如何提高小学语文课外阅读的有效性?方法技巧在这里
2020-11-27 09:55:01
在这个大阅读的时代,很多家长疑惑,“自己的孩子明明看了很多书,可是问他书里写了什么都不知道,写起作文来还是不会。”是啊,孩子们的阅读量是上去了,可阅读的质(也就是有效性)没有提上去。如何提高孩子们阅读的有效性呢?这里面是有方法和技巧的,我是这样做的:
1.做思维导图
每读一本课外书,我都会鼓励孩子做思维导图,给书里的故事情节、人物结构、人物形象做一个梳理。
上图中的思维导图是对《草房子》这本书的结构进行了梳理,每个章节主要讲了哪个人物,讲了什么故事情节,经过这一梳理,没看过这本书的人也对这本书有个非常清晰的认识。
同样是《草房子》这本书,有的人是对书中的人物画了思维导图,画了每个人物的故事情节及人物的性格特点,把厚厚的一本书读薄了,没读过这本书的人是不是也很清楚了呢?
上图中的思维导图是对《童年》这本书中的主人公阿廖沙进行了一番介绍,围绕与主人公有关的人物及性格特点辐射展开,记不住外国人名字的你是不是觉得简洁明了了呢?
2.写读后感
3.做手抄报
手抄报是对整本书收集整理情况以图文并茂的形式加以呈现,里面可以介绍作者、主要内容、读后感、摘抄的好词好句等等。
4.出题目
看完书后,对书中的有关内容进行收集整理,出一些题目,这样既巩固了书本上的知识,又锻炼了孩子们出题的能力。
5.读书交流会
读书交流会可以让孩子们交流读了某本书后的感想,推荐一些好书给同学看。这样让孩子们经历了一个从输入到输出的过程,检查了孩子们的读书情况,又锻炼了他们的口语表达能力。
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