擅长阅读的孩子成绩不会差！做好这5件事情 孩子从小爱上阅读
新九年义务教育全日制小学《语文教学大纲》中曾明确规定：课外阅读总量，要求五年制不少于100 万字，六年制不少于150万字。
但是我们孩子的阅读量离这个目标的差距好像不只是一点半点。
当然，也有家长说，现在孩子最主要的任务就是把课内知识学好了，看课外书等到长大之后再看也来得及。其实不然。
孩子课外阅读量直接关系到了孩子的语文成绩，而如果孩子小时候的语文成绩不好，长大后的语文成绩也不会高到哪里去。
前教育部语文课程标准专家组核心成员崔峦就在在《解析部编教材，把准语文教学趋向》中讲到：学好语文很重要，等到高中在想要突击语文，那是不可能的了。
读课外书的好处
1、提高孩子的理解能力
不仅仅是语文这一门学科，任何一门学科都需要孩子有足够的理解能力。孩子广泛涉猎阅读书目，自然理解能力就在无形之中比不读课外书的孩子要高，在运用到课文的时候，也 更容易跟上老师的思路，而且有自己独到的见解。
2、提高写作水平
有些孩子如何写，作文都只能拿一个及格分，但是有的孩子却动不动就拿了一个快满分，因为语言优美，故事情节动人，还含有深刻的人生道理。这其中的差别就课外阅读量的多与少。
3、开拓孩子的智力发展
教育家苏霍姆林斯基说：学生的智力发展取决于良好的阅读能力。读书多的孩子在思考问题的时候会有更丰富的思维，能够更深刻地理解并 解决问题。并且学习能力和创造力也会很强。
想要让孩子爱上阅读，家长要做好这5件事情。
1、定时朗读
给孩子读课外书的时候不拘于什么题材，故事书、诗歌等都是可以的，选择一个 固定的时间，让孩子大声的朗读出来。
在大声朗读的过程，因为脑神经处于极度兴奋状态，这本身就能刺激孩子深入理解文章。很多文章的音韵美、节奏美，只有在阅读的时候才能到其中的精髓，然后消化和吸收。
再来，一个句子，一篇文章朗读的多了，孩子自然就可以达到了“出口成章”的效果了 ，因为积累的大量词汇，对孩子的写作以及思考深度有不可估量的好处。
在孩子年纪比较小的时候，可以朗读10分钟，在大一点之后就可以朗读20分钟、30分钟。
2、阅读环境
工欲善其事，必先利其器。想要孩子养成良好的阅读习惯，那么先让孩子感受到家里有阅读的氛围，家里的书籍不要很整齐的摆放在书柜上，而是放在孩子可以随手拿得到的地方，像是阳台，卧室，客厅等地方都可以。
这样孩子在闲暇的时候，都可以随手拿起来翻看两眼，让利用好的碎片化时间，让阅读成为一件吃水果一样很正常，很随性的事情，而不是一项要被动接受的任务。
除了客观环境之外，其实家长也要做好榜样，曾经有一项调查显示，孩子A父母高学历，家中有无数藏书，孩子B父母学历低，但是很爱读书，那么B会比A更喜欢读书。
其实读书很有趣，家长与其漫无目的的刷着手机，不如和孩子一起捧着一本书看一看，不拘于什么题材。
3、逛书店
现在很多商场中都会设立书店，那么在带着孩子逛街的时候就可以带着孩子去逛一逛，让孩子感受一下阅读的氛围，然后让自己自己挑选一两本自己爱看的书。
那么受到书店浓重氛围的影响，孩子也会很喜欢阅读书籍。
或者是经常带着孩子去图书馆，同样也是可以让孩子受到“文化”的熏陶，让孩子潜移默化的养成爱读书的好习惯。
同时，孩子的书籍读的多了，自然审美也就提高了，思想也会更有深度。
4、定期回顾阅读过的书籍
小孩子看的书籍不会太厚，几天就可以看完一本，但是这是一本一本的读，但是不去总结回顾的话，孩子很容易记得新的忘了旧的，孩子能够吸收的知识有限。
所以家长可以以半个月为界限，将看过的书再次大统的回顾一下，这本书都讲了什么故事，以及有哪些印象比较深刻的桥段。
当然可以的话，家长也可以准备一两个桥段，和孩子一起，或者是让孩子带着小朋友来表演一下其中的情景。
这样更是有利于孩子加深印象，同时因为活动的趣味性，孩子也会很期待下一次的总结回顾。
5、书籍选择要符合孩子年龄
家长不要为了让孩子增长知识，就揠苗助长，给孩子选择一些很厚对孩子来说 很枯燥 一个外国名著。阅读也是要有一个进阶过程的，先从能够引起孩子阅读兴趣的，让孩子觉得阅读是一件有趣的时候之后，家长再给孩子选择一些更有深度的。
书籍推荐《伊索寓言》
内容童趣，符合孩子心理。同时伊索寓言来自民间，很多故事都是对对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美；对对劳动创造财富的肯定；以及对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭鞑。