孩子特别厌恶做作业 甚至哭着要自杀怎么办？

十几年前，我上大学的时候，别人的家教薪酬是30块钱一小时，我的薪酬是50~60一小时。

因为他们搞不定的疑难杂症，我搞得定。

他们觉得实在没救了孩子，在我手上很乖，很快乐，而且学习会进步。

因为我比他们更愿意把一个小孩当作一个人来看。

有件事情我非常疑惑：不管是部分教师还是家长，他们仿佛都忘了自己曾经也是小孩。

我这个人，记忆力非常好，最早的记忆可以追溯到我断奶之前保姆脸上有几颗麻子。

所以对于小孩疑惑的事情，我比其他的成年人要更能理解一些，他们忘了的事情我没有忘掉。

但是我对他们的理解也仅限于能理解他们不知道小小孩怎么想。

但是，对自己的小学中学生涯，成年人还没有记忆就说不过去了吧。

有的时候看到网上一些家长辅导作业气到爆炸，很多人感同身受的哈哈大笑，我会觉得很可悲。

谁天生会这些，谁拿到一个新工作的时候，就立刻能熟练的上手，谁刚开始的时候没有闹过笑话？

小孩子是很可怜的，他不像我们有不喜欢做的工作可以辞职，可以换领域，所有的小孩都必须做同一个工作，不管他擅长不擅长，开心不开心。

很多人会说自己的童年是最无忧无虑的，可以的话想穿越回童年。

想一想我的童年，其实算得上是别人家孩子，奥数省里排的上号，作文拿过全国奖。

但是我很不快乐。

我根本就不想穿越回那个时候。

因为我的数学老师是个杠精。

他不允许方形的东西里面可以有豆腐这个东西。

而我的语文老师经常嘲讽我字写的丑。

我记得非常清楚，小的时候我最憎恨的一件事情是写作业。

每天，我早就会写的答案，比如说5+3这个问题在上一题里面会出现，在下一个模块儿tmd又会出现。

书上的课后练习会出现，一会要做的练习册还是会出现。

我三岁就会做的问题，在我上小学的时候每天我要重复的去做5+3等于几。

我早就会认会写的字，要写5遍。

而且老师会说我写的字太潦草，每次写完作业发下来，别人都是90多，我只有80多。

我对于我会过的东西，其实没有什么太大的兴趣。

但是这是作业你必须要写。

而且就算你写完了，因为写得不认真，也仍然会被老师打低分。

我因为写字潦草这件事情，即使作文拿了全国奖，也被老师撤职了语文课代表。

在那种抑郁的环境里，我还能得到这样的成就，基本上是我工程师的爷爷的教导和我大学教授的外公的教导。

而且这些东西可能是小学之前，就已经掌握的。

在写作业这个事情上面，我并没有得到获得知识的快乐。

我觉得我就像是一个流水线上的奴隶，不得不去做一些我根本就不感兴趣，也得不到任何乐趣的事情。

而且还有狱卒监工，不断的在朝我挥鞭子，各种否定我。

有些成年人可能没有办法理解这件事情，那么你们换位思考一下——你每天都要被逼着做一个你没有办法辞职的工作，很无聊，每天都要挨骂。

在这件事情上你没有任何的成就感。

即使你自己找到了一个能更高效率完成任务的方法，这些固定的活却一点都不能少。

世界上任何事情，哪怕是盯着铅笔和橡皮发呆，都比这件事情让人开心，你会不会也有拖延症？

本质上，作业是更具有普适性的让学生困在书桌前的一个任务。

但是不爱做作业的孩子普遍对于这个大部分人咬牙都能完成的事情，非常不感兴趣。

其实，我们站高点看，作业根本不是考试的目的，而只是一个得到知识的手段。

既然目的都达不到，那么这个手段其实是没有意义的。

你想：考试的时候，谁管你平时做作业有多认真？大家还不是看卷子说话？

把注意力放在——你作业不认真，

不如把注意力放在——我们练习一下测验题你可以做对多少。

所以我问家长：你花钱请我过来辅导孩子的目的是让她每天都能老老实实完成作业，还是下次考试成绩有所提升。

脑子清楚的家长，都会认为应试教育的目的是考试。

孩子能不能坐得住写作业，其实本质上也是为了考试。

所以既然他不喜欢作业这个方式来获取知识和巩固知识，我们是不是可以用其他的方式，让考试成绩得到提升？

当我发现他5+3已经会了的时候，我今天可不可以不用再给他出5+3和3+5了？

我真的想要确认巩固的话，可不可以明天再给他出个3+5？

他如果坐不住写作业，不想抄5+3等于几的时候，试卷上面也只是让他写一个答案呀，我为什么一定要让他把题目抄下来呢？

有这个时间我为什么不引导他自己琢磨琢磨几加几等于八呢？这才是真正巩固这个知识点的方法啊。

所以我带的孩子很可能是坐在桌子上坐没坐相，但是跟我玩快速问答的游戏。

答对了可以发一颗瓜子。

笑着闹着就把课上了。

只有错的题才需要巩固它。

而且对于错的题，这些被别的家教不能接纳的老大难没有那么抗拒。

因为我会告诉他，哇，今天你的任务只有5道题，有进步。

你猜下一次姐姐来的时候，我们会不会玩着玩着把课上完了，但是你和这些知识全部都做了好朋友，不需要重新认识他们？

我不理解为什么有一些家长要以100%正确率来要求孩子。

每个人都有自己擅长的东西和不擅长的东西，每个人的资质和努力，决定了他会在群体里面，呆在某一个位置。

你们自己小时候是100%正确的吗？

你们班里100%正确的人现在混的到底能有多好？

不要拿根鸡毛当令箭，学校教师有自己的KPI，而家长真正的KPI是让孩子每天过的充实而开心，对世界充满着好奇心和求知欲。

咱们这么大的人了，谁还不会做5+3？

为什么要拼命的去折磨孩子每天做三遍5+3呢。

可惜我说这么多，未必有家长会理解。

可能有一些家长会来跟我抬杠。说小孩做作业做不好就是不行。

怎么说呢，我十几年前带过的孩子，现在有的都大学毕业了。

你敢不敢信，当年，甚至有老师让这个211师范毕业的孩子留级。

理由是成绩太差。

这个孩子到现在还和我保持着联系，我一路看着他有自己的志向，有自己喜欢的女孩，去了喜欢的工作单位。

明明是一个很好的小伙子，当年可是哭着闹着要自杀，要炸学校，要杀老师。

他说在遇到我之前，他的世界是灰色的。

而且他作为一个小孩，没有任何的能力可以逃脱这种监狱一样的生活。

我毕业时，他从要留级变成了班里前二十。

所有的知识，正确率在九成的样子。

我允许他有一成不会。

不会就不会呗，反正能进前二十，反正维持下去能读好初中。

可是不是所有的小孩都那么好命，能遇到蹲下来平等跟他对话的引路人。

接纳他们对写作业不感兴趣的事实。

鼓励他们考试可以考好就OK。会了的知识点就可以不用去写。

甚至为此去学校跟他们的老师沟通。

对大人来说，换位思考真的太难了。

毕竟小孩子怎么可以不喜欢写作业呢？

最后，教育是一通百通的。

我们养狗也能养好，恋爱也能谈好。

核心都是——如何引导对方自愿按照你的游戏规则来，主动参与到你的规则里。

没有强迫，没有道德绑架。

这也是我一个情感博主今天跑来聊教育的原因。