“体育课布置作业”是教育的理性纠偏

9月22日10时，国务院新闻办公室举行新闻发布会，介绍深化体教融合促进青少年健康发展政策有关情况，教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰介绍，将来体育课也必须布置作业。现在要把文化课的作业减下来，但是体育课作业必须加上去，这样才能够确保我们的学生掌握运动的技能。（9月23日 中国网）

追求学校升学率，学生课业负担重，已经是一个老话题了，然而，在以往我们的印象中，老师给学生们布置作业大多是数学、英语、理化等拿分学科的书面作业，而作为被称之为学业“副课”的体育，却很少听说老师会布置作业。不仅如此，即使是《课程表》上已经明文编排的体育课，有时也往往会因为学校升学压力而不得不“主动让道”。

俗话说：“少年强，则国强。”所以，追求学生学业精、成绩好，从方向上来说没有错，但我们也应当明白的是，要培养出国家的栋梁之才，仅靠学业精良是不够的，如果没有一个为国效力的健壮体魄，那么，再好的学业也无用武之地，从这个意义上说，片面追求学业成绩，不仅跑偏了素质教育的轨道，也从本质上歪曲和偷换了“强”字的本来概念和意义。

再从当前的教育现状看，广大学生们负担重、休息差，体能不达标的现象也普遍存在，仅就学生视力来说，据教育部公布的信息：2010年全国学生体质健康调研显示，7-12岁小学生、13-15岁初中生和16-18岁高中生视力不良率分别高达40.89%、67.33%和79.20%。而在上月教育部召开的教育系列发布会上公布的6月份所做调研显示：与2019年年底数据相比，这半年，中小学生近视率增加了11.7%，其中小学生的近视率增加了15.2%，由此可见，我国学生视力状况委实不容乐观。

学生视力下降，固然与观看电子屏幕、看书时间长、用眼不卫生等因素有关，但体育锻炼不足、户外运动时间减少，也是重要影响方面。在这方面，早在2007年5月7日，中共中央国务院即下发了《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》，其中明确指出：“认真落实健康第一的指导思想，把增强学生体质作为学校教育的基本目标之一”“通过5年左右的时间，使我国青少年普遍达到国家体质健康的基本要求。”并明确提出；确保学生每天锻炼一小时。本次教育部体育卫生与艺术教育司司长王登峰明确强调“体育课也必须布置作业”，这是对《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的具体落实，也是对长期以来我国教学教育上“重文轻体”现象的一种纠偏和矫正。

百年大计，教育为本。广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力，是一个民族旺盛生命力的体现，是社会文明进步的标志，也是国家综合实力的重要象征。广大教育机构和工作者，理应以国之大计为己任，全力做好“学生作业加减法”这道考题，为国家培养出德、智、体全面发展的优秀人才。