通州区实验小学:Ready?Go!“蕊春英语号”启航啦!
九月是校园最美的季节,紫薇绽放一树热情的花朵,沉寂了一夏的园子又重返活泼。一年级的小小蕊春娃们开始了英语世界的精彩遨游,学习用两种语言表达自己的思想, 用不同的视角看精彩世界。
经过一年级组英语老师们的共同研讨,大家一致认为一年级的英语学习要把“有趣”放在首位:通过有趣的教学手段集中孩子的注意力;用有趣的教学内容激发孩子的积极性;用有趣的教学活动提升孩子的领悟力,让孩子们在学中玩,玩中学,获得英语学习的快乐,为进一步深入的英语学习做好铺垫。
英语入学课程框架
认知:聊聊英语
孩子们眼中的英语是怎样的?是ABC?是one, two, three?还是 apple, banana,orange?Stand up, sit down,在TPR中体验课堂用语。我们为什么要学英语?世界那么大,我想去看看;中国那么好,我要讲给世界听!
发现:找找英语
英语在哪里?睁大眼睛找一找!英语在校园里,英语在大街上,英语在笔袋上,英语在衣服上,英语就在小朋友的身边!孩子们都有着一双会发现的眼睛!
体验:摆摆英语
26个字母组成了变化万千的英语。怎么让抽象的字母变得有趣?老师从字母的形状入手,带领孩子们通过小组合作的活动,看一看,想一想,摆一摆,用自己和小伙伴的身体一起摆出有趣的英文字母造型。在小组合作游戏中,孩子们互相增进了解,学会沟通协作,树立了积极愉悦的良好心态。
感受:玩玩英语
好玩的游戏瞬间拉近你我的关系;欢快的歌曲让课堂的气氛立刻嗨起来;美妙的童谣读起来朗朗上口、趣味盎然。高举的小手,兴奋的脸庞,英语学习就是这么好玩!
加强课堂管理 注重习惯指导
一年级孩子刚刚从幼儿园步入小学,对长达40分钟的课堂教学一下子较难适应。因此,加强英语课堂管理,营造活而不乱的课堂氛围十分重要。老师们把长活动分解为生动有趣的短活动,明确参与活动的要求,组织好小组竞赛,逐步指导孩子养成良好的学习习惯和学习方法。
倡导活动模式 注重兴趣保持
当下是英语学习的初始阶段,让孩子对英语学习保持浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。英语入学课程以学生活动为主,通过丰富多样的教学活动形式,使学生在愉悦的活动过程中逐步走进英语世界,习得语言。
调控学习过程 注重过程评价
以形成性评价为主,以学生参与活动所表现出的兴趣、态度和交流能力为主要依据。采用“游戏闯关”、“贴纸兑换”等孩子们喜闻乐见的方式进行,通过形成性评价帮助孩子们有效地调控自己的学习过程,使他们获得成就感,增强英语学习的自信心。
崭新的日历已经翻开,英语王国的大门已经打开,孩子们,期待你们胸怀梦想,乘风破浪,在英语王国里自由快乐地翱翔!