一份初中生阅读调查报告 告诉你如何让孩子开始优质阅读？

优质阅读，对于孩子的学习和成长，无疑是非常重要的，这一点相信没有人会提出质疑。

但现实的情况是，非常遗憾，在人生至关重要的初中阶段，很多学生的阅读水平普遍不高，孩子们似乎对老师推荐的经典文章、名著不太感兴趣，阅读量也远远达不到《新课标》的要求，阅读的深度也令人担忧，往往浅尝辄止、蜻蜓点水，关注的更多的是情节，而忽略了对文章内涵的体味和理解，导致整体阅读水平普遍不高，从而影响了语文学科，乃至其它学科的学习效率，也必然会影响人生的发展质量。

如何让孩子开始优质阅读，提高阅读水平和能力，是每一个家长和老师对孩子的期望，根据笔者的经验，今天我们就一起来讨论一下这个问题。

正所谓知己知彼，百战不殆，首先我们来看一组调查数据，先来了解一下现在初中生整体的阅读现状：

一、阅读内容：

多为时下小说，其次是动漫漫画，中外经典仅占10%。时下小说，多有网络背景，包括一些玄幻、言情类的小说，作者水平参差不齐，文章大多质量不高，没多少文学营养，学生读这类文章，多是消遣，感兴趣的更多的是情节，对提升阅读能力和文学素养，帮助不大。一直喜欢动漫漫画的学生，心理年龄普遍小于生理年龄，孩子内心偏向幼稚，对语文阅读理解和作文的影响会比较大。

阅读内容

二、阅读热情：

调查报告数据显示喜欢阅读的学生占比85%，一方面是可喜的，另一方面我的理解这个数据也是有水分的。为什么这么讲呢？结合阅读内容调查数据，孩子喜欢阅读的内容多是时下小说，多是消遣式阅读，浅尝辄止、蜻蜓点水，阅读水平不高，同时孩子在调查的时候，往往不太愿意承认自己不喜欢阅读，所以这组数据的水分还是有的。

阅读热情

三、阅读时长：

这组数据看着挺让人揪心的，一方面是85%的学生喜欢阅读，一方面是70%的学生觉得没有时间。的确现实的情况是学生课业的负担的确很重，各科作业的量都不少，大量的学生完成当日课后作业可能要到9点以后，甚至有的学生要到11点以后，通常学生成绩越差，完成作业难度越大，时间耗费越多。这么繁重的学业负担，恐怕就是成年人，也会深感无力的，何况尚未成年的初中生。

但同时我们也能从这组数据中，看到初中生对于读书非常矛盾的心态，喜欢阅读与没有时间阅读呈现出明显的反差，这也大致印证了阅读热情数据所呈现的一些水分，真正喜欢阅读，真正热爱阅读的学生是不太可能没有时间阅读的，关键还是在于阅读的习惯。从某种意义上来讲，没有时间读书，一定是一个伪命题，因为读书跟吃饭、玩乐、闲聊、发呆没有本质上的区别，都是人的一种活动，真正热爱阅读的人，会把发呆、闲聊、玩乐、吃饭的时间用来读书，也就是我们常说的“废寝忘食”的境界。

所有说，没有时间阅读有学业负担繁重的客观原因，但也有孩子没有那么喜欢阅读的主观原因，主观原因更为关键。

阅读时长

四、读书笔记：

著名作家周国平在总结自己文学成长经验的时候说：“语文的水平，体现在两个方面，一是阅读的兴趣和能力，二是写作的兴趣和能力。”

这组数据显示85%的学生没有阅读笔记的习惯，综合上述三组数据一起来看，大部分学生先是阅读兴趣不够，再有阅读时间不足，然后阅读内容不良，再加上没有阅读笔记的习惯，很大程度上反映了目前初中生阅读的基本状态：阅读量不足，阅读水平不高。

阅读笔记

阅读量不足，阅读水平不高对学生的成长到底有什么危害呢？

根据经验，大致有以下危害：

1、知识面窄导致视野狭窄，理解力不足；

2、阅读能力没经过长期训练，导致阅读能力薄弱；

3、理解力不足、阅读能力薄弱，导致在做阅读理解型、应用题型题目是耗时更长，甚至无法理解；

4、视野狭窄，思维层级受限，心灵沉淀不足，以致影响后期人生发展。

那么如何让本已学业负担很重的孩子，开始走上阅读的道路呢？

首先我们要能认识到，阅读本身并不是一件非常容易的事情，高质量的阅读需要高度的专注力，打个比方，阅读对于大脑的训练，与锻炼对于身体的训练是一样的道理，一个人刚开始高质量锻炼，一定会在锻炼之后感觉到身体的疲惫，甚至疼痛；同样，一个人刚开始高质量阅读，也通常会在阅读时，感受到疲惫、甚至是不适。

所以，让一个不那么喜爱阅读、没有阅读习惯的人，开始走上阅读的道路，并不是一件容易的事情。

认识到这一点，理解这一点，我们才能在帮助孩子阅读的时候，理性面对孩子对阅读的应付、抗拒。

另外，我们还要清楚地看到，现在家庭的阅读氛围是严重不足的，一个孩子在阅读氛围不足的家庭里，养成一个良好的阅读习惯，并不是一件容易的事情。所以，作为家长而言，如果能从孩子出发，痛定思痛，开始跟孩子一起走上阅读的道路，跟孩子一起努力，可能会更容易帮助到孩子。

但让一个从未有阅读氛围的家庭，重新营造阅读的氛围，本身也是极难的一件事，所以，对于绝大部分学生而言，需要的阅读氛围，就需要在家庭之外营造出来了。

为什么氛围如此重要呢？

因为任何一件事，一个人做，都需要极强的毅力，一群人做，可能更容易坚持。读书也一样，一个人读，很难持久；一群人读，可能更容易坚持。

所以，给孩子找一个有益于阅读的良好氛围，就显得尤为重要和关键了。这样的氛围可以是学校的班级，比如孩子的语文老师，极重视班级的阅读氛围，那可以讲就是孩子极大的幸运了；如果学校没有这样的氛围，那作为家长，一定要想办法给孩子寻找到一个极富阅读氛围的地方，让孩子置身于群体阅读中，让孩子在这样的氛围中，逐渐走上高质量阅读的道路。

如此，孩子的学业之路，必将获得持续攀升的动力；孩子未来的人生之路，也必将获得持续攀升的动力！