新中考·新思想·新课例 中考公益备考会｜2022曲靖中考一轮备考策略

2019年11月2日，由万唯举办的“新中考·新思想·新课例 中考公益备考会”——2020云南·曲靖语文、数学、英语专场，在曲靖市翠峰大酒店顺利召开。

万唯，16年只做中考。自2017年7月开始，万唯中考特邀全国改革先行省市中、高考学科专家，围绕考改动态分析、统编教材解读、核心素养落地、中考动向把脉等内容，相继在河南、河北、安徽、云南等9省21地市举办了100余场中考公益备考会，累计服务教师25000余人次。

本次曲靖专场，我们特邀国内、省内中考命题研究专家及一线名师赴会讲座，旨在把握云南曲靖2020中考新动向，提高教师备考效率。

下面，小万万带你一起回顾本次会议的精彩瞬间~

看得见的精彩

▼会前老师们纷纷赴会签到

▼在签名墙上留下自己的印记

▼与同行的老师一起合影留念

▼会议中认真记录老师讲的重点内容

▼随时抢拍老师课件的精彩部分

……

那么老师们究竟讲了哪些重要的内容呢？小万万在线分享学得到的干货！

语文专场

第一场：立足统编教材，探讨2020曲靖中考一轮备考

一、中考命题改革的背景与方向

以党的十八大以来国家层面的7次重要文件为依据，解读了中考命题改革的背景与方向。综合素质评价一般分为七个维度（不同的地区或学校结构略有差异），分别是：

（1）道德品质；

（2）公民素养；

（3）学习能力；

（4）交流合作与实践创新；

（5）运动与健康；

（6）审美；

（7）表现能力。

二、语文中考命题的探索与呈现

1. 命题导向性的探索空间

（1）控制知识性试题的比重与难度。

（2）改革知识性试题的命题立意，在应用情境中考察学生识记。

（3）考察学生全科、全面的阅读与表达水平。

（4）考察学生提出问题和提出问题解决方案的水平。

（5）考察学生的学科经历与探究过程。

（6）考察学生对所学知识的分析、评价、创新水平（欣赏、质疑、改进）。

（7）考察学生对知识与能力的整体、综合的融通、应用水平。

2. 命题导向性的呈现

（1）情境任务的编制；

（2）名著试题的编制；

（3）写作试题的编制。

三、统编教材的复习方法与策略

1. 6个能力层级分类复习法

A. 识记；B. 理解；C. 分析综合；D. 鉴赏评价；E. 表达应用；F. 探究。

2. 教学行为的改进

（1）课前准备阶段：a.系统性意识（全面育人）；b.序列化实施（具体落实）。

（2）课中实施阶段：a.导语；b.提问；c.讨论；d.活动；e.媒体辅助；f.作业。

（3）课后反馈阶段：a.检查；b.信息反馈；c.评价标准；d.落实提升；e.成长记录；f.生涯规划。

第二场：立足全国中考试题趋势，引领云南中考记叙文备考

一、基于统编教材分析全国中考记叙文

（一）选材来自统编教材

（二）试题关联课后设问

（三）形式源自统编自读课文批注形式

二、对2020云南中考记叙文备考的思考

（一）云南近十年中考记叙文分析

1. 近10年的选材特点

2. 近10年的设问及参考答案

（二）教材设问学考点——人物形象分析

角度1：直接概括人物形象 （云南→全国→统编）

角度2：概括分析人物形象 （云南→全国→统编）

角度3：根据指定内容分析概括人物形象（云南→全国）；根据人物形象总结-对应事例 （统编）

角度4：作者安排人物的用意 （云南）

角度5：赏析人物形象的刻画方法（全国→统编）

三、复习建议

1. 依据《课程标准》，从真题记叙文考点出发，整合教材；设问及答题思路，精选全国中考试题，针对训练。

2. 同一考点，云南还没有考到的设问形式，备考需要关注！

第三场：统编教材作文体系构建及教学备考建议

一、统编教材写作教学编写总原则

具体明确，文从字顺。

二、统编教材写作教学分类

1. 基础写作部分的有8个点：如热爱写作、中心、选材、思路、文从字顺、语言简明、连贯、得体等。

2. 属于专项写作体式的有9个点：如新闻、小传、仿写、读后感、演讲稿、游记、故事、缩写、改写等。

3. 属于我们常说的三大文体内容的有13个点：记叙性的7个，如记事、写人特点、精神、写景、联想想象、细节、抒情；说明性的2个，如说明特征、说明顺序；议论性4个，如观点清楚、议论有据、论证合理、论述集中。

4. 综合方面涉及到6个点：如独立创作、审题立意、布局谋篇、注意修改、选择方式、创意表达。

三、统编教材写作教学编写特点

1. 读写结合，共同促进；

2. 三大文体和实用类文章并重；

3. 题目样式全面；

4. 写作方式多样；

5. 教学层次清晰；

6. 写作要求具体明确，可操作性强；

7. 初步构建了初中语文写作训练序列。

四、统编教材写作教学建议

守正出新 真教作文

1. 守正：守教材之正：尊重教材、研究教材、落实教材；

2. 出新：精准化、精细化、精要化。

五、课例：思路要清晰

1. 任务一：阅读《再塑生命的人》，试着说说作者的思路。

作者思路：按时间顺序组织材料，对“我”的教学由浅入深，突出表现莎莉文小姐充满爱心和善于教育。

2. 任务二：阅读《植树的牧羊人》，试着说说作者的思路。

作者思路：按照事情的发展顺序叙述故事，通过牧羊人种树前后生活环境的巨大变化，赞扬牧羊人坚持种树的创举，引发读者的思考。

3. 任务三：效仿名家，学写提纲。

4. 技巧提炼：

（1）明确题目要求，确定主题；

（2）“自由联想”相关内容；

（3）围绕主题选择材料；

（4）按逻辑关系排列材料顺序；

六、学生习作及教师下水作文展示

数学专场

第一场：立足数学核心素养，探索2020年中考一轮备考策略

一、2019年全国中考数学风向标

1. 重视基础，考查全面；

2. 考查核心素养，直击数学本质；

3. 考查学生活动经验和过程体验；

4. 考查解决问题与知识迁移能力；

二、2019年云南试题及近几年曲靖试题分析

（一）2019年云南试题分析

1. 布局合理，立足教材，知识覆盖面广；

2. 注重“四基”，回归本质，面向全体；

3. 稳中有新，似曾相识，删繁就简；

4. 能力立意，强化应用，注重核心素养考查。

（二）近几年曲靖试题分析

1. 考查学生运算能力和算理；

2. 考查学生基本活动经验；

3.考查演绎推理能力；

4.考查数学建模能力。

三、2020年曲靖中考第一轮备考策略

1. 紧扣考标，回归教材；

2. 夯实基础，落实四基；

3. 直击核心素养，注重应用意识；

4. 注重细节，规范答题。

第二场：基于核心素养落地的中考备考专题复习策略

一、初中数学专题复习定义

围绕某个核心知识点(重点、难点、疑点)或某个问题(基本问题、基本图形、基本思想、基本方法)， 运用变式、拓展、延伸生成知识、方法、思维、经验的生长链，形成核心知识间的结构关系，揭示出解决该问题的规律和方法，领悟数学方法，积累数学活动 经验，提升数学思维品质的数学学习活动。

二、初中数学复习专题模式

1. 基本问题(基本图形)专题；

2. 基本数学思想方法专题。

三、中考备考专题设计策略

1. 专题要“专”，教师要“钻”；

2. 专题要“精”，方向要“清”；

（1）中考方向—分析《课标》，把握中考方向，提高专题针对性；

（2）备考方向—构建3个系统（知识系统、题型系统、解法系统）。

3. 专题选材，回归教材；

4. 专题要好，紧跟中考；

5. 专题有效，题量要到；

（1）层次丰富，题组设计，课内分层；

（2）训练有法。

英语专场

第一场：立足核心素养，探讨2020曲靖中考备考

一、English Education in China: Striding into a new era.

1. 云南省试卷各题型分布及分值；

2. 昆明市试卷各题型分布及分值；

3. 曲靖市试卷各题型分布及分值；

4. 单项填空（昆明）：词义辨析、情景交际、语法项目、习语格言；

5. Reading；

学会文本的挖掘与解读：包含背景、文章段落、标点符号、标题、插图的解读。

6. 作文：中考作文运用教材知识的迁移，范文中使用教材中的句式。

二、Stay on the right track.

The mediocre teacher tells.

The good teacher explains.

The superior teacher demonstrates.

The great teacher inspires.

三、A teacher’s role:

guide,actor,helper,trainer,director,assistant,lecturer…

四、Get the priorities right.

1. 教学步骤；

2. 热身导入；

3. 课堂用语；

4. 情感升华；

5. 预设生成；

6. 教学机智；

第二场：增加句式多样性写出更好的作文

一、曲靖8年中考书面表达试题分析

1. 话题：万能话题、学生学习与生活、人物介绍、职业介绍

2. 类别：介绍类、做法类、叙事类

3. 评分原则及标准

4. 曲靖优秀范文分析

二、如何提升句式多样性

1. Read and think（阅读和思考）

2. Adding Sentence Variety（增加句式多样性）

Tip One: using coordinating conjunctions properly（第一步：正确使用并列连词）

Tip Two: using clauses(从句) properly（第二步：利用从句）

Tip Three: using words and expressions properly（第三步：正确使用单词和表达）

Tip Four: trying other methods（第四步：尝试其他方法）

三、总结

Tip 1. 运用恰当的并列连词

Tip 2. 利用从句：状语从句、定语从句、宾语从句

Tip 3. 利用不定式短语、介词（短语）、副词（短语）、形容词（短语）

Tip 4. 其他方法：

①利用特殊句式（感叹句、比较等级、祈使句、谚语等）

②变换句首成分（以介词短语或者副词来开头）

③利用排比句

④重复同一个词汇来强调

第三场：基于核心素养下的阅读理解七选五、书面表达教学课例

一、七选五阅读理解

1. 考查重点：主要考查考生对文章的整体内容和结构，以及上下文逻辑意义的理解和掌握。

2. 选项特点：主旨概括句（文章整体内容）、过渡性句子（文章结构）、注释性句子（上下文逻辑意义）。

3. 方法：

（1）Key words:同词复现、同畴词、近义词、反义词、派生词复现

（2）Logic:平列（顺序）关系、转折关系、举例/推断、并列递进关系

（3）Location:标题句、段首句、段中句、段尾句

（4）体裁：记叙文、说明文、议论文

二、书面表达

（一）“美篇”书面表达

1. 杜绝这些错误：

（1）句子成分混乱，语言逻辑模糊，汉语式的表达突出。

（2）对词性及其作用分辨不清。

（3）找不准主语。

（4）乱用代词。

（5）句子不完整，缺句子成分，通常缺动词、冠词和介词。

（6）动词及时态、语态的运用混乱。

（7）主谓不一致或人称与数不一致。

2. 丰富句式。

3. 写好主题句。

（二）五步写作法

1. 列要点

2. 把短语扩展为句子，注意时态；

3. 丰富句子，适当增加连词和句子；

4. 初步形成短文，写好开头句和结尾句；

5. 通读全文，检查、改错。

（1）题目和内容一致。

（2）句子结构是否正确。

主--系--表；主--谓--宾。

（3）人称。

（4）时态。

（5）固定搭配。

（6）单词拼写。

（7）标点符号。

（篇幅有限，仅展示以上部分讲师内容）

万唯，再次感谢每一位讲师的精彩分享，感谢与会老师的踊跃学习。为老师做好中考教学服务，是每个万唯人坚持并为之努力的方向！

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关于本次中考公益备考会，

老师们还有什么好的建议呢？

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