生学漫漫万千里 师伴解惑永不离——记五里中心小学语文组线上特色“陪”学

九江新闻网讯(刘蕊)己亥末，庚子春，荆楚大疫，众学子，归学暂无期。孔子曰:“学而时习之，不亦说乎?”“学而不厌，诲人不倦。”为此，五里中心小学语文组秉承“停课不停学”原则，积极进行线上“陪”学，真正做到“生学漫漫万千里，师伴解惑永不离”，同时也“陪”出五里中心小学语文教学特色。

一、常规“陪学”，打牢语文基础

被授予“人民教育家”的于漪老师说:“基础不牢，地动山摇，基础要打得深、打得宽。”语文学习亦是如此，为给学生们打好基础，语文老师们使出浑身解数。

(1)一起研讨，如何“陪”教

各年级在语文教研组长的要求下，进行年级语文教师实时线上交流，及时解决各年级语文线上教学可能出现的问题，探讨解决方法。例如:针对五年级语文下册第二单元的四大名著教学，五年级四位老师共同商讨名著整本书阅读策略，并分享各自经验。

(2)日常备课，微课补充线上教学

为了帮助学生巩固基础知识，老师们会根据线上教学内容布置少量作业，根据作业完成情况，老师们还专门制作答疑微课，分享班级群里。

(3)“陪”上课，批改作业，细之又细

上课前，语文老师们会及时提醒孩子们上课，上课中，语文老师们也在线“陪”上。语文作文批改是一大难题，但是老师们细致圈点，评语也一字不落。高年级老师还帮助孩子们把作文制作成美篇。

二、特色“陪学”，拓展语文眼界

(1)校本课程特色“陪”学

“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟”，线上学习的同时校本课程“诗润明德”古诗词诵读也同步进行，语文老师们把古诗教学制作成微课或者在微信群中直接诵读教学。善诗歌者，韵至心声，在诵读的过程中，师生共同感受诗人创造纯美意境，还有镶嵌在诗句中的精神追求。

(2)假期好书特色“陪”读

歌德说:“读一本好书，就是和一位品德高尚的人谈话。”读好书，就像结交了良师益友，使我们获益匪浅。为“陪”读好书，语文老师们也是想尽办法。

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(3)假期好字特色“陪”练

俗话说:“人生聪明写字始”，写字教学早已经成为语文教学的一部分。孩子写一手漂亮的字，是每个家长的心愿，书写的好习惯是靠一朝一夕慢慢培养起来的，语文老师们制作相关练字视频，孩子们照着书写，有能力的家长们还帮助孩子们每天打卡练字。练字一段时间后老师们组织孩子们书写作品比赛。

日常练字图

练字作品展示

(4)特色小古文教学

为给孩子们打好阅读文言文基础，高年级班级还开展线上小古文阅读教学，教师辅导学生写了关于抗疫的小古文，创作的小古文还发表在《浔阳晚报》上。

百花吐蕊，大地春回，捷报频传，超长假期结束在即。“停课不停学”，正如荀子说:学不可以已。五里中心小学的语文老师们“陪”学继续，相伴解惑。孩子们线上学习，作业提交，更多需要家长们配合老师们监督孩子们完成，相信家校合力，开学之时，孩子们的语文基础知识、阅读写作能力、写字水平都会有很大进步。