史上最全：一篇文章看懂韩国在线教育发展状况

韩国在线教育发展状况

在中国的周边国家和韩国的在线教育情况跟中国更为相似，孩子能考上大学很重要，上什么大学更重要，甚至能决定一个人的一生，所以家长为了孩子的教育舍得花钱，另外韩国政府对于在线教育的发展支持急剧破裂，甚至比英国更加愿意将国家费用用于在线教育，韩国不仅仅是世界上推行电子课本教学力度最大的国家，更是对提升国内企业竞争力做了极大元支援的国家，对企业的教育费用高达90%以上的援助，特对全国的在线教育和整体发展有非常大的促进作用。

基本状况

早在2009年韩国用于公共教育的经费已经达到55万亿韩元，占到国内生产总值6%。与此同时，私人教育的支出超出了20万亿韩元，韩国在线教育发展较早，从2000年开始还每年保持10%的稳定增长率，市场规模目前已经达到3万亿韩元，约合180亿人民币.

在线教育在韩国的发展有两个方面，一是韩国在线教育从业者和从业企业数量急剧增加，另一个是韩国政府对在线教育的支持力度仍然不断扩大，在近十年的发展中，韩国的整个教育行业，由于线上教育的发展已经出现了很大的变化，这种变化很有可能就是未来中国的教育行业变化，需要的国内在线教育行业从业者特别注意具体的内容，分为两项方面：

传统教育机构变化

传统大型线下教育机构基本上都被线上教育机构所取代，这些传统的机构除非具备一定的线上能力才能生存下来，纯粹的传统教育机构已经不复存在。

教育企业胜败已分

韩国的在线教育企业同样经历了初期发展，大量的企业出现，虽然目前也不断有企业进入在线教育行业，但目前主要进入细分市场，影响最大的在线教育，企业之间已经有了明显的胜败之分，胜败的关键就缺教学内容和技术力量的差距。

目前根据相关的数据显示，在韩国所有的经营在线教育的企业公司中，当年盈利在100亿韩元以上的只占整个行业的2.7%，这部分企业分组了在线教育，所有盈利的将近一半，盈利额度不满意，韩元也就是大约55万人民币的小规模教育企业，共有874个，占总企业人数的百分之四五十三，盈利额度只有占到整体的1%，韩国的在线教育行业中的企业巨头局势已经十分明显，像国内的TAB三巨头，在整个互联网的影响力.

在国家支持方面，韩国政府根据2012年智能产业状态调查结果颁布了多项措施，给予去海外交流的企业进行本地化的支持，对于缺少资金和海外交流经验，但又愿意去海外进行交流的中小企业给予资金支持，政府部门主动发掘，寻找可以国际化的项目产品，进行国际化改造的同时，促进亚细亚远程教育大学的建立，也是韩国教育部大力推进的一项重要举措，对于整个国家教育体系的完善具有重要作用。

盈利模式

韩国的社会环境与中国类似，所以在线教育的盈利模式大致相同。

韩国在线教育盈利模式

内容收费即线下教育拓展至线上教育平台，通过网络大学相关门户网站以及移动APP提供付费性的课程内容，受众为了获得知识进行了费用支付，需要注意的是机构过度依赖明星老师，这会带来教师的跳槽风险，这个问题已经在韩国出现，并且对行业发展影响巨大，提供内容的老师保持适当的关系相当重要。

增值服务通过提供适当的定制化咨询辅导和等收费服务利用数据，是韩国线上教育的一个优势，很多韩国专业教育企业将学生们所有学习的行为累积成为数据后进行整体分析，不断的为每一个学生提供量身定做的学习处方，定制教学内容。

入驻平台类似于国内TAB搭建的互联网平台，通过这种网络平台导出的教育机构，进而收取相应的佣金，也是韩国教育盈利的模式，还有就是为一些大型企业提供在线教育平台，在韩国越大的企业在线教育实施程度越高。

实例启迪

下面主要介绍在韩国较有影响力的在线教育企业megastudy的相关情况及其在中国市场的探索建立使读者能够从终有所体会。

韩国megastudy企业

企业相关资料

2000年成立，目前11个分公司，提供课程涵盖小学初中高中成人各个阶段，目前韩国每年高中毕业生60万，其中30%是公司的注册学员，10%是公司的付费学员，企业中最优秀的老师，单个人一年能为公司贡献折合1.8亿人民币的营收，而其中的老师能够分走1/4，作为韩国最大的在线网络培训机构，Megastudy被韩国人誉为对教育和网络狂热追求的完美结合体。

中国市场的探索

Megstudy在2006年开始进驻中国，2010年跟华南师范附属中学合作建立爱学网，期望寻求中国克服市场中高考领域的一席之地，但是经过一年多的努力之后，发现其模式在中国行不通，2011年，牵手上海昂立教育投入人民币2000万元出资创办了以在线考研培训为核心的高学网，目前在国内影响力也相当有限。

专家提醒

中国在线教育环境和韩国十分相似，但是区别比较明显，每个国家的教育土壤和环境决定了教育行业模式和业态不一样，最主要集中于以下几个方面，首先中国国内没有被大众公认的教育名师，韩国的名师影响力广泛，会产生明星效应，吸引大批学生追随，其次是中国学生自主学习能力不够，国内传统教育主要培养了学生的被动学习能力，老师和网络学习资源并不能够直接解决孩子的学习自觉性，最后地理范围不同，韩国的地理面积就是中国的一个省那样大，在中国现行的，现行的教育制度下，考试题目，考试教材和考试分数要求都不一样，老师的教学被认可程度也不一样，所以对于韩国在线教育模式，国内可以借鉴的，但不一定绝对实用。