别说读书无用 是你不认真 没读好

"我每天刷刷视频，浏览文章就可以了解到好多事情，读书多浪费时间呀。"

"我知识付费买个课程就好啦，自然有人把书中重要的东西总结好了告诉我。"

"我这么忙，哪有时间读书呀。"

01 为了什么而读书？

信息化时代，碎片化时代，知识大爆炸的时代，学习好像变得很容易。

可是，你所接收的那些信息，有多少真正被自己所吸收呢？

换言之，你每天浏览的文章、观看的小视频，追的热播剧与综艺，最终你记住了多少内容，而又收获了什么？

举个例子，当你在读我这篇文章的时候，点头称是，觉得不错，但是读完以后生活照旧，没有改变，那么我这篇文章对于你来说，仅仅是个信息；如果你读了这篇文章，你有所启示，或对今后的生活产生了影响，那这篇文章的内容，才算是你所收获的知识。

如果你仅仅看了个标题，没有点进来，那这篇文章对于你来说，只是庞大的互联网中一个微不足道的数据。

只有能够改变你行动的信息才是知识。

我们从小上学，学校发给我们的是一本本教科书，而非是几个学习网站让我们去浏览。

这足以证明读书的重要性。

我们读书，为了增长见识，为了获得新知，为了陶冶情操，为了排脱俗气，为了提升气质，为了变得有胆识、有眼光，又或是为了功名利禄，为了名气、钱财、权势。

林语堂先生在《论读书》中，对功利性读书嗤之以鼻：“今人读书，或为取资格，得学位，在男为娶美女，在女为嫁贤婿，或为做老爷，踢屁股；或为求爵禄，刮地皮；或为做走狗，拟宣言；或为做塾师，骗小孩……诸如此类，都是借读书之名，取利禄之实，皆非读书本旨。亦有人拿父母的钱，上大学，跑百米，拿一块大银盾回家，在我是看不起的，因为这似乎亦非读书的本旨。”

而我想表达的，无论是教辅书、名著还是网文小说，只要能有所收获，让你解决问题的思路和方法得到了改变，那就是有用的书。

但是，为什么有的人读完一本书可以信手拈来，而有的人却感觉读了个寂寞呢？

那是有的人读书仅仅接收到了信息，有的人读书却是收获知识，虽然读的书同样多，但是有的人跳进了“低水平勤奋陷阱”。

02 如何读书？

你是否会陷入过这样的怪圈，读了好多本书，十分有成就感，但是具体每本书讲的是什么，又有什么收获，却说不出来。

胜在了数量，却败给了质量。

"我明明做了好多批注呀，还把很多句子摘抄下来了！"

可是就是没记住。

这里的"记住"，并不是让大家背诵，而是建立属于自己的知识体系。

阅读+画线/摘抄的读书方法是把一本书拆分成了一个个孤立的知识点，而我们要做的是像蜘蛛一样建立知识网。

我们可以将新旧知识构建成知识网络。比如，单词cargo是船货的意思，我们可以通过已知的单词car与go来记忆，卸下的船货，汽车（car）拉走（go）了。

与此同时，放慢阅读时间。有些人读书喜欢给句子画线，但是很少会思考这句话带给自己的启发，看似节约了时间，但其实思考才是最有价值的事情，思考是巩固知识的一种方法，并且十分有效。

在我们生活中遇到一些事情的时候，要主动去寻找可能会讨论这件事情的文章和书籍，呈现出来便是举一反三的能力。

而在我们运用的过程中，我们对这些知识的认知深度便随之提升了。

但是，当我们遇到与过去认知不一致的新观点时，就会触发我们的习惯性防卫，觉得对方在质疑或者否定我们。这种情况的发生，一般出现在听取他人建议时，还没听完对方的意见，就急着反驳。这时候我们需要开启绿灯思维，积极地考虑新观点里有价值的地方，区分“我”和“我的观点/行为”，对方并不是针对"我"这个人，而是针对“我的观点/行为”，这样我们的防卫会小很多。

不仅如此，还要时常进行反思，记录不同时期的不同观点。

比如，最近读了很多维护女性权益的书，竟对男性生出了一丝偏见，但是在看了些他人的点评后，又觉得并不是男性的错，而是社会一些根深蒂固的认知导致悲剧发生，当二次阅读时，又被女性身上不屈不挠的精神所感动。

就如林语堂先生说的那样，"同一本书，同一作者，一时可读出一时之味道来。"

我们读一本书，不是读完就结束了，还需"温故而知新"。

03 如何运用书中知识？

“知道”很容易，“做到”却很难。

面对同一个问题，我们有不同的认知方式，而我们要做的是，思考那些我们看似是"常识"的知识，换不同的角度去思考常见问题。

类似于，苹果掉到地上是在正常不过的事情，牛顿却发现了万有引力。

比如，学习跳舞时，去感受每个动作之间的差别，思考什么样的动作才是最标准且美观的动作，理解这些基本动作的应用并做到熟练。

而我们这些思考是需要刻意进行训练的，而我们训练时需要注意我们思考问题要从本质开始抓起。

通过读书获取知识，再将这些知识用来解释问题、解决问题和预测问题，也就完成了我们的知识运用。

比如，教育我弟弟学习，他逆反情绪很大，十分不配合。

《人性的弱点中》中提到过："尖锐的批评和指责几乎从来都是白费。"

《学习之道》中提到过，"逃开拖延的魔爪，找到各种方式奖励自己学习数学和科学的好习惯会至关重要。"

由于读过这两本书，让我没有向别人那样去批评弟弟，而是去鼓励他，表扬他做对了这么多题，很辛苦了，如果做完整张卷子，那就可以玩会手机休息一下了。

赞美结合奖励机制，让这个青春期叛逆小男孩十分听我的话。

在我们对书中知识进行应用时，最难进行的便是"预测问题"。我们的决策是基于我们获得的信息质量。但我们往往被眼前的危机蒙住了眼睛，而忽略考虑长远。

就比如弟弟升学这件事，他妈妈担心他毕业以后找不到好工作，于是纠结是让他学技术还是继续考高中。

今天的我们是由过去我们的选择铸就的，我们现在所做的决定也深深的影响着我们的未来。

这听起来多么的厉害呀，可见我们对知识的运用多么重要，可以预判未来呢。

04 总结

我们处于中国百年来最强盛的时期。

随着互联网的普及，人们在享受受教育的权利方面得到了极大的解放。

从学习本身而言，却呈现出了两个极端：一方面是享受学习之易，另一方面要忍受学习之难。学习之易在于获取高质量的学习环境越来越便捷；学习之难在于深度学习的苦与寂寞。

而学会如何读书、如何运用书中的知识，仅仅是我们学习知识途中的一个小台阶。