疫情中的教育奇观——“马拉火车”式在线教育
老夫说教育,紧跟教育改革,探求教育真相。
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疫情中的教育奇观——“马拉火车”式在线教育
此次梗概:老夫与狄仁杰讨论在线教育中“马拉火车”一案。
案情回放
疫情滚滚而来,假期绵绵无期,教育部发出“停课不停学”号召,于是一石激起千层浪。
老师把讲台搬上网,学生把课桌挪进家。改变的是上课的地方,不变的是“我讲你学”的古老模式。学生累,家长累,老师累,就是不知道哪儿不对。
此时教育部再出指令:“停课不停学”这部经被地方教育实施者念歪了。
整件事情,来龙去脉大概如此。
我说此事必有蹊跷
静观江湖风起云涌,老夫不禁心生疑惑:这就是传说中的在线教育?在线教育的打开方式,果真如此?
黑胖狄仁杰见老夫疑惑,眉头一皱,憨憨说道:“此事必有蹊跷!”
“蹊跷何在?”
狄仁杰笑道,我说两个问题,你仔细思量:
狄公两问——“在线教育”原是假
狄仁杰的问题1:
在线教育的本来面目,是何模样?
自主,有针对性。
何为自主?学生调动在线的资源,来实现自己的学习目标。
何为有针对性?“我”的在线教育,应该是针对“我自己”的,不能说是量身定做,也应该八九不离十。
总之,是课程围着“我”转,而不是“我”围着课程转。
狄仁杰的问题2:
众人这次所见的在线教育,是何模样?
是“我讲你听”。你的学情是什么,你需要什么,学校一概不理,学校只要讲完他的这些课,而这些课你必须学。不是课程围着你的需要转,而是你围着学校的课程,学校的需要转,学校的需要是分数和升学率,于是你仍然是分数和升学率的工具。
这只是把“我讲你听”的古老模式搬到了网上,披上了“在线教育”的外衣。然而它不仅不是真正的在线教育,而且几乎是有史以来最大规模的“在线填鸭教育”。
“马拉火车”——外衣之下见真身:
狄仁杰笑道,由此看来,事实已然明了——大家这次经历的,原来是假的在线教育。既然不是真的在线教育,那么它的真面目究竟是什么?
狄仁杰将胡子一捋,又一次笑道:这倒让我想起了江湖上流传的一段往事——马拉火车。
“马拉火车?!”四字一出,众人皆惊,只有老夫缓缓说道:什么是——马拉火车?
狄仁杰再次笑道:
马拉火车,就是虽有火车,却弃之不用,反而用马拉着火车跑。
我们配备了最先进的在线教学设备(火车),却用最古老的教学模式(马):“我讲你听”来拉动。这辆庞大的火车就这样在得得马蹄中挪动了,举国如此,甚是奇怪!
好在这种方式很快被教育部出手叫停,由此可见,教育部甚是英明!
此举英明!
“马拉火车”现象背后,隐藏着什么信号?
狄仁杰接着说:
这次“马拉火车”的出现,背后又有什么秘密?向我们预示着什么?我认为,它向我们所有人预示着教育的走向:
这次马拉火车,是教育硬件与教育方式的冲突,也是个性化教育和“我讲你听”的冲突。
教育是会固守“我讲你听”,还是会适度地向“个性化”教育发展,这又会在江湖上掀起怎样的波澜,此事关系重大,关系到每一个老师,学生和家长对自己的定位。
然而此事终将如何?即使是我狄仁杰,也还有些地方没有想明白。
教育界的冲突终将如何?我们下集接着说!
赋诗一首:
今年江湖多奇事,在线教育走先锋。
学校网上秀课堂,家长学生多苦衷!
十四亿人同听课,马拉火车响轰轰。
欲知此事终如何?还听老夫再发疯。