余姚市一老师抽学生耳光 也“抽”响了师德建设等3重“警钟”

余姚市梁弄镇中学教师赵某在课堂上抽向女学生的耳光，“响”遍了网络，为我们敲响了师德建设、依法治教和未成年人保护三重警钟。同时，新闻媒体报道后，这件事第一时间得到处理，我们不由得对监督的力量竖起大拇指。

第一，赵某的行为敲响了师德建设的警钟。学生有错、学生犯错，老师用语言进行提醒、制止，给予批评教育，甚至必要的惩戒，这是负责的态度；如果因此体罚学生、虐待学生，这就是失德。

一些老师还在信奉“打是亲，骂是爱”，这个传统观点并不适用于今天的教育，不适用于法治社会下的师生关系。对犯错的学生可以惩戒，但不能肆意体罚，这是师德红线，必须警钟长鸣。

第二，赵某的行为敲响了依法治教的警钟。《中华人民共和国教师法》明确规定，教师的义务中，就有“ 关心、爱护全体学生，尊重学生人格”“制止有害于学生的行为或者其他侵犯学生合法权益的行为”等条款。2018年修订的《中小学教师违反职业道德行为处理办法》，更是将教师“歧视、侮辱学生，虐待、伤害学生”，列为必须禁止、重点查处的内容。

很多法律法规都对依法执教、依法治教的行为做出规定。谁违反法律法规，谁就得承担责任、受到查处。余姚市决定，让赵某停职，辖区派出所介入调查，就是在依法治教、依法执教的新开端。

践行依法治教，学校必须发挥主体作用，抓好法律法规的宣传、教育、执行，从严管理老师和学生。没有尽到责任的校方，存在失责起失职行为，产生严重后果的，也必须追责问责。

比如，这次余姚市教育局要求，校长和涉事教师一起，都要向学生及家长道歉，就是面对体罚学生事件发生后，对学校给予一定的处理。

第三，赵某的行为敲响了未成年人保护的警钟。未成年人的权益，该谁保护？全社会都有责任，首当其冲的是家庭和学校：学生日常生活时间最多的地方是家里和学校，接触最多的人是家长和老师。

如果家长和老师都像赵某这样，动辄把罪恶的手伸向年幼的孩子、未成年的学生，那么，《未成年人保护法》恐怕就只会成为“一纸空谈”，孩子们的权益得到保护，恐怕只是“水中月、镜中花”。

师德师风需要监督，依法治教需要监督，未成年人的保护，更需要监督。

赵某体罚学生事件发生之后，舆论及时进行监督，错误行为迅速得到纠正，学生的权益得到维护。

“嫩黄瓜作文”认为，不仅我们要为监督的力量点赞，而且就是赵某本人，和他一样有着错误认识、错误行为的那些人，也应该对监督的力量点赞。因为，有效的监督，有效地防止他们在错误的路上越走越远，防止他们酿成大错。

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