老师布置了一道作文题 小学生回家崩溃大哭:没有景物可写
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今天朋友圈看到这样一件事:
某学校语文老师给小学生布置了一项家庭作业,观察一下从家到学校一路的景物,写一篇作文——《上学路上的风景》。这是一个常见的作文题目,通用于抓住景物特点描写的训练,我记得四年级上册第一单元的写景小练笔,就可以用。班上几个小学生还真的写了上学路上的风景,写得不错。
没想到网上的这位小学生一回家,就号啕大哭:我家到学校不到100米,没有景物可写,怎么办啊?孩子一哭,引起了不少家长和同学的同情,都对他遇到的困难表示理解,一般人会说:是啊,那么短的路,能写出点什么呀?
作为语文老师,我却不赞同。哪怕家就在学校门口,依然有很多的景物可以描写。
比如头上的天,有白云、蓝天、太阳。路旁的树、小花、小草,就是没有人工种植的,也有野生的吧。再比如飞过的小鸟,开过的车辆,走过的行人,脚下爬过的蚂蚁小虫,如果你把脚步放慢,蹲下身子或者抬起头,哪里没有风景,何处不是景物呢?
如何帮助孩子消除畏难情绪,学会观察呢?
首先我们要知道,生活不缺少美,缺少的是发现美的眼睛。如果这个小学生的家长,有一定的耐心和细心,建议你现在要做的是:擦掉孩子的眼泪,牵着孩子的手,慢慢地从家走到学校,教孩子睁大眼睛去看,用耳朵听,用心去感受身边的世界。
如果家长不知如何引导,也可以和语文老师联系。
一个专业的语文老师,马上会进行及时有效的指导,先让孩子找出能看到什么景物,或者能接触、感受到的,比如风、温度、气味等。然后再想想以怎样的顺序来写?写景作文一般有从远到近、从上到下、从整体到局部等几类,最后就是选出眼中最美最喜欢的一处或者两处,进行具体的描写,语言要优美,修辞应丰富。
是不是这样一分析,孩子的难题就不是问题了。希望在自己的孩子或者学生遇到困难,打算放弃或者失望崩溃的时候,我们教育者要帮助他们找到解决问题的方法,教会他们尽力去解决问题,克服困难。
下面分享一篇学生写的《回家的路》,即使没有什么景物,这条小路依然很美。
一条小路
我的家乡是一个美丽的城市,有许多条蜿蜒交错的小路。其中有一条小路我最喜欢,那就是从家到学校的路。
小路不长也不宽,但连接着我最喜欢的家和学校。每天我和同学们在一起上学、放学,一天来回走四趟,构成了一道美丽的风景线。我走在这条小路时,不禁想起儿时的记忆。小时候爸爸妈妈在这条路上接我,总给我糖吃,他们总会说:“这是你的小学,你要好好学习,天天向上。”我每次都会说:“我会的。”
在这条小路上,留下了多少学子上下学的身影,又留下了多少儿时甜蜜的回忆。走在这条小路上,我是最幸福的人!