做好这三件事 孩子的英语成绩天天都有进步

这是软实力英语的第696篇原创文章。

周末与苗苗闲聊，询问班里孩子学英语的情况。

几乎所有孩子都在校外辅导班学英语，有的从一年级就开始上各种英语兴趣班，牺牲了每一个周末和寒暑假，奔波于各式各样的辅导班。

虽然人们常说，儿孙自有儿孙福，应该顺其自然，不必过于焦虑，更不能“用力过猛”，然而，一旦孩子的考试成绩不理想，大家就不淡定了，毕竟，事关孩子的前途，岂能儿戏？既然已经“输在起点”，那只能寄望于“赢在转折点”。对于大多数人来说，选择一个靠谱的课外辅导班，似乎成为了唯一的希望。

学英语是一个积累的活。按理说，这么多孩子在外面学了这么长时间，应对小学英语的考试，应该是绰绰有余的，然而事与愿违，真正学得好的孩子，还是极少数，有近多半的人正在不断地掉队。经过苗爸的调查分析，主要原因有3个。

01

发音不准

无论是校外辅导班，还是学校英语课，都是一对多教学，在课堂上，每周上课时数有限，为了完成教学任务，老师们没有时间进行一对一地发音纠正，最多是带领大家一起读课文。这时，难免会有“东郭先生”，滥竽充数。

当背单词成为校内外英语课堂的主要内容时，英语启蒙的重要基础，即听说能力，没有得到足够的重视和时间的积累，其严重后果，就是孩子的发音训练被忽视，而发音的准确度，又直接影响到孩子的英语听力水平的提高。说不准，自然听不懂。

我看了一下苗苗上学期期末和这学期期中的英语试卷，其中有一半的试题（两页）都是听力题，如果没有长期的正音训练和大量的听力训练，听力失分是必然的。

如上所述，校外辅导班和学校英语课的时间有限，学生人数众多，老师不可能照顾到每一个学生。此外，英语的字母音、字母组合音、包括不符合自然拼读规则的单词发音，数量巨大，不是一朝一夕能够记熟练的。唯一的方法，就是依靠家庭英语启蒙教育，做好正音训练计划，利用每天的业余时间、零碎时间，一天攻克几个发音，同时结合绘本音频，坚持磨耳朵。正所谓，熟能生巧。

网上有许多发音教学视频，或者利用地道的绘本音频、点读笔等工具，不断地模仿。有的手机app，以及智能复读机等，都有调节语速的功能，对于初学者来说，这个功能特别实用。毕竟，刚开始的时候，很多孩子连单词的发音都不能准确模仿，跟上句子就更不敢奢望了。

一般将语速调到0.7倍的正常语速就可以了，速度调得太低，则不断语速降低了，而且发音严重失真，就失去训练的意义了。

02

不能拼读

事实上，现在学自然拼读的孩子越来越多了，很多学校英语课堂也教自然拼读基本规则。这真是一个令人欣慰的变化，要知道，在苗爸最初开始英语启蒙教育的时候，都没有听说过自然拼读这一概念。那时，在大学，学语言学的时候，见过它的英文"phonics“，但必是年少，还不能体会这个词的实际意义，更不用说用语家庭英语启蒙了。

现在，自然拼读已经成为一个广为人知的英语阅读启蒙词汇，各种线下培训班和网上课程也让人目不暇接，难以取舍。既然现在学自然拼读这么方便，学的孩子又这么多，为什么还在依然不会使用自然拼读规则，阅读英文读物呢？原因有二：

第一，大部分孩子学自然拼读的时候，只把它当作一种英语知识来记忆，而没有经过听力词汇的积累，所以不能将单词的音和义结合起来，自然无法将听力词汇转化为阅读词汇。

第二，孩子们在学了大量的自然拼读规则之后，缺乏相应水平的阅读作为补充，随着时间的推移，这种靠短期强化记忆学来的”知识“，就渐渐淡忘了。欧美国家的小朋友，在学了自然拼读之后，经过大量的阅读，将自然拼读规则内化为了阅读能力，即我们常说的英语语感，自然不容易遗忘。

我在带苗苗阅读的时候，也走过类似的弯路。在没有点读笔之前，都是我带她读英文绘本，或是给她放音频，让她跟读。后来有了点读笔，基本上就不需要我监督，她自己拿着点读笔，一本一本地跟读，我也乐得清闲，忙我自己的事务去了。直到有一天，我心血来潮，想听听苗苗自己读一本没有读过的英文章节书，令人失望的是，虽然她已经学了一年多的自然拼读，但是读起来还是磕磕巴巴，一点不顺畅。

经常仔细反思之后，我发现了问题所在。因为一直是跟读音频，形成了依赖，对自然拼读规则的巩固帮助不大。于是我就改变了策略，一天跟读，一天自读。实践证明，我的做法是正确了，现在苗苗自读《神奇树屋》比以前顺畅了许多，即使遇到“不认识”的单词，也能借助自然拼读的知识，读出单词的发音，激活大脑中的听力词汇，瞬间明白单词的意思。

03

不会背诵

上面两个原因导致了一个结果，孩子的英文课文（对话）不过关。因为学校英语课的频率比较低，每个孩子说或读英语的机会少之又少，所以很多孩子都无法熟练地读英语课文（对话），更不用说背诵课文了。

作为一门外语，本身就因为缺少使用环境，如果再不背诵课文，想要打好英语基础，真的是难上加难。可以想象，连读都读不清楚的句子，怎么可能说得流利，写得顺畅？

一说到背诵，有人立马反对，并“举证”说，欧美小孩学英语是不背诵的。这是一种非常错误的、危害极大的观点和“证据”。事实上，欧美小孩背诵莎士比亚、圣（sheng）经、英诗等经典著作的比比皆是。比尔盖茨9岁就读完了《大英百科全书》(Encyclopedia Britannica，又称《不列颠百科全书》)。许多英国的中小学都开始有莎士比亚戏剧课，学生们不但需要大段地背诵剧本对白，还要经常在课堂上进行表演。

中国清末民初的奇才辜鸿铭，初学英语的时候，从背诵莎士比亚全集开始，后来又背诵了英国诗人约翰·弥尔顿(John Milton）的著名史诗《失乐园》（ Paradise Lost）。他在学德语的时候，也是从著名诗人歌德的史诗《浮士德》开始的。通过背诵的方法，辜鸿铭最终成为精通9门语言的奇才。

我们学中文的时候，也是从背诵《三字经》、《唐诗三百首》、《论语》开始阅读启蒙的。

总结

孩子英语成绩落后的3个原因

第一，发音不准

第二，不能拼读

第三，不会背诵

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我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。

今天的分享到此结束。我们明天再见！