初一新生家长对全民摇号的有感而发
生源重要还是老师重要?当然两者都很重要,但一定要择其一,我始终坚定地认为是生源重要。
小升初全民摇号前,民办初中把几乎所有的好学生都招纳进去,脑瓜聪明的,学习态度习惯好的,反正好学生总有他某一方面的过人之处。这样的学生,经过正确的辅导,环境的影响,学习氛围的带动,仍然保持优秀是正常,不优秀是意外。重点中学的老师去教普通中学,普通中学的老师去教重点中学,出来的成绩不用比,肯定还是重点中学的学生好,除非去重点中学的老师水平和责任心都很差。当然,有些很厉害的老师能把平庸的学生带到质的飞跃,但这种情况并不多,一切不谈概率只谈现象的说法都是耍流氓。政府现在要全民摇号,就是要合理分配生源,不能一个动物园全是大熊猫,其他动物园全是阿猫阿狗。
这样的理论很好验证,孙海平仍在,第二个刘翔没有了。禅师培养不出第二个乔丹,除非科比出现。工艺大师只有遇上一块好玉才能雕刻出价值连城的艺术品,让梅西的教练来教我踢足球,我能让他身败名裂。
另外,知识渊博的老师并不一定是优秀的老师,你让金庸教小学生语文,不一定教得比语文老师好,培训机构也总是把一些老师取得过的个人奖项作为噱头来招揽生意。殊不知,真正厉害的老师,他能发现孩子的长处短处,然后发扬长项,补足短板。语文不好,到底是哪里不好?基础知识、阅读理解还是作文?作文不好到底是怎么不好?结构上有问题?写作技巧上不足?还是知识面不够?
所以,我从来对任何培训机构都不屑一顾,比比皆是的花大价钱培训无结果的案例也唤不醒无知的家长。始终认为一个发现不了孩子短板,补不了孩子短板的培训机构全是骗钱。
举个自己的例子,去年暑假孩子转校,因为教材和进度的不同,孩子的英语成绩不及格,校长让我请个老师,利用一个多月时间好好补补,我当场拍胸脯,不用请老师,我自己会补,校长以为我英语专业毕业的,其实我连初中英语都快忘了一半了,但是信心来源于我知道该怎么补,哪些是必须掌握的。即使朗文英语比人教版难很多,还是用一本教材和四本练习册,两三天一课,并在后期让孩子按照套路自学,暑假补完,考了近满分,校长一见我就竖大拇指。开学之后几次重要考试,几乎都是98分。我觉得任何一个培训机构都不可能有如此效果。
这里面发挥主要作用的还是孩子本身,他的记忆力,理解力,知识的吸收能力能让他超进度学习,并且掌握得很好。我的作用是尽可能精简地找出重点,充分利用好不多的时间。那张试卷让我考,基本上只能考70分左右。孩子数学特别好,他不懂的题问我,我比他还不懂,但是能通过各种资源找到解题思路,所以他仍然愿意请教我这个比他还不懂的人。
之前预料民办学校因为没有了好的生源,又想保持优势,惟一的可能就是死抓,果然,从初一报到第一天开始,就是魔鬼训练状态,晚自习到8:50,早上6点出头起床。苍天啊大地啊,这样培养,是不是一大堆诺贝尔奖啊?