淮安一老师打学生耳光并砸烂手机引争议 被停职的老师冤枉吗？
文/遇见小辰
近日，淮安阳光中学一名高三的老师因为学生在课堂上玩手机被发现了还拒绝交出手机，冲动下打了学生两个耳光并砸烂了学生手机的做法引发了广泛的争议。
随后，老师打学生的行为，引起了淮安市教体局的重视，做出了要求老师向学生和家长诚恳道歉，并在全区教育系统进行通报批评，要求全区师生引以为戒的处罚。目前，学校还对该老师进行了停职检查，安排了其他老师补位上课。
这个老师可谓是为自己打学生两巴掌付出了很大的代价，也让自己的职业生涯深受影响。
很多人纷纷为老师喊冤，认为老师初衷是好的，不应该受到这么大的处罚。
学生的家长包某在接受采访时，也表示自己理解老师的行为，平时和孩子沟通也感到老师对学生很好，很负责任。不希望这点小事影响班级影响同学的学习进度，更不想网上恶意夸大，还表示希望学校不要处罚老师。
这个家长应该算比较明事理的，知道自己的孩子难管教，也知道老师之所以打孩子是因为恨铁不成钢。更是因为疫情的原因，对于高三来说学习计划都打乱了，高考已经迫在眉睫了孩子却不珍惜机会努力学习，还敢在课堂上偷偷玩手机的行为感到愤怒。
网友也是纷纷支持老师的做法，认为老师不应该受到这么大的处罚。
那老师受到的处罚真的冤枉吗？以下谈谈我的个人看法：
老师的立场
老师的初衷没有错，是值得肯定，也是因为高考迫在眉睫了担心孩子的高考成绩。毕竟，高考是普通孩子迈向人生的关键一步。
恨铁不成钢，看学生玩手机气不过打了学生两巴掌，联想到为了学生好的初衷能理解，但我认为该老师受到的处罚并不冤枉。
在《中华人民共和国未成年人保护法》中为了更好地保障学生合法权益，尊重学生人格，更好地贯彻党的教育方针，对学校对教师做出了新的规定：一，教师是教育者，应当关心，爱护学生，特别是要厚爱后进生。对于品行有缺点的学生，教师更应该花费精力去做好教育。但在教育的过程中严禁打骂学生或者体罚学生及侮辱人格尊严的行为。二，凡教师有打骂，体罚，侮辱学生人格的行为，除批评教育外，并视情节造成的后果和影响，给予处理。情节较轻的必须向学生和家长道歉，取消本学期或者本年度参加各种评优活动。必要时需在全校教职工大会上做公开检查。情节较严重，造成伤害或者引发一定后果，给予行政纪律处分。更严重的要是造成学生身体精神伤害，老师必须承担学生的医药费或者被停聘。
所以，老师对学生的打骂、体罚都是不被允许的。该老师连续打了学生两巴掌，第一巴掌打下去学生的眼镜被扇掉了。在一定程度上，该老师的行为算是体罚学生了。淮安市教体局对该老师做出的处罚也算合情合理。
很多网友认为那老师太难了，打骂不得学生，学生考试成绩不好又是老师的责任。
来看一下在过去教师体罚学生没有被明令禁止的时代中，两大有名作家被体罚的经历。要是允许老师随便体罚学生那对学生来说才是可怕的。
童话大王郑渊洁
小学二年级，郑渊洁常会在课上走神，老师发现后就对郑渊洁做出了“体罚”，他先提问郑渊洁刚才讲的内容，郑渊洁回答不出来。于是，老师就罚他站在最前面对着自己说一百篇：郑渊洁没有出息！
那时刚七八岁的郑渊洁自尊心深受打击，一边说一边用一个手指头掐另一个手指头的肉，掐出血印。后来成为童话大王的他，回忆起这一幕仍然是噩梦。
浪迹天涯的作家三毛
台湾作家三毛曾被数学老师怀疑她连续三次数学小考考满分是作弊的结果。结果三毛直接怼老师：作弊，在我的品格上来说是不可能的，就算你是老师也不能这样侮辱我。
结果，遭到数学老师的报复，出了一张三毛还没学过的试卷，三毛自然就考了“鸭蛋”。事后，老师用墨汁在三毛的眼眶上涂了两个大鸭蛋，让三毛面对全班同学，还要求到走廊走一圈，引起了同学的哄然大笑。
数学老师的这种行为直接造成了三毛对数学的反感、逃课、自尊心受到严重伤害，也为三毛后来自闭在家7年奠定了基础，差点毁了一个著名的作家。
而这两个老师都算是优秀老师。如果，体罚学生被允许，那很多学生不管是否认真听课，做作业都容易成为老师情绪的“发泄桶”。
而对于“坏学生”要如何定义呢？是像这次事件中的学生上课玩手机，还是像三毛被冤枉怼了老师，还是像郑渊洁上课走神回答不出问题，还是智力平庸作业做不出来，还是上课打瞌睡了等等。这些所谓的“坏学生”真的都是需要被体罚的对象吗？
要知道每个学生作为个体都是不同的，但很多学生是不需要被扣上“坏学生”的帽子，这也是在教育上一直被传承下来的“因材施教”教育理念的意义所在。
我的真实经历
我在小学时代也被老师体罚过。原因是老师在讲台前批改作业，我的作业做错了，老师叫我上去直接给了我两巴掌。还有作业不会做，在烈日下跪在操场上，放学留在教室不能回家吃饭等等。
你说我是坏学生吗？并不是，只是一个很平庸的学生。上课捣乱吗？也没有。可就是把我列入“坏学生”中，进行体罚。
前段时间跟我爸妈说起小学一二年级受到那个老师的“体罚”时，爸妈恍然大悟，问我小时候为什么没讲。我姐听到了，哈哈大笑，也回忆起我那时因为不会读书，经常受到老师体罚的经历。
姐姐那时属于老师喜欢的学生，学习又好，没有受到体罚过。
现在想想我那时为什么会默认老师对我的体罚呢？应该是认为学习成绩好的学生不需要受到体罚，自己学习成绩不好，被体罚是理所应当的。还认为老师的权威神圣不可侵犯，不敢回家告状。
整个小学的我，并没有因为老师的体罚而成绩变好。而老师的体罚却对我产生了一辈子的阴影。
我对社会的进步感到高兴，因为有了对老师不能随便体罚学生的约束，让多少学生避免陷入老师的体罚中。也支持这次淮安教体局对老师做出的处罚，因为要是一次次老师体罚学生不用付出代价，那将会像过去一样有更多的学生会陷入被老师体罚的代价中。
我要说的是，老师的体罚，只会对学生产生逆反心里，自卑心里，对于学生的成长、学习成绩的提高没有任何好处，而给学生带来的阴影将会是无法抹灭的。
所以，我觉得该老师受到的处罚并不冤枉。教育从来都不是简单的事，特别对于老师有传道授业解惑的职责，老师要面对那么多学生，还有部分学生不服从管理的，调皮捣蛋的，在我国更是以成绩来衡量学生进入大学的门槛，对于老师来说压力很大是真的。
但请相信作为一个教育者是无法靠体罚学生来帮助学生成长，来提高学生成绩的。教育家苏霍姆林斯基说“教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。没有爱，就没有教育。”
对于教育者来说对学生的关注和爱更是要为之努力的方向，而不是把体罚当作教育的手段。
——感谢阅读——
你们赞成老师体罚学生吗？作为被老师体罚过来的学生，我是坚决反对老师体罚学生的，你们怎么看的呢评论区留言