申论范文：学典型 重在“德”与“得”

从全国“五一劳动奖章”获得者到全国“三八红旗手”，从全国“十大杰出青年”到“感动中国”十大人物，从“双百”人物到新时代楷模，一批批先进典型、道德模范、改革先锋涌现于时代潮流之中，成为民众的学习榜样。习近平曾在多个场合引用孔子的“见贤思齐焉”“见善如不及”，指出学习典型的重要性。“学所以益才也，砺所以致刃也。”学典型，重在“德”之内外兼修，“得”之本领塑造。

学典型，意在对标对表，学有所“德”。古人有云：“以德服人”。在源远流长的中国历史上，圣贤之人无不德行端正，《三字经》、《弟子规》、《增广贤文》无不体现着古人对品德的重视。从“位卑未敢忘忧国”的陆游到“苟利国家生死以”的林则徐；从“宁可少活二十年，拼命拿下大油田”的王进喜到“把泪焦桐成雨”的焦裕禄；从“我将无我、不负人民”的习近平到“最美妈妈”吴菊萍、“最美司机”吴斌、“最美教师”张丽莉，高尚的品德在历史时间的坐标上从未缺席。《旧唐书·魏征传》有言“以人为镜，可以知得失”。学典型，正是在对表对标中，修养高尚品德情操，滋养一身浩然正气。

学典型，旨在取长补短，学有所“得”。“善学者智，善学者强，善学者胜。”遵如万世师表的孔子尚遵从“圣人无常师、以能者为师”，时常学琴于师襄、问官于剡子、问礼于老聃，堪称“学典型”的先师。而反观当下一些干部，懒散惰怠者不勤于学、能力平庸者不善于学、悲观自惭者不乐于学、孤芳自赏者不博于学等问题，不仅有损于学习本领养成，造成思路闭塞、本领落伍、工作落后，更贻误事业发展。学典型，有所“得”，在于常怀“空杯”心态，砥砺“吾生也有涯，而知也无涯”的学习态度，永葆“入山问樵，入水问渔”的求知精神，做到学思用贯通、知信行统一，提升用新思想指导新实践的本领。

学典型，重在以“德”为民，以“得”利民。“万水千山不忘来时路，树高千尺根深在沃土”，在纪念长征胜利80周年上的一曲《不忘初心》唱出了“德”从何处而来，“得”往何方去。长征路上三位红军女战士“半条棉被”的故事，讲述了以“德”为民的初心；用生命托起祖国战机升空的罗阳，彰显了以“得”利民的使命；而一代代走进四川绵阳“两弹城”的清华学子们，彰显了当代青年德才兼备、热血报国的初心和使命。以“德”为民，是在思想上以百姓心为心，坚持权为民所用、情为民所系、利为民所谋；以“得”利民，是在行动上“一枝一叶总关情”，体民生之需、察民瘼之苦、解民众之忧。

“问渠哪得清如许，为有源头活水来。”习近平总书记强调：“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”新时代开启新征程，学习典型，塑造德才兼备，不可多得的党员干部，才能在新时代长征路上无惧风雨、行稳致远。