约访张老师:如何培养中学生认真批改作文的习惯
曾经有人戏侃,现在的学生有三怕:一怕文言文,二怕周树人,三怕写作文。我们都知道文言文和鲁迅先生的文章难理解,但是为什么学生都怕写作文呢?
前些天,笔者与一位教育工作者以此为话题进行了交流,发现他也苦于班上学生写作和批改作文的糟糕情况。他想要去改变这种情况,但却无从下手。好文章是改出来的,下面我就围绕“如何培养中学生认真批改作文的习惯”这一问题谈谈自己的一点想法和建议。
一、多读书
古语有云:“书中自有颜如玉,书中自有黄金屋”,而古希腊著名哲学家芝诺也有一句经典名言:“人的知识就好比一个圆圈,圆圈里面是已知的,圆圈外面是未知的。你知道得越多,圆圈也就越大,你不知道的也就越多。”虽然后者没有前者听着令人向往,但是他们都告诉了我们一个道理。那就是多读书能拓宽学生的眼界,更加深入接触写作这个领域。和临摹书法一样,名家字帖见得多,审美能力自然水涨船高,慢慢地也就对一些劣质文章产生抵制心理,相应地会提高自己文章的批改能力。
二、自我批评
“谦虚使人进步,骄傲使人落后”,教师在日常教学中要鼓励学生认识到自己的错误,勇于改正。伟大诗人杜甫对自己诗作一向很苛刻,所谓“为人性僻耽佳句,语不惊人死不休。”教师要培养学生精益求精的执着精神,才能养成不断修改作文、追求更好的写作习惯。
三、常反思
现在很多中学生存在写文章拖沓、流水账、缺乏特色、千篇一律的种种问题,引导孩子们有思想、有质量地完成一篇作文很有必要。如何让这些幼稚体完成质的升华呢?这就要求孩子们有目的、有准则地修改自己的作品。那么这个准则在到哪里找呢?我举一个例子。清代诗画家、扬州八怪之一的郑板桥在和友人论文时曾经写过一副对联,“删繁就简三秋树,标新立异二月花”,删繁就简、标新立异很适用于中学生批改作文要求。在文章批改时求简求新,才能不断地锤炼自己的文章,做出自己的佳品。
四、与人交流
佛经里有这么一句话,“己过如山看不见,他过秋毫亦明察”。人是很难发现自己的不足的。而这时候就需要适当的外部评价纠正自己的错误。交流是进步的阶梯,碰撞灵感有助于摆脱固有思维。与人交流,恳受批评,才能敦促自己在修正中不断进步。
以上就是烨先生关于如何培养中学生认真批改作文习惯的一些看法。然而在如今应试教育大行其道、尤其强调卷面成绩的主流环境下,平时要求中学生精益求精固然是好,但是“过而改”明显不如“思而行”更有意义。所谓“思而行”,写文章前应先在心中打好稿,行文用词应斟酌动笔,注意不要偏离文章中心思想。中考高考是个战场,避错比纠错更有意义。下期烨先生会以写作中的“思而行”为题,和同学们聊一聊写文章的一些技巧。