借助可视性导图 背古诗就容易多了（含二年级古诗思维导图）

吟诗作对，皆因腹有诗书。可背诵古诗，却是孩子们最头疼的事情。一方面枯燥，另一方面完成往往花费很长时间，背的效果却不好。而且背会了，也容易忘记。

然而，背诵又是小学阶段非常重要的一种学习方法，几乎每学一课，都有要求背诵的段落、句子，还常常出现在各种考试中。

为什么短短几句诗，孩子们却总也背不下来呢？

这与儿童的记忆方法有关。低龄儿童往往采取机械记忆的方法，也就是我们常说的“死记硬背”。这种方法不仅耗费时间、精力，记忆效果还不好，时间一长，很容易遗忘。这时，我们可以教孩子用画思维导图的方式辅助记忆，将原本枯燥的文字变成可视的画面，记忆效果自然不一样。

以下是二年级必背古诗思维导图：

为了辅助背诵，我们可以指导孩子自己用思维导图把古诗画出来。

这时的诗，有主题，有颜色，有形状，有句义，孩子很方便理解每一句诗，弄清楚每一个字、词的意思。在这个过程中，他们充分理解了诗句的含义，并想方设法用自己的方式将它呈现出来，再来背诵，记得就牢固了。

背诵古诗的神奇记忆法有没有？有！只不过我们是在充分理解古诗含义的基础上，通过二次创作，将一字一句印到了脑海里，也是要付出辛勤的劳动的。

“腹有诗书气自华”，让我们运用思维导图的工具，来巧记、多记古诗吧！