德育总结：提高学生道德品质加强班级文化建设提升班主任专业素养

各位领导、老师们：大家好！

在这秋风送爽、丹桂飘香的十月，我们齐聚在这里共同召开德育工作总结会。今年，在领导的关心和指导下，我们紧紧围绕“强化内涵、促进均衡、提高质量”的工作主题，认真贯彻落实十九大精神，坚持立德树人，以常规管理为目标，落实教育要求；以心理健康教育为重点，塑造阳光心态；以班级文化建设为载体，彰显学校内涵；以多元培训为抓手，提升专业素养，形成了全员育人的良好氛围。

一．以完善德育目标体系建设为重点，细化各学段培养目标

我们根据《中小学德育大纲》的要求，将学校大的德育目标分解细化，形成各年级培养目标，逐步构建并完善了学校、年级、班级三级德育目标体系，使常规教育落到实处。在此基础上重点加强班级目标的建设与管理，引导班主任在班级管理过程中有思路、有主题、有活动、见成效。

二．以挖掘非智力因素为突破口，提高学生道德品质

首先，我们以加强心理健康教育为突破口，与教育中心心理教研室联合开展了“润心之旅校园行”活动，深入全校58个班，特别是面向毕业班师生及家长，开展了拓展活动、专题讲座、个别咨询等多种形式的心理辅导，很大程度上缓解了师生及家长的考前心理压力，促进了学生阳光健康心态的形成。

其次，我们整体设计德育活动，重点开展了“我的中国梦”系列主题教育活动：一是“学习雷锋精神 倡导勤俭节约”四个一的活动，积极推动学雷锋活动常态化；二是“身边榜样 感动校园”十大人物评选活动，评选出“自强少年”、“学雷锋美德少年”、“最美班主任”各10名，为我校学生树立了一批可亲、可信、可学的榜样，用“中国梦”凝聚力量，激励广大学生学习先进，努力成为栋梁之材。同时，我们还开展了“好书伴我成长”征文、绘画、诵读系列活动，清明节祭扫等爱国主义教育活动。以上系列活动，使学生在体验中提高了道德认知、增强了意志品质，在实践中养成了良好的行为习惯，促进了学生全面、健康发展。

三．以班集体建设为载体，加强班级文化建设

今年上半年，我们强化班级文化建设，制定出台了《学校班级文化建设指导意见》，进一步规范和提升了我们班级文化建设水平。

四．以多元培训为抓手，提升班主任专业素养

本年度，我们对现岗班主任进行了岗后培训，培训中，我们充分挖掘名班主任、德育专家等资源，由他们担任主讲教师，结合实际设计培训内容，切实增强了培训实效。

我们还通过竞赛的方式为青年班主任搭设提升和展示的平台，围绕班级文化建设的内容，开展了班主任技能竞赛，提升教师专业素养。

反思走过的路，德育工作虽然取得了一些成绩，但我们也清醒地看到工作中还存在一些不足，如对学生创新精神和实践能力的培养需进一步的加强与提高；班级文化建设的特色还不够明显；班主任队伍培养模式还比较单一等问题，这些也将成为今后我们工作的努力方向。