厦门一中思明校区高中部优秀班主任风采展：看看他们都是谁？
2018-2019学年厦门一中（思明校区）高中部优秀班主任
高一年
高一3班班主任：钟璟
她总是勤勤恳恳，严谨细致，责任心强。她用爱感召，用心沟通，激励、唤醒、鼓舞每一个孩子，把学生的健康成长与走向成功视为已任和首任；坚持言传身教，爱岗敬业，孜孜不倦，深受学生和家长的喜爱与称赞。
高一6班班主任：王璘
在与学生相伴的日子里，喜欢披着晨曦，带着灿烂的心情走进教室；喜欢在操场上为球艺舞技超群的孩子呐喊助威；喜欢晚自习面批作文时，与同学们海阔天空，畅谈人生；喜欢小测本上，令人惊喜的生日祝福；喜欢已经毕业的学生，返校看望老师的热情和亲切……我愿用微笑唤醒每个充满睡意的清晨，像清风般拂过属于我们共同的青春，伴随孩子们快乐成长。
高一9班班主任：韩莹
他们立志做脚踏实地的理想主义者。因为有浪漫理想，所以讲台花盆上小纸条里有他们的可爱心意，当日课程表会有用心的配图插画。又因为脚踏实地，他们的班级日记里会有壮志雄心与考前鼓励。是他们用尊重和爱成就了这样一个温馨且进取的优秀班级。
高一7班班主任：张佳璐
做“鹰式”班主任，老师不是保护他们于羽翼下的母鸡，而是训练他们，将他们放置在一定的位子上去锻炼的“鹰妈妈”，并且在相当一部分时间内并不慈祥。关心所有孩子的方式，不光是贴心的嘘寒问暖，而是对他们永远报以能够成为雄鹰的希望。给予他们多经历，多感受的机会。
高一17班班主任：杨晓梅
我信任规则，规则的制定不是为了约束孩子，而是帮着孩子发展身体和心智，能帮助他们建立良好的作息和保持积极的心态。我信任自己，相信自己能给学生正确的引导。我信任学生，和他们肩并肩，督促他们，帮助他们，相信他们愿意也能做好。
高二年
高二6班 班主任：刘恩绪
爱学生是老师的天职，总结起来就是 “真爱、博爱、偏爱”。真爱在“严”，对学生需“高标准、严要求、不含糊、不打折”。博爱在“法”，对于学生平日的学习，想尽一切适合他们年龄特点的方法，因材施教，因势利导，并准确的把握一切可利用的时机，鼓励他们乐学、好学。偏爱在“准”，善于发现学生的闪光点，于可赏之时，可赏之事，可赏之处，可赏之机放大，并有意识的片面放大，以增强学生的自信心。
高二14班班主任：黄洁
做一个眼里有光，心中是海的教师。教育不仅要有温度，还要有宽度，要让孩子们感受到来自教育的温暖。智育是要发展好奇心和理性思考的能力，而不是灌装知识；德育是要鼓励崇高的精神追求，而不是复制规范；美育是要培育丰富的灵魂，而不是灌输技艺。愿每一个孩子有能做自己的自由和敢做自己的胆量，在磨练中绽放、成长，不负韶华。
高二1班 班主任：李喜平
待之以宽厚，立之以规矩。老师是未成年学生群体的引领者，应当着力创设学生经历错误和挫败的时间和空间，让学生在经历错误和挫败之时尚能看到曙光和方向；以宽厚善意待生，能助其成才，能正其成人。
高二17班 班主任：刘钰
做好自己该做的每一件事，是我工作的准则；以积极的态度去应对挑战，是我工作成功的关键. 我要更加认真地做好自己的本职工作，为学校的明天尽一份自己的光和热。身为教师，我是幸福的！在三尺讲台的小世界里, 用全心全意的付出诠释人生的价值！
高二4班 班主任：陈少红
“如果没有要求，那就不可能有教育”，爱而有度，严而有格，用阳光的心态迎接每一个学生，努力成为学生成长中的思想对话者、心灵的呵护者、生命的引航者，一定能收获一个个有趣的灵魂。
高三年
高三4班 班主任：杨柳青
我常常提醒自己：要认真倾听每个学生的声音，用心与他们交流，用爱陪伴他们成长。在教师节即将来临的时候，我收到了19级高三4班同学们送来的一张贺卡，里头有一张手绘的我，一封真挚的手写书信和同学们的签名合集。我想这就是当班主任最幸福的时刻了吧。
高三16班 班主任：邹洪昀
教育是一门关乎人的艺术，老师的职责并非将他们驯化为标准的机器，而是要静心地倾听他们，耐心地教导他们，用心地激励他们。教育是为了将学生推向更广阔的天地，老师要着眼学生长远的发展，帮助学生挖掘自身的无限潜力。
高三8班 班主任：陈辉明
陪伴孩子的成长，见证孩子的青春，尊重孩子的人格，走进孩子的心灵，倾听孩子的心声，理解孩子的感受，欣赏孩子的优点，包容孩子的缺点，分享孩子的喜悦。良师益友，严而有爱，默默耕耘，静待花开。
高三5班 班主任：黄梅琼
在我看来，作为班主任最重要的是要有“四心”：用爱心去感染学生，用恒心去管理学生，用诚心去对待学生，用细心去关怀学生。在面对学生时，让自己努力拥有这“四心”，就更容易走近学生的世界，理解学生。
高三10班 班主任：胡婧婧
青春是一本太仓促的书，但我们要用心去翻读。做一个善于倾听的班主任，做一个有原则且能坚守的班主任。保持宁静的内心，去捕捉和感悟教育中无与伦比的睿智与深邃，和学生一起学习、一起成长。
来源：福建厦门一中 核稿：黄经纬 编辑：陈毅敏