警惕！小学语文出现“三年级”现象。

有不少家长问我。有不少家长问我“为什么孩子在1，2年级成绩非常优秀，到三年级成绩下滑的非常厉害？”我把这种现象称之为“三年级”现象。今天我给大家长们说说小学语文为什么会出现三年级现象，以及如何补救。小学一，二年级语文多以记忆为主。试卷中的题型较单一，也比较简单。作文是看图写话，作文能写清时间，地点，谁在干什么。能准确使用逗号，句号，问号等常用的标点即可。内容三，四句即可。阅读题篇幅也短小，没有学过的生字标有拼音。难度不是很大。相反到了三年级语文要求高了许多，有不少孩子就有些不适应了。三年级语文有这些哪些变化呢？

一、语文题难度增大，题型更加灵活，题型变多。例如：会出现双重否定句改肯定句。写拟人句。写排比句。修改病句等题型。如果在一，二年级没有经过相关的训练，或者从未接触过。这些题目对三年级孩子还是有一定难度的。

二。阅读题难度加大。出现一些生字或者生僻字，识字量小的孩子就会感觉吃力。在阅读中会出现联系上下文解释词语的意思，或者这篇短文告诉我们什么道理。这些有难度的题。如果孩子本身阅读较弱，或者没有掌握阅读技巧的孩子，就容易在阅读题上失分。

三、作文基本上是一个质的飞跃。由具体可见的看图写话转到不可见的抽象思维，孩子不适应是正常的。怎么办？作文个人认为由浅到深一步一步来。三年级孩子写作文最好分成三个自然段来写，第一自然段写开头，第二自然段写事情经过，最后写结尾。一个自然段写一个内容。条理清楚。刚开始入手不要急于求成。内容少点不要紧。千万不要挖苦嘲笑孩子的作文。三年级语文打破了低段语文以记忆力为主的学习模式，开始改变为记忆力，理解，分析齐头并进的学习方式。如果家长不及时调整学习方法，孩子的学习会出现下滑现象。

最后，如果孩子能够顺利度过

一年级的孩子在听写。

三年级语文这个坎，他在四，五年级是不发愁语文的。