魔力耳朵真实评价从国际幼儿园转到普惠园 孩子英语竟然大幅飙升

从国际幼儿园,转到了普惠园,没有外教课,孩子的英语能力为什么还能大幅飙升?用心的妈妈Sissy如实道来。

原来英语专业的妈妈也没法在家营造英语环境,英语学渣的妈妈不用气馁,掌握这些选课心得,大家一起选对课不掉坑。

老大Cam从两岁半开始,进入国际幼儿园,四岁半时因为搬家,老大也从国际幼儿园转到了普惠园,普惠园什么都好,就是没有外教课。

Cam上了两年的普惠园之后,经过几个机构的测评,孩子现在英语水平达到公立小学生六年级的水平,阅读稍强,ASOT1.8,相当于美国小学生一年级第8个月的阅读水平。

朋友们更是对Cam一口发音标准的美音,纷纷表示羡慕,问询我家是如何做到的。

孩子两岁半的时候在国际幼儿园学习英语,也就是特别简单的生活用语积累。

其实,刚刚转学的时候,我也为Cam的英语焦虑过,担心孩子以前在国际学校的英语启蒙都白瞎了。

我可不想让英语成为孩子发展的障碍,为了不放松英语学习,我自己在家给孩子辅导阅读、上在线外教课,让孩子保持英语学习不中断。

刚从国际幼儿园转出来的时候,孩子有一些听说基础,听力稍好,会用简单单词回答英语提问,阅读水平停留在RAZ A左右。

孩子从没去过英语国家旅游,也没上什么海外夏校,家里没有人说英语,这两年没有上过任何线下机构的长期培训课程,英语上的进步,超出预期。

可以读桥梁书了,Dog Man的忠实粉丝,自己看了之后会把上面搞笑的对白讲给我听。

回顾一下Cam的英语学习路径,我家肯定不是效率最高的,但绝对是花费不多、成效不错的那种,我最开心的是——孩子一直都对英语保持着强烈的兴趣和自信。

Cam从五岁开始上线上外教课,一周两节,自己辅导自然拼读、高频词、分级阅读。六岁开始,上了一段时间的外教绘本课,坚持每天三本英文分级加做阅读理解,初步开始学习语法。

如果算上两岁半上的线上AI课,我们已经上了四年线上课了,前前后后也上过至少六、七个品牌的线上课,我们一起体验过像看动画片打游戏一样的课程,也上过家长一起嗨的微信群课堂,还上过真人外教课。踩过坑,退过课,也有很多收获。

今天,我会和大家分享一些这些年给孩子选课的心得,让大家可以在选课的时候少踩一些坑,还会分享一下Cam最喜欢的课程。

选课三问:

问自己、问机构、问孩子

一、一问自己

1. 我的目标是什么?

给孩子报线上课,如果看见别人报什么自己就报什么,一味听信所谓的“专家”“榜单“”牛娃妈妈推荐”,短期内看着都差不多,时间一长,往往就不容易符合自己的预期,这钱就花得很盲目了。

据我观察,英语学习的培养目标,有以下几种:

国内公立学校路径:小升初、中考、高考、计划参加剑桥体系考试。这种目标下,节奏不用太赶,听说读写平衡发展就可以,年纪小的孩子以听说为主。

国际学校教育路径:以后考SAT、托福、雅思等考试。这种目标下,听说自然不用说,最终需要达到可以到国外生活和学习的水平,阅读需要额外强化。国际学校对阅读能力的要求——很高。

实用派:不为升学、考试,只为孩子学会一门语言,出国玩、跟外国人沟通无障碍,那就注重听力、口语即可。

2. 我的孩子是什么情况?

很多人问,孩子什么年龄开始报线上外教课最好?也要根据孩子的情况,我家老大是男孩,小时候坐不住,4岁试听过几次线上外教课,一会儿人就跑了,需要不停地把他抓回来,我盯着特别费劲,就放弃了。

快5岁的时候又开始尝试,能坐住了,到6岁,完全可以自己上课、做作业了,我就解脱了。当然,也有坐得住的小孩子,3岁多就能全神贯注地跟着上半个小时的课了,也可以早一点学。

3岁之前,我就不建议上线上外教课了,太小的孩子接受度没那么好,在家启蒙就好了。

还有,孩子更擅长口语还是更擅长阅读,你辅导孩子擅长口语还是阅读?

Cam就是阅读能力明显强于口语,我自己也擅长辅导阅读,所以我更希望在外教课上,孩子可以多练习到口语输出。如果家长都辅导不了,那就交给值得信赖的老师,自己配合监督就好。

另外,孩子是更接受有同伴一起学,还是更适合自己跟着老师学?

有的孩子上一对一的外教课,独立面对一个什么都比自己强的老师,时间长了会比较挫败,开始排斥上课,各种找原因不愿意上课;如果有同伴一起学,和小朋友一起“比学赶帮”,学习干劲会大很多。

3. 我愿意付出多少时间、预算多少?

外语学习是长期投资,不是一锤子买卖,要做好持续投入的准备。

坦率地说,如果给孩子英语学习的预算非常少,自己有一定的英语基础,有时间去全心辅导孩子,那么家长课可能更适合你。

同样低预算,如果没有英语基础也没有时间教孩子,那么可以选择AI课。家长课、AI课和外教课相比,价格更便宜,但是效果肯定是有差距的。家长要有合理的心理预期。

如果有一定的预算空间,那就强烈建议报线上外教课,而且我只推荐英语是母语国家的外教,别的不说,口语中母语者的发音习惯,是需要童子功的,孩子从小接触,发音才能更接近母语者。

我们这代80后家长,很多都是初中才开始学英语,很多口音就改不过来了,我自己也是上了大学英语系之后才开始狂纠音,过程很痛苦。所以,就我个人而言,是非常看重外教授课的,主班老师是中教老师上课的课程,我基本上是不考虑的。

如果一年的预算更高的,还可以在日常外教课的基础上增加线下机构、英语国家游学等,没有上限,有的国际学校暑期开放英语听说读写专项集训,两个月就能烧掉一两万,还别说出去游学。

如果选对学校、机构和课程,效果一般会非常好,但是开支并不是普通家庭可以负担的,不用去攀比、焦虑,量力而行即可。

还有时间上的问题,我为什么一直没有送孩子去上过线下机构上过长期课程?因为工作很忙没有时间,家里还有老二,能在家里上网解决的,就不出门了。

二、二问机构

1. 你的老师怎么样?

就像《刻意练习》中所说,最有效的学习,首要因素就是有个好老师,教育里稀缺的资源也是好的老师。

教师是需要专业知识的职业,不是有一张外国脸就可以教好孩子。有的朋友把孩子送机构,上了很长时间才发现老师根本就不是英语母语国家的,也没有教授语言的资质和经验,就是带着唱唱歌跳跳舞,孩子小的时候还能被糊弄过去,大一些孩子就学不出效果了。

所以,选课的时候,先看看机构的老师,是不是都是“真老师”,是否是英语母语,至关重要。

2. 研发团队来自哪里?课程大纲是什么?

Cam3岁多的时候上过一个线上AI课,开始学得非常开心,到了L3之后,就学不下去了,直接用英语问孩子数学加减法,孩子那会儿还根本不会算术,以致于觉得英语课都没法上了。

所以,我选择英语课时,会先找学习顾问要来适合孩子的水平和高于孩子水平一级的课程大纲,看看里面的内容,符不符合孩子的认知水平,难度阶梯是否合适。当然一下子不可能全看出来,但是心里大致能有个数。

当然,研发团队也是课程设计合理的保障,问一下研发团队来自哪里?有没有母语国家的ELS教育专家坐镇,有没有懂得中国孩子的老师,都非常重要。

我们上过一些纯美国人研发、纯针对美国孩子的课程,但是没考虑到第二外语学习者的困难,内容太跳跃,国内孩子接受度并没有那么好;纯中国老师研发的课,有时候又过于功利化,一节课塞太多知识点,短期能看到效果,但是长期坚持比较困难,所以我个人比较看好国外大咖+国内大咖合作研发的课程体系。

3. 口碑如何?退费政策如何?售后服务如何?

口碑如何,当然不是直接问机构,而是关注其他用户对机构课程的评价——别的妈妈说好吗?有效果吗?讲信用吗?当然每个人的评价都是有带有个人色彩的,但是被吐槽太多的品牌,多少有风险,注意避雷就好。

之前有过个别先例,大机构投资的线下机构,一心只用在营销上,不注重课程质量,付费用户很大怨言,倒闭的时候很多用户都没有得到退费。当然口碑特别好的品牌,也不是说就没有倒闭的可能,所以预付费的课程,我个人一般只充值一年,不会充太长时间的。退费政策也要关注一下。

售后服务也很重要,很多线上课付费之前各种被“关照”,付费之后就没人管了,几个月没人学了也没人搭理一下,绝对是大坑。

我遇到的负责任的外教课,一周没约课,老师就马上打电话来问原因;作业没做,老师也及时提醒,这样负责任的售后,想偷个懒都不好意思。

三、三问孩子

孩子毕竟是学习的主体,能不能接受课程形式和内容,还是非常重要的。

试完试听课,问问孩子喜不喜欢上课,如果不喜欢,有可能是课程难度不合适,要及时跟课程顾问沟通;如果是孩子实在坐不住,可能年龄太小,推迟一些再上课也可以;如果觉得枯燥,可能是课程界面不够吸引孩子,这个一时半会儿很难改变,慎重考虑;如果孩子小,可以再试试界面有动画、游戏的课程,孩子更容易坚持。

怎么上课?

定期监督、及时沟通、坚持不懈

报完了课,并不是给了钱就做大爷,完全不管肯定不现实,以下几件事,我觉得是家长报完课之后应该做到的:

1. 定期监督

我一直认为,线上课不一定要每节课都陪着上,孩子六岁之后,完全可以自主上课、复习预习,但是监督效果还是必须的。我会看每节课后老师写的评语,孩子哪些地方掌握了,有哪些需要提高的地方,一目了然。孩子的阶段性测试报告,一定要仔细看,弱点要巩固。

2. 及时沟通

跟老师保持沟通,有时间的时候下课的时候见见老师,当面问问孩子情况,有一次老师直接告诉我,目前孩子的级别对孩子太简单了,可以升级了,我马上调整了课程进度。

跟孩子保持沟通,有时间孩子不想学了,问问原因是什么,是课程难度的问题,还是别的原因,有些问题解决得越早,孩子学习效果更好。

3. 坚持不懈

报了课,三天打鱼两天晒网肯定是不行的,坚持下去,时间长了就可以看到效果。

至于上课频率,根据孩子的时间、个体情况和预算来定,我们五岁的时候是一周两节线上外教课,六岁的时候增加到一周三节。

疫情的时候孩子停课,在家闲着,于是加了两门外教课,每天至少一节课的强度。只是供大家参考,英语课的频率大了,效果上得快,但太多了也会让孩子有负担、每节课都不能充分消化,也浪费钱。

总体而言,我觉得六岁之后的孩子,保持一周三节以上的频率,效果会比较稳定,也不会太累。

品牌推荐

下面就是品牌推荐了,这次给大家推荐的,是Cam特别喜欢的魔力耳朵,师资过硬、课程大纲靠谱,童书妈妈推荐过多次,口碑很不错。

下面说说我们给大家推荐魔力耳朵的原因:

第一、师资。魔力耳朵只招收美国和加拿大本土外教,其中90%来自美国,10%加拿大(内部数据统计)。老师筛选标准严格,全部拥有本科及以上高等教育背景和学士学位。

现有的教师中,超过40%老师拥有硕士及以上学位,主修教育学和儿童心理学专业。所有外教拥有TEFL/TESOL等从教资格证书、儿童教学经验3年起,外教资质支持自主查验。

第二、课程体系:魔力耳朵采用的是欧洲语言框架标准(CEFR),用的是改编教材,由北大、外研社等知名教育专家,综合参考剑桥少儿英语和小学英语新课标重新编写。

课程体系更符合本土孩子学习第二语言的实际;在美国设有教研基地,不仅有教育行业一线的美国教研专家,精通课程开发和调研,还有拥有十多年英语非母语国家英语教学经验的资深美国教师。高阶课程研发更是由全美第一教育学院泰斗教授Neely教授坐镇。

范德堡大学教育学院的明星教授Neely教授,魔力耳朵高阶课程专属顾问,从事教育行业40多年

第三,课堂形式有趣,游戏化练习界面,好玩不乏味。

魔力耳朵是Cam上了六七种英语线上课之后,自己评选出的外教课就是魔力耳朵,因为上课的课件、预习复习跟玩游戏似的,特别有吸引力。

预习、复习的界面也特别像是游戏,孩子玩几个小游戏就搞定了,不用费劲去催促。

第四、小班教学,小伙伴互动。一堂课25分钟,采用1对4小班课模式,鼓励同伴学习。1对4的班型可以增加上课氛围,让孩子们更有竞争意识,主动表达,不会的可以看看别的小朋友怎么做,更好地融入课堂。

第五、全方位服务。服务团队包括课程顾问、教务老师、技术客服、纠音老师4种,服务体系化,有事随时都能有人及时响应。群里班主任也会跟进孩子上课的情况,定期发来上课视频,告知家长孩子目前的上课情况。每阶段结束后,班主任还会一对一进行复习与评测。

另外,还有魔力耳朵家的口碑课程,每期21天,孩子每天录一段视频发到群里,给孩子多开口练习的环境。孩子跟读录视频、社群打卡,英语专业八级的中教老师一对一、逐字逐句纠正,规范口语发音,提升开口自信。很多家长都反馈,21天之后孩子口语的进步特别大。

第六,高性价比。孩子的语言学习,频率越高效果越好,每天一次效果更好。魔力耳朵的课程一节课才50-60多元,基本上等于2杯咖啡钱。而这次活动期间,还有额外大额现金抵扣券,推荐入手。

撰文/Sissy