2岁孩子认识500个字 超前教育带来的苦果 堪称现代版的揠苗助长
导语:不要让孩子输在起跑线上,已经成为许多家长的座右铭,现在的家长从孩子一生下来就会给孩子选择各种各样的辅导培训,但是家长不知道的是有好多的培训是不符合孩子年龄阶段的,这种教育被称为“超前教育”,到最后孩子只能是在家长的培养下,达到一种看上去比较聪明的状态。
案例:家住北京市的李先生,儿子虽然只有两岁多一点,但是已经能够背下80多首古诗词,字也认识差不多500个,就是自这种别人认为很不错的成绩下,李先生的儿子还每天都背诵《弟子规》、《千字文》、《三字经》,学认字、拼地图、听儿歌。
根据李先生总结出的经验来看,两岁的孩子能会这么多东西,实在是自己的功劳,从胎教早教到现在的超前教育,孩子一步都没有落下。
可是当被问及对于超前教育的看法时,李先生却说“自己也没有办法,身边的孩子都在拼了命的学习,尤其是这些大城市的孩子,竞争更加的激烈,如果现在不培养孩子,从小就让他拥有一个所谓的快乐童年,将来害怕孩子后悔,会怕孩子怪自己没有强迫他学习,没有早期得更好的教育,致使自己竞争不过别人。”
教育专家表示,早期教育肯定是有促进作用的。从研究的角度来讲,任何一种类型的记忆和学习都不要太过度。聪明不止一个维度,为了孩子的身心健康,除了花时间在背诵上,还应该将时间分配在交往、运动等其他领域。
就像识字这种事情,初中毕业的学生,跟研究生毕业的学生,读起一本书来都不会存在阅读障碍,只是可能从理解层面会有不同,所以早期要培养孩子的思维能力,而不是孩子的认字算数能力。所以超前教育会在未来的某一天给孩子带去很大的压力,这种压力将会在一定的时间内集中爆发。
在讨论超前教育的问题前,我相信我们每个人都学过揠苗助长的成语故事:宋人有闵其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“病矣!予助苗长矣!”其子趋而往视之,苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者,不耘苗者也;助之长者,揠苗者也。非徒无益,而又害之。
那么答案很明确,超前教育对于百分之九十九的孩子而言,就是揠苗助长,对于百分之一的天才而言,超前教育其实也不存在超前的问题,因为人家智商的确是高,教育要和孩子的年纪和智商相匹配,否则就是揠苗助长。
分析:超前教育有哪些不可取之处
1.超前学习对于孩子最大的考验其实就是孩子的意志力
在本不应该学这些知识的年纪却选择让孩子去学习,这样孩子可能学起来会比较慢,当看到孩子学习进度缓慢时,大部分家长的评价会导致孩子的自信心受挫,自身的挫败感跟家长的评价会让孩子觉得自己很笨,同时这样的学习过程并不能给孩子带来成就感,时间长了只能产生厌学情绪。
而且没有成功的学习经验,只有“硬碰硬”的学习经历,孩子独立学习的能力也很难锻炼起来,简单而言,是因为孩子没有自己证明过可行的经验可以借鉴。
2.超前学习并没有规划性
一种没有计划的学习,会给孩子带来负担,很多家长给孩子安排的超前学习,只希望孩子在正常上小学的时候能够具备优势,往往看上去很美,其实是给孩子挖了一个坑,当家长不注重家庭教育,只注重学校教育,家长忽略了自己该做的是家庭教育,这样就会导致家庭教育的缺失。孩子超前学习了,孩子就能高人一等吗,显然不是,我们更应该关注的是孩子在以后发展所需的素质,意识品质等等,这些才是最重要的,应该从小培养。
那么如何对孩子进行早期教育呢
一是要选择合适的教育内容。先从孩子身边熟悉的环境开始,认识环境观察发生的事情,学会用适当的语言表达,用合适的方法记录,遇到难题的时候懂得向他人求助,尝试解决困难等。
二是教育方法很重要。比如,给孩子一个可以探索的学习环境,让孩子从动手之中去学习,一起完成好玩的游戏,从玩的环境中去学习知识。
三是教育的目的要纯正,心态要好,培养兴趣,养成好的学习习惯,形成良好的个性。
总结:从现在的状况来看,超前教育的兴起主要原因还是教育产业化的结果,培训机构的应运而生,教育品牌的商品化肯定是需要不断地通过包装品牌来完成刺激消费。现在的教育已经成了消费的产物,目的可谓不纯。
市面上承载超前教育的也都是一些以盈利为目的的培训机构。从现在看很多发达国家,基础的教育从来都不是商品,而是国家义务,教育是希望是国家的未来,而希望与未来不能拿来交易。