改变。

第二，职称评聘制度的设计初衷，是鼓励一线教师们热心教育科研，为祖国教育事业多做学术贡献。若是取缔这个制度，只怕负面影响反而更大了。

很简单的道理：只要平静如水地混下去，熬够资历和年限，职称和涨薪就水到渠成，谁还费心费神去搞研究、做论文、做课题、写专著呢？

其实有这种想法的人都犯了一个错误：幻想不学习、不努力、不付出，就可以轻而易举得到一切。

当别人在加班时，你在追剧；当别人牺牲休息时间研讨课题时，你在逛街；当别人在为学校的发展费尽心力做谋划时，你在呼呼大睡。

你什么都不付出，却幻想在评职时和奋斗几十年的人讨要公平，这合理吗？

没有一种制度是绝对公平的，更不敢保证晋职称过程中没有“暗箱操作”的事情。职称制度合理也好，不合理也罢，既然改变不了，那就只有去适应。抓住一切机会去赛课、去得奖，去准备论文、课题、专著，早日为评职做好准备。

不付出不要幻想回报，未雨绸缪才是水到渠成的法宝。

04

不管多累多烦心

别忘了内心的自我调节

随便在网上一搜，我们可以看到一幕幕触目惊心地案例：

不忍心再罗列下去了，无疑，抑郁症的病毒正快速地向教师群体蔓延，抑郁症正无情地“杀死”负责任的教师。

教育工作压力，似乎是引发抑郁的罪魁祸首，杀人于无形。

据一份调查统计，教师工作时间长，工作压力大。54.5％的老师每天工作8-10小时，26.2％的老师工作时间超过10个小时，只有19.4％的老师每天工作时间少于8小时。

调查问卷列举了 11 类身体疾病。结果显示：接受调查的教师 92.6%患有一种以上身体疾病，47.2%教师同时患有两种以上疾病，10.9%的教师认为自己有心理障碍。

抑郁症的病毒在向教师群体蔓延，让人猝不及防。

工作辛苦，压力巨大，这是很多老师的真实写照。由于教师职业的特殊性，注定我们可能承受多种多样的压力。有源自工作本身的压力，有源自生活方面的压力，有源自教师自身专业发展方面的压力……职业倦怠、身心透支等现象侵袭着教师群体的身心健康及职业幸福感。有老师直说“不敢想，心乱如麻是现状”。

让老师陷入抑郁无法自拔的，是来自社会环境、行业本身、工作中的人（同事、学生、家长等）和客观经济水平等多方面的焦虑。教育工作者这个行业，要求老师们用自己的一双眼睛去面对来自孩子、家长和社会的几百、上千、甚至无数双眼睛。老师不仅要关心学生的学习，还要对学生的安全、情绪心理负责，教师的特殊职业，决定了他们的压力是很大的。尤其是近年来社会上对教师和教育行业的非议与日俱增，一些地区的教师的应有待遇长期得不到保障，也让很多饱含教育情怀的优秀老师逐渐放弃了教育理想。

面对压力如何调整：

1、表达情绪：学会表达自己的情绪是十分必要的。通过如痛哭、倾诉等方式给情绪一个宣泄的出口，来降低情绪的强度，让情绪得到缓解，可以更理性的看待事物。

2、学会接纳自己：每个人都是不完美的，适当调整自己的目标，不要过分苛责自己，接纳自己的不完美，积极的评价自己。

3、运动：研究表明，运动促进大脑分泌多巴胺、内啡肽等有益于情绪稳定的神经递质，选择适合自己的运动，如跑步、游泳、瑜伽等，通过运动来减压，调节情绪。

4、放松训练：通过腹式呼吸、冥想等方式来放松心身，学习有意识地控制使肌肉放松，同时间接地松弛紧张情绪，从而达到心理轻松的状态，有利于身心健康。

5、学会求助专业人员：当通过上述方式仍不能改善自己的情绪和躯体问题时，请务必寻求专业人员如心理咨询师、心理治疗师或精神科医师的帮助，尽快得到专业的药物治疗和心理治疗。

人非圣贤，老师更不是神仙。老师也需要升职加薪，也梦想更广阔的职业前景，也坚持着去实现自己的人生理想。所以，请停止道德绑架。也请老师们在关注学生的健康和成长的同时，也一定要留意自身健康和内心的幸福指数。期待我们的教育事业会更好！

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