掌握了这些作文突破点 孩子作文高分不是梦

作文，是语文学习的一种表现形式，很多孩子都害怕写作文，这是因为它们没有找到作文的乐趣和方法，在上一篇文章，我们已经讲了作文学习的三个突破点，这一章，我们把剩下的三个突破点也分享给大家，希望大家能从中受到启发。

突破四：想象力丰富

想象力是个很抽象的东西，每个人接触的环境不一样，对这种能力的领悟又不一样。作文当中，想象力的使用有一定的风险，在这里不主张过渡突破，因为在内容和主题上想象有风险，但是在形式上的突破可以尝试。

简单来说，孩子想象力这个空间使用不当，那么在写作文的时候，很难把握中心，容易跑题。但若作文没有限制体裁，我们可以在写作形式上创新，人无我有，人有我优。

突破五：语文有表现力、有文采

主要表现在文字有节奏感、韵律感、画面感、逻辑感，这需要1-2年的专项训练。

小学阶段就需要训练孩子仿写能力，分别是形式仿写和意境仿写，这样小学阶段基本解决节奏和意境问题。初中随着孩子的心理发展，语言会思辨性和画面感上有所侧重，可以按照孩子的心理喜好开始个性化的语言表现力训练。

总的来说，家长可以关注孩子多些短语，少用长句和复句。

例如：昨天傍晚有一阵风把我们家院子里的银杏树吹得落叶纷飞。

此句过长，可改为短句：

傍晚时分，秋风掠过。银杏树落叶纷飞，院子里一地金黄。

突破六：结构有特色

结构的特色突破可以从三个方面进行，一是角度突破，如采用第三人称，“我是主角”、“我是配角”等角度来行文；二是形式突破，如摒弃记叙文、抒情文、议论文、说明文四大文体，采用日记、书信、实验报告等创新形式；三是在风格上突破，可以是优美的散文风格；惊险的冲突风格；幽默的喜剧风格；深沉的哲理风格等。这项训练需要结合孩子自身个性来设计。

例如：《善待自己》可以用实验报告等形式写作。

《一次关于“自己”的实验》

步骤1：“自己溶液”+“压制溶液”=不稳定

步骤2：“自己溶液”+“放纵溶液”=爆炸

步骤3：“自己溶液”+“善待溶液”=“成功溶液”

这样的结构就有“特色”。

除了写作的能力突破以外，考场作文的考试技巧也非常重要。

作文得分不靠运气，也不完全取决于平时的写作实力，还要靠一定的考试技巧。了解比赛规则，为自己的“车”选台好的发动机（确定主题），为自己配台好车（选好材料），走近道超车（确定表达方式），做好起步与冲刺（开头与结尾），孩子中高考的作文得分一定不会低。

那么，在小学先学素质作文，打下扎实的文字基础、主题和深度思维、选材的宽度思维，形式的创新思维等以及阅读的理解能力训练。小升初开始材料积累与训练。初高中开始阅读和理解能力的专项突破，初三和高三的时候开始考试技巧训练，这样才能在竞争激烈的中高考获得足够的优势。