寒假期间 补过课和没补过课的学生 有什么区别？老师告诉你现实

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期末考试马上结束了，有不少家长来咨询，孩子语文没考好，寒假要不要去补一个作文或者阅读？孩子数学挺差的，寒假是报能力班还是补差班？虽然寒假的时间很短，但是家长对于持续学习的诉求是很高的。每当我遇到这样的家长提问，我都会问一句：那孩子是怎么想的？家长们几乎都会说，我能管他怎么想？考这么差，没得选择！不读书以后怎么办？对于小学生们，辛苦了一整个学期，好不容易盼来的寒假，仍旧要去补习班继续上课，当小学生可真辛苦。

可是学习哪有不辛苦的，日常不努力欠下的学习债，只能寒假来还。也有一些开明佛系的父母，觉得孩子学习是非常辛苦，寒假想带孩子旅游，好好放松一下，可是看了期末考试成绩，也没有达到预期，心里又很焦虑，怕开学后输在起跑线上。那么寒假期间，补过课的小学生，和没有补过课的小学生，纯玩了一个寒假的学生，在开学的时候，会不会有学习上的差距呢？作为班主任和语文老师，我想说，差距还是挺大的。

1、 精神状态上，纯玩的学生反而比补课的学生要积极

开学后，老师最关心的除了班上的学生有没有按时完成寒假作业，还有精神面貌。新的学习新的开始，过去的学习成绩不管如何，都希望小学生们能在新的学期里重新开始，改掉坏毛病，建立积极的学习意识。所以新学期伊始，班主任都会给学生们打气加油，为的就是鼓励小学生保持学习热情，有一个积极的心态，来面对新学期的学习。

我们通常觉得，寒假去补课的同学，学习自信肯定有所提高，但恰恰相反，在新学期里，那些哈欠连天，萎靡不振的学生，不管老师说什么都提不起劲的小学生，都是在寒假补过课的孩子。他们的脸上看不到新学期的欣喜，透露的都是厌学的神情。而寒假纯玩的孩子，或者和父母去旅游的同学，恰恰是精神状态最好的孩子。作为老师，会觉得学生像换了一个人，叽叽喳喳和你说寒假的见闻，对老师的鼓励也积极响应，学习热情空前高涨。

2、 学习习惯上，纯玩的学生都丢光了

有了学习热情，还怕新的学习，不能好好学习吗？都说兴趣是最好的老师，投入到新的学习征程里，你会发现，寒假纯玩的同学和去补过课的同学，在学习习惯上的差距是比较大的。良好的学习习惯，对于在寒假没有持续学习的孩子，都丢光了，这也是很正常的一件事。开学会有迟到、作业完成质量差、上课开小差的问题。也就是寒假去玩了，心还没有收回来，需要时间来适应，才能投入到新的学习中。

在寒假补过课的学生，基本保持了一定的学习习惯，所以在学习习惯上，仍然延续了上学期的习惯，谈不上有什么改变，毕竟没有学习。热情的支持。所以，家长们不用再纠结了，即使是寒假补课，也需要劳逸结合。寒假的时间本来就不长，不给孩子放松和休息的时间，把小学生当作陀螺一样不停的旋转下去的话，补课的效果也出不来，相反，会形成新的厌学问题，对开学后的学习造成影响。

3、 超前学习对于开学后的学习能力，没有帮助

很多小学生家长，在寒假争分夺秒，希望赶这春节假期结束前，让孩子多学一点新学期里的课程，免得开学的时候跟不上。我想说，超前学习对于开学后的学习能力，没有什么显著的帮助。以语文学习为例，把课文多学两遍，小学生就一定能读透读懂了吗？尤其是在低年级段，语文学习的重点是培养基础和兴趣。超前学习把基础和兴趣都忽略了，语文学习变成了寒假学习的新负担。如果家长一定要让孩子超前学习，不如建议五年级的小学生开始，进行超前学习。

寒假补课，往往是利大于弊，因为家长搞不清楚，孩子的学习成绩不好，究竟是差在哪里。盲目地去补课、学习、加大作业量，让本该放松玩了的寒假，又成为了一个课堂时间，只能让这个课堂的主体——小学生对学习逐渐失去任何兴趣。把寒假还给小学生，并不是一个口号，真正做到还是很难。大家对这个问题都有什么看法？欢迎留言评论。