业内人士建议：给孩子报课外语文班 你首先要弄清楚这些事

目前，“得语文者得高考”的呼声越来越高，但也绝不是危言耸听。一方面高中不再分文理，理科难度降低，英语一年两考；另一方面增加语文试卷分数为180分，加大了阅读理解的容量，全面考查学生理解能力、欣赏能力和表达能力，有效地锻炼学生思维能力，发展语文水平。因此，别再说什么应付考试没时间阅读！现在，孩子不阅读，根本应付不了考试！

所以，学生未来主要应专注于两方面的提升，首先是提升课外阅读量，然后是提升阅读理解能力。

据多年从事辅导行业的教师谈，孩子在小学阶段，一定要让孩子养成多读书、读好书的习惯，广泛涉猎，多多积累。不要把孩子在小学的成绩看得很重要，不会的题多做几遍也就会了，大部分的学生成绩之所以那么好，都是在老师反复地训练同一道题而得的高分，并不是创造性思维，只是简单机械的模仿而已。

所以，家长朋友们不要盲目给孩子报语文班、报快速作文班，一旦方法不得当，就会起到“拔苗助长”的负作用。因为这样的辅导班，学的都是公式套用，千篇一律，千文一面，不注重个性化的培养。如果要报语文班，要弄清老师的教学内容，是在教纯粹的知识，还是教学习方法。也就是说，是老师给孩子发鱼吃，还是教孩子钓鱼的技巧。这个很重要。

思维定式不靠谱

第二，要看辅导班老师的讲课内容是站在什么高度来讲的。针对小学生，他只讲小学的内容，讲修辞方法，讲句式转换，讲注音写汉字，讲成语故事；针对初中生，他只跟着学校的月考、期中考试和期末考试进度押题，讲些课内的生字词、古诗文而已。那么，这样的孩子补完了课，也只是基本胜任了小学和初中的题罢了，到了高中，一样还得补课，白白浪费了光阴和财力物力。因为，他没有高度，没有高屋建瓴的大气势。小学生尽量不要补课，行万里路，读万卷书。中学生补课应直接面对中考，以及与高中知识的衔接。

第三，要看这个语文老师有没有读书的习惯。讲课的时候，是否能旁征博引，是否能经常引导孩子读书，读他认为的好书。他教孩子写作文的时候，是不是规定一些框框，这些框框是不是阻碍了孩子的发散性思维，而仅以作文的制式来硬性要求。如果写成了八股文，那岂不是要思维僵化了吗？

第四，一定要练字。报这个班，一定要趁早。写字规范，卷面就整洁，老师就爱看。练书法，如果直接练硬笔，也好。但最好练习毛笔，从写魏碑入手。比如《张猛龙碑》就很受书家的推崇。毛笔字练好了，钢笔字自然就漂亮了，是自然而然的事情。

《张猛龙碑》

搞明白了这些，孩子的语文成绩一定提升。家长朋友们，你get到了吗