在线作业批改如何更高效？四位老师实操经验分享
“除了在线授课，教学辅助工作更是关键，作业批改、课前课后的沟通以及知识点的答疑解惑尤为重要”。
目前，全国各地学校实行网络授课已有一段时间了，许多老师都已经开始习惯“主播”的身份，网课的操作日渐娴熟。然而除了日常的直播课，如何使用软件更好地进行交收作业、多班级信息交流、问题答疑等课后教务管理对老师来讲也是一大难题。
以收交作业为例，之前较多学生在群里“一窝蜂”式交作业或者单独“一对一”发送老师，老师每天需要花费很多的时间去处理这些复杂信息。由于不同科目的作业类型存在差异，作业的提交形式也较为多样，文字、语音，图片等），老师在作业的打分、修改、点评、反馈上耗费了不少的精力。同时，有些操作不便的软件也容易导致作业误删等情况，老师和学生都浪费了不少时间。
据悉，许多线上教育软件也针对在线交收作业特别开发了相应的作业功能，大大提升了教学效率，比如作业“一键催收”等功能。QQ近日也针对教育功能进行了版本升级，其中针对作业功能的优化就获得了不少师生认可。
那么，QQ的作业功能到底好不好用？有这么四位来自全国各地奋斗在网课一线的基层老师，或许能够给出答案。
“我和每个学生催收作业、批改点评，都在一个界面里完成了”
【常用的功能】：
作业发布、红笔批改、评语意见
【使用情况】：
我是语文老师，每天早上会在QQ群上20分钟的录播课（演示提前录制好的授课视频），然后重点放在古诗、文章的要点解释上以及互动提问。下课前我会通过作业程序进行作业的布置，由于网课期间课程安排没有在学校那么紧密，所以会要求学生当天晚上进行批改。我一般会布置题型有小作文、古诗理解翻译以及古文背诵，背诵的作业我会让学生提交音频，我可以直接听到是否有读音错、不熟练的情况。需要安排学生默写时，除了家长可以在旁监督外，偶尔也会要求上传视频在作业界面里（主要针对个别不自觉的孩子～）。
【使用设备】：
平板、手机、电脑都会用，但是最常用手机和平板，因为新的作业功能可以触屏红笔批改比打字还快，而且备课繁忙的时候可以一边吃饭一边改
【可改进的地方】：
如果批改功能可以把学生的纸质作业转文字会更方便阅读就更好了，尤其是像小作文之类的作业手写字看多了眼睛容易累。
【整体评价】：
改作业很方便，用手机端就够了，电脑端上传大型文件（第二天的课程视频）比较方便；省时间，以前收改作业、再发还给学生然后逐个讲解现在在一个界面里就能完成，还可以语音点评；如果批改功能可以把学生的纸质作业转文字会更方便阅读就更好了，尤其是像小作文之类的作业手写字看多了眼睛容易累。
“我让学生群投票选出作业中出错率高的题目，然后集中讲解，”
【常用的功能】：
群投票、作业布置、老师助手、屏幕共享
【使用情况】：
我用QQ批改作业比较多，我是教理科的，所以对数据很在意。比如我在批改作业过程中发现比较容易出错的题型我会按照知识板块进行归纳作为群投票里的选项，让学生集中反馈不懂的题目，这样方便我实时掌握孩子的学习进度是否一致。同时作为班主任，我也时常留意每次作业的提交情况，在老师助手里看布置的作业还有多少人没交，然后点一下就能分别提醒，也避免了群里@的尴尬。作业我一般要求word提交，部分家里有打印机的可以上传照片。
【使用设备】：
电脑用的比较多，电脑演示课件的时候手机也经常作为副屏看学生是否有提问。
【可改进的地方】：
班主任无法看到其他科目老师作业批改情况 如果老师可以共享数据会很方便。
【整体评价】：
功能满足日常教学需求，在老师助手小程序里发掘了很多不知道的功能；但作业批改还是没有手写来的方便，也有可能是个人不习惯用移动端的原因。
“作业功能也可以作为堂考工具来使用”
【常用的功能】：
作业布置、红笔修改、语音点评、老师消息
【使用情况】：
我带的班是高三年级，布置的作业最多的就是古诗选择题、古文翻译和作文。改作文时发现一些错字病句我会直接红笔批注，如果问题比较大我会语音补充改进的建议，而且我发现作业点评语音时长能录6分钟，能让我更细致地把文字的不足之处以及调整方向都表达清楚，比发语音的限制时长还要多出不少。
同时“老师消息“这个功能最近也开始在用，因为在群里有很多学生提问的时候会把我对一些知识点的解释给刷过去，这样有些学生可能会漏看或者回头要翻很久才能找到我的那条聊天记录，但是现在学生只要点一下”老师消息“就能看到我的所有内容了。
此外，作业功能可以看到每个同学提交时间，一般随堂测试我就设定一个半小时内让大家拍照提交，很大程度上还原了平时考试的情景。
【使用设备】：
需要大量打字时用电脑比较多，如果只是简单地批改作业或者讲解知识点也会用手机。
【可改进的地方】：
作业批改老师评语复制word里的内容时会失去原有的标题格式，例如下划线、字体加粗等会不见，不利于重点突出评语里的个别文字信息。
【整体评价】：
在手机上改作业只用十几分钟，很快；作业语音点评功能惊艳，时长上限更宽裕；复课后也会用作业功能 因为有记录留存方便查阅；手机端和电脑端界面有区别，切换使用时会有点不习惯。
“有不少其他软件也有类似功能，但QQ无论老少都懂得用”
【常用的功能】：
群接龙、群投票、群相册
【使用情况】：
由于我们班的孩子年龄都比较小，所以更加依赖家长的支持和引导。一般上课前我会提前10分钟发起接龙签到，清点上课人数。一般布置的作业主要是练字和读课文，以照片和视频的形式提交。以前在校期间如果有班联欢会或者郊游活动等涉及班费使用的事宜，我会在群里发起群投票，让家长决定班费的用途，减少很多意见不合的情况。群相册也经常用到，因为低年级的孩子每一年样貌变化都很大，我们每次的活动照片都会上传，会一直为他们保留到六年级毕业，这一点很多家长都很喜欢去群相册上传和下载照片。
【使用设备】：
手机为主，随时随地都能掌握每个孩子在家学习的情况，联系家长语音电话也方便。
【可改进的地方】：
由于个别学生父母都在群内，因此每次统计作业总会显示有未交人数，希望群里父母按照一个孩子的身份进行绑定。
【整体评价】：
作业布置很方便，但是统计作业提交人数的逻辑可以再优化；群相册功能很有意义。
老师们给出的心得建议：
1．老师应当定期给学生和家长针对常用功能进行培训，这样可以通过操作的统一化规范化有效提升日常教学的效率。
2．不要小瞧学生们对网络工具的天赋，很多实用的新功能都是学生建议老师进行尝试的（切身体会）。
3．由于QQ群文件扩容到了10G，老师平时上传考纲和教学资料时不用再在意文件的尺寸或者删除以前的文件里。
4．作业功能可以用于模拟随堂考试，可以设置好时间让同学们按时“交卷”。
5．在无法面对面教学的情况下，作业是最直观“看得见”的来自学生的反馈，应当尽可能地在每个学生的作业中帮他找出问题并且详细解答。
6．可以多给学生一些鼓励，比如在作业评语里加油打气或者在老师助手中给积极听讲的孩子发小红花。
总体而言，四位老师对于QQ作业功能等功能的看法较为一致，虽然普遍觉得在一些细微体验上仍有改善的空间，但在操作简单、功能使用这一点上取得了共识，都认为相比较于其他平台QQ上手更容易。
“其实现在这些软件的功能没有太大差异，孩子和家长基本都会用QQ，就不用再额外花时间去学习如何操作”，深圳坪山区某学校的陈老师表示。面对教育工作者线上教学存在的种种困难，各大互联网平台应当将各类功能操作化繁为简，进一步降低使用门槛，让老师和学生更好地将时间精力聚焦在教学内容本身。