假如我是老师——这个老师好羡慕
假如我是老师
山东五莲县街头小学小丫丫文学社 张辉
你们不会说我傻吧。我不会有太多的幻想。我也变不成孙悟空,我也不会有马良的神笔。现在,假如我是老师就好了。
假如我是老师,我每天早晨会早早地来到学校,站到教室门口,笑着看同学们一个个到来,还会摸摸同学们的头,摸摸女同学的小辫子,问是不是自己梳的。同学们都会问“老师好”。我也会笑着问“同学们好”。我不会板着面孔的,因为我是同学们的朋友,只是学问比他们高一点儿,个子比他们高两点儿嘛。
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假如我是老师,我课上不会让同学们写呀写,算呀算的,也不会罚抄几十遍,甚至几百遍的作业。我上课要有趣味,不能把课堂当成摇篮,不能把讲课当成催眠曲。我要做个知识渊博的老师,让同学们畅游在知识的海洋里。我不能训斥我的学生是木头笨蛋,其实每个孩子都是有优点的,孩子们在一起玩耍,就没有因为谁学习不好大家就讨厌他嘛,只要够朋友就可以在一起玩耍呀。
假如我是老师,我就带同学们郊游呀,采集树叶野果,到小河里捉鱼摸虾。我不会说为了安全请同学们呆在教室里读书吧。那天和爸爸看新闻,黑龙江发大水,淹死了不少学生。爸爸感叹地说:如果这场洪水发生在20多年前,发生在我们上小学时,我看就不会这么惨。老师都带我们去游泳,那时我们早早学会游泳啦。现在可好,连老师也不会游泳啦。都是安全惹的祸。
假如我是老师,我就不会在迎接检查时叫学生撒谎;假如我是老师,我就不提倡“考,考,考,是老师的法宝”,天天让学生背着考试这座沉重的大山,让他们连喘气的机会都没有。
假如我是老师,我还会做出许多惊人的“壮举”,但我不敢假如啦,我的作业还没有完成呢,老师又该板起面孔啦。
老师
习作点评:初看本文题目,没有什么新奇之处,似乎离科学幻想也很遥远。但本文小作者却实实在在想要做个好老师,这也是一个美好的愿望。本文采用排比的 手法,运用诙谐幽默的语言,展示了当代教育的某些弊端。我作为一名教师,读后却很震动,我不知道学生的心里还有多少假如,当然我知道孩子心中一定有许多的无奈和慨叹。
(指导老师:张传德)