无须教师资格证 特岗教师可无证上岗 教师资格证存在有意义吗？

近期教育部、财政部发布通知，2020年全国计划招聘特岗教师10.5万。值得注意的是，不将教师资格作为限制条件，可先上岗，再考证。

此消息一出，大快人心！有志于从事教育工作的非师范且无教师资格证的高校毕业生，擦拳磨掌、跃跃欲试！

此种无证上岗的决定虽有疫情原因，但无教师证上岗会出问题吗？若无问题，那教师证存在的意义是什么？

我国1995年开始实行教师资格证制度，而之前是没有教师资格考试的。而第一批取得教师资格证的方法是通过确认，即实行教师资格制度开始对现任教师直接发放（而非考试）教师资格证。在没有获得教师资格证前，这些在职教师都是无证上岗，都是不合格的吗？而获得教师证后便整体素质大大提升，合格了吗？

答案是否定的。既然如此，那么教师证的意义何在？现在的教师资格考试分笔试面试，复杂耗时，但它的实际意义有多大，却值得我们深思。

作为一名教师，最基本的要求是关爱学生，热爱教育事业。而能考过《教育学》和《教育心理学》等理论测试，就能发自内心地关爱学生了？能通过几个主观考官的面试，就能热爱教育事业了？

主观面试，主观性太强，在知识水平相差无几的情况下，可能一些形象好、情商高、反应快的应试者，能给面试主考官好的印象，从而很大程度上加大通过面试的概率。而如此选拔出来的教师一定踏实肯干，任劳任怨吗？

正所谓“画龙画虎难画骨，知人知面不知心！”若想考察一个人是否适合做教师，还得以“实践是检验真理的唯一标准”为准则，先将其放到教师岗位上，经过一到两年的工作实践，在工作中综合考核，通过者可颂发教师证，不合格者踢出教师队伍。

考核内容应该以学生、家长的评价为主，再加上教学成绩、个人综合素质评价以及学校领导同事评价。因为教师教学对象是学生，所以学生评价应该占总评价分值的50%以上才合理正确，而不是校领导一言定乾坤。

已有教师证的在职教师，其资格证审核很多情况下是在走过场，因此也产生了少数混日子的在职教师。而现实中有很多无证的民办、代课教师虽然工资极低，却爱岗敬业、任劳任怨，长年坚持在教育教学一线，奉献了青春年华。可能因为年龄或其他方面的问题，她们已然不大可能再去考教师证，随时都可能被辞退下岗！她们不能入职入编，这对她们是极大的不公平！

现实情况是有证的未必合格，无证的也未必不行。很多师范类毕业生有证，却未必会走进教育事业，而也有不少无证的却在教育事业上多年默默无闻的奉献者，却不被认可。

自2014年以来，我国先后分批取消了房地产经纪人、注册税务师、质量专业技术人员等等，多达四百多种职业资格认证。因为这些考试是鸡肋般的存在，有味无肉，有名无实，还浪费考试资源。

而教师资格考试，在很大程度上是不是也在做无用功？是不是也有浪费时间和考试资源的方面？

近些年，我国一直在说教育改革。教师资格考试应该本着求真务实的态度大改大变，确实可以先上岗，以工作实践为考试成绩。可以试点先行，然后推广。

教师选拔需德才兼备，德先才后，德重于才！而品德的优劣，是考试所不能检验出来的！

教师工作不仅是一种谋生职业，更应该具有“春蚕至死、蜡矩成灰”的奉献精神和关爱学生、热爱教育的情怀。若一味的重理论轻实践，只通过笔试、面试来判定资格，那会脱离实际，远离学生、家长，那即使拥有教师证，意义也不大了！