衡中模式引发热议 一个衡中能否代表整个河北的高考成绩？

近几年来衡水中学每年高考前后一定会受到媒体和广大网友的高度关注，主要因其“恐怖”的高考升学率而被冠以“超级中学”等名号。据统计，衡水中学已经连续14年成为河北省高考升学率第一的中学，考上清华北大的学生也能占据全省招生人数的一半左右。

2014年，衡水中学的一本上线率更是高达86.6%，稳居全省第一。之后的几年高考，衡水中学一本率更是节节攀升，连续几年达到90%以上。

衡水中学高考的成功主要来源于这所学校所创立的“衡水中学教育模式”。并引发其他学校争先效仿。

然而这种模式因为与现阶段所提倡的素质教育相违背，因此社会把"衡水中学"的这样的超级中学称之为“高考训练营”，或者是“考试机器加工厂”，给予了众多批判。

但实际上，学校和学生的目标就是通过高考考上理想的大学，衡水中学也不例外。

衡水中学的成功不仅仅是体现在其教育模式上，另外一个主要原因则体现在资源分配上。以高考成绩的好坏作为标准，头部高中必定会获得更多更好的优质资源。衡水中学被称为“超级中学”，不仅仅是高考的成功，更是因为其资源配置能力的强大，集中了一个地区乃至整个河北省内最优秀的学生和教师以及教育条件。

现如今在整个河北高中的现状就是”衡水中学“就像“黑洞”，吸收其他学校的能量，从而破坏了教育整体的生态平衡。衡水中学的存在已经导致其他高中办学能力衰弱。

一位县中学的老师曾说：“原来县里的中学每年都有一些能考上清华、北大的学生，可是近年来，优质生源都跑到衡水中学去了，老师们费很大的劲，都培养不出一名清华、北大生。”在这种资源配置制度安排之下，学生家长只能“择校”，千方百计把学生送到这种超级中学来。另一方面超级中学也千方百计地增强自身的资源配置能力，奖励优秀生源，重奖优秀教师，等等。这也会导致其他高中更加的弱势。

而为了获得政绩，地方政府也通过土地、经费以及政策等措施支持这些超级中学，从而进一步加剧了教育资源配置的不均衡。在当前教育资源配置不均衡的格局下，衡水中学是资源配置的获益者。

此消彼长之下，对于整个河北其他没有能够得到优质资源的高中来说，这又是很不公平的。衡水中学集中了河北省内最好的学生和教师以及教育条件。将最好的老师和教育资源引进的同时进入衡中的门槛越来越高。这就注定只有极少部分学生能够得到衡中的教育资源。

那么河北其他的高中，特别是一些县级市的高中，他们的学生因为衡水中学等超级中学的高门槛和黑洞效应必定得不到更多优秀的老师和资源。这也就导致了最好的资源只用在了极少数的学生身上，而极大部分的学生却因此得不到最好的培养。

但是归根结底衡中以及河北省内的其他优质高中培养的只是河北省内极少部分的学生，而更多的高中和学生更需要这样的资源。

在衡水中学取得成功后，河北很多高中都开始学习衡水的教学模式，但是这能从根本上去改变现在资源向超级中学集中的局面吗？

各位网友觉得该从哪些方面改革才能打破这种态势，让教育资源更加公平合理？