新初一的学生不适应 家长如何有效指导孩子

by 王晓老师

前两天做了个期中考后的家长会直播，由于某老师的技术黑洞进错了直播的路线，紧急调整后有些慌乱，导致前部分的讲解有些琐碎无序，所以结束直播后想通过文字的形式整理出来和大家分享。

初一的期中考是小朋友挥别小学升入初中的第一次大型考试，无论家长还是考生都不免慌乱，这种慌乱呢，会在出成绩时达到峰值。当然在此其中为“慌乱值”做出最突出贡献的，则非我们大语文学科莫属。

与各区期中考试成绩同时到达的是初一家长们的焦虑，看到孩子语文成绩的家长纷纷发来微信，主要以疑问句为主，大致可以分为两类：

一，老师，我们家孩子语文咋考这么低？

二，老师，我们家孩子的语文还有救吗？

通过分析以上问句可大致了解到，在初一的期中考试，同学们的语文考试大致可以分为：

考得不好和考得特别不好，两种类型。

作为一枚语文老师并不是要在此时立段子手的人设，只是因为懂得，所以淡定~

面对动辄能考到140多分的数学和英语，很多初一家长实在是无法面对孩子100分左右的语文试卷，但这并不是特殊现象，据说在过去的月考和期中考，有的学校甚至出现全校无一人上130分的境况。

而真相真的只有一个——初一语文试卷难度真的很大。

纵观这几年的初一语文期中考试便可知晓，初一语文考卷整个形势就是mini中考卷的节奏，典型特点：题量大，题型广，题目难。

首先，题量大，整张试卷包含五大板块的题目：基础知识、古诗文、语言应用题、阅读、写作，其中作文要求不少于600字（一般会建议写到700字以上）。在两个小时的时间内完成，时间安排很紧张。

在小学考场上，小朋友答完题后剩下的时间里，闲得都能给每张试卷配完一幅插图，而到了初一面对一下子激增的题量，考场上的他们，是真的没法立马适应。就跟让刚能直立行走的人类，立马奔跑似的——倒不是不能，只是需要时间进行调整和训练。

有相当多的初一小朋友存在考场时间分配不合理的问题，比如被某个难题绊倒了，耽误了后面的时间；比如不知道提前看一下各个板块的题量做到心中有数；再比如有经验的考生都知道语文试卷发下来应该先看一下后面的作文题目，再做前面的大题，这样可以一边做题一边构思，但是初一的小朋友真有不知道的。

也许有些大朋友会惊讶了：这都是常识啊，孩子咋能不知道呢？原因很简单，小学考试题量不多，难度不高，小朋友即便任性做之，也能做得完，分数差距也不会太大——问题暴露不出来。而到了初一，面对mini中考卷，小学阶段没有养成良好学习习惯且没有适应中学学习节奏的孩子就会被拉开差距。

“题型广”这事儿让老师们也很无奈

，开学到期中考试只有两个月左右的时间，课本上需要讲的现代文就好几篇，还有需要往精深方向仔细讲的古诗和文言文，如果再加上一次作文课，讲评一下作文，那这两个月的时间真是满满当当。

总说语文“学考分离很严重”，但这也真不能怪老师，一是学校的日常教学有具体的课程内容要求，二是日常的语文课不可能也不能完全奔着考试去。

关于课本的日常教学是遵循着语文学科整体学习逻辑而设定的，有其系统的，不可能像我们大家想的那么简单，一看考试不好，就不讲课文专门去讲如何应对考试

（且语文试题没法精准预测，即便奔着考试去讲也不见得能立竿见影，如果遇到了讲到课本的过程中还能引领指导考试的好老师请一定要比一个感恩的心）。

就算是以辅助考试为目标的培训机构也没法在短短两月的时间讲完目前的初一语文试卷中的所有题型。

基础知识版块中的成语题和病句题，选项的错误原因有好多种，这些都不是孩子在小学时完全接触过的；古诗赏析题中要求考生“自选角度赏析诗中画线句”，拜托，很多小朋友连从哪些“角度”都不了解，谈何赏析；更不用提现代文阅读，从头到尾几乎所有题目，对于新初一的小朋友都算是新题型，比如：让小朋友无从下手的“构思和写作方法题”，比如文章题目难度一下上来，再也没法写一两句话就能得全分的句子含义题；再比如这次某校考了“第三人称”的作用题......据说这道4分的题，校平均分不到1分......

天赋异禀或者提前训练过的孩子也有可能得高分，但大部分孩子们，是真没见过这些题目啊......

为啥新初一的语文试卷要出得这么难呢？

除了吐槽也有认真思考过这个问题，个人得出的结论是：中考倒逼初一。

因为中考太难了，且初三这年时间实在是紧张，必须把任务和节奏前置。

很多大朋友小朋友如果没有接触过，是不可能详细了解初三这年时间的紧凑度。

上学期要学完九上九下两本难度最大的语文教材，不夸张地讲，

九年级语文教材中的文言文长度和七年级的现代文课文有一拼了。

下学期除了三次大型的模拟考外，还要面对理化实验考试，信息技术考试、体育考试（很多学校为了应对这些考试还设置了专门的模拟考试，体育模拟考，很多大朋友小时候没经历过吧？），有些小朋友可能还要准备推荐生考试、特长生考试等。而一般而言，初三下学期大概2月中旬左右开学，6月11号中考，满打满算四个月的时间，这其中还要复习初中三年六册的课本，真的，

没有哪个中考的孩子会觉得时间够用。

所以，我们且就把初一语文试卷难这事儿当作出题人的良苦用心吧......

那知其难之后，我们家长可以做些什么呢？

个人的建议首先是：认清现实，调整状态。

认清现实，两个现实：一是目前考试的现实，二是当下小朋友的考情现实。

目前考试的现实状况就是试卷挺难的，且一下子难了这么多，初一的小朋友需要时间调整和适应。

而小朋友的考情现实则需要咱们家长沉下心来和孩子一起，看一下试卷分析一下，看看问题出在哪里。是基础知识没有重视，没背没复习呢还是作文审题出问题了？

这就真的要求咱们家长重新进入学习状态了，拿出分析问题解决问题的劲头来和孩子共同面对了。

也许会有家长质疑这不应该是老师们的活儿吗，怎么分派给家长了呢？事实上，老师也可以帮着分析，但后续的落实、监控和孩子长期学习节奏的把控还是离不开咱们家长的辅助。就目前我国大部分学校的师生比例来讲，依靠老师来实现这一目的是不现实的，即便是给孩子报了辅导班、一对一，在当下的教育环境下，父母也无法“全身而退”，这涉及到另外一个话题——“在当下，我们怎样做家长”，以后有机会写个家庭教育的系列文，我们再深聊。

面对孩子的考试，在这里有两个问题供大朋友思考一下：

一，我们能不能允许孩子有几次考试考不好，我们能不能在孩子成绩不理想时保持心态平和？

二，我们能不能允许许孩子对某个科目确实不怎么擅长，允许这个科目的成绩相对一般呢？

另外还想和各位家长分享一句听上去不甚悦耳的育儿小贴士——不要间歇性育儿。

何谓“间歇性育儿”，顾名思义，偶发性地参与到孩子教育中来，这种“偶发”多发于考试成绩下来之时。且多以提问的形式发作：你怎么考得这么差？你是怎么回事儿？你怎么这么不努力？

毫无疑问，这样的发问一定是关心孩子学习的，但毫无疑问，这样的问句对于青春期的孩子也确实起不到什么效果（甚至可能是反效果）。

如果说家长不要“间歇性育儿”，那家长需要做什么呢？

个人建议做“持续而有力的事情”。

首先强调的是“持续”，无论是孩子学习还是我们辅助孩子学习，最难的从来不是方法论，而是我们能否做到持之以恒。尤其是在当下成年人普遍996的环境里，我们能否做好工作和对孩子教育的平衡，行文至此，忽然想对看文章的大朋友们道一声：你们辛苦了！现实生活中，我们大部分家长都是普通家长，既要兼顾工作养家糊口，还要操心孩子教育，其中苦累真是冷暖自知。当下的中年人哪个不是负重前行，胸口写一“忍”字，背后扛一“勇”字，随时能哭出一个大明湖来。这一点也真是希望尚年幼，不能太感同身受的偶发熊孩子们多理解一下。

育儿从来不是一件轻松的事，教育的困难也就在于它从来不可能速成，所以希望同为教育工作者的父母们做好打持久战的准备。

而“有力的事情”落实到具体学科里面则更具体可实操，以语文学科为例，纵观整个中考考卷，很容易可以看到哪些是我们家长最容易能参与进来的。字音、字形、成语、课内文言文、古诗默写，这些板块，无论孩子资质如何，都是需要下功夫去背去记忆的，在它们面前，可谓是众“生（考生）”平等。且这部分题目的分值也不少，只要出现错误就会极明显地拉开差距，作为老师经常笑称此类题为“拉分神器”。在这里，家长们是可以具体和实际参与进来的——提问、默写、检查、督促整理，并持续重复以上过程。

当然也有好学精进的家长肯定还想做更多，作为老师自然是欢迎的，阅读和写作版块，我们家长也可以参与其中，只是可能对于家长的引领能力要求更高一些（详情可参看“晓说语文”系列推送），大部分家长能做到对于孩子基础知识的配合，作为老师已经很开心了。而且家长对基础板块的监督和落实，会让孩子感受到父母对这门学科学习的关注和重视，也会影响到孩子对整个学科的学习态度，所谓的“以局部带整体”，正是这个道理。

直播中有好多家长提问读书相关的问题，个人建议中学阶段的阅读，先完成课内要求的阅读，再拓展课外阅读。初中三年，教材上需要孩子完成十二册名著阅读，现分享如下：

七上：《朝花夕拾》《西游记》

七下：《骆驼祥子》《海底两万里》

八上：《红星照耀中国》《昆虫记》

八下：《傅雷家书》《钢铁是怎么炼成的》

九上：《艾青诗选》《水浒传》

九下：《儒林外史》《简爱》

至于课外的阅读，个人觉得可以多方涉猎，不用过于限制，每年寒暑假都会和孩子们进行书单的分享，过往书单可查阅晓书单 || 那些年推荐过的书单

总结一下本期所讲：初一期中考后，希望各位大朋友能够了解学情，辅助孩子做好状态的调整。刚上初一的孩子面对当下的语文试卷确实会有些手足无措，需要家长的帮助而不仅是问责。孩子也需要通过考试认识考试，在考试中学会考试。

顺便再附加几句，和数学英语老师沟通的对于初一期中考的建议。

数学老师温柔地讲：初一数学考试，类似于教给你和面考你蒸馒头，侧重于对知识点的灵活运用。

英语老师帅气地讲：小朋友不要初一考个130分就沾沾自喜，那不是你英语能力高，那是因为题目简单，再多考几次试试~

好啦，本次推送就到这儿了，感谢你的阅读（也期待你的互动和分享），后续某老师会努力恢复持续更新的~

最后，请允许王老师不厚道地来一句：

朋友们，加油啊！

毕竟期中考试结束了，期末考试还会远吗？

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