英语启蒙：儿童听力分级训练 你在哪个阶段？
这是软实力英语的第586篇原创文章。
经常写文章，我最大的感受是，标题不好起，特别是关于某一个专题的文章标题。例如，我每天更新英语启蒙方面的文章，今天已经是第586篇原创文章，也就有了586个关于英语启蒙的不同的标题。
当然，我也可以追逐一些热点，比如“杨幂离婚”等，吸引一下眼球，忽悠一些流量，但是，这与我专注的主题不相关，不能给读者带来有价值的分享，纯粹是空占公共媒体资源，浪费读者宝贵时间。
对于一些大V来说，每天取标题不是难事，因为他们都有自己的团队，有起名的智囊团，与我这孤军奋战的一线老师相比，自然是不可同日而语。
除了思考文章的标题之外，就是每天都要写出新意，有新的东西分享，不能每天炒自己或别人的剩饭，更不能学一些大号们顾写手们洗稿。这的确不是一件易事。这考验的是一个作者的实践经验，以及阅读的广度和深度。
如果不能每天坚持阅读和思考，别说更新500多篇原创文章，就是坚持10天都属不易，你会发现每天都在搜肠刮肚，不知道该写什么。
最后，也是最艰难的一项，就是坚持。因为是利用业余时间运营“软实力英语”，每天不管多晚，都要坚持搜集资料，认真思考，更新文章。多少次因为实在太困了，准备放弃，但是，一想到还有这么多默默支持我的读者，在网络的另一端等待我的分享，我就又满血复活，奋笔如飞。
由于种种原因，对听力启蒙重视的家长只是极少数，特别是坚持给孩子磨耳朵练听力的家长是少之又少。于是，一代又一代的孩子，依然孤独地行走在”聋哑英语“的传统道路上，重复着我们这一代人学英语的遗憾。
事实上，很多父母已经意识到听说启蒙的重要性，这也是为什么各种网上外教平台生意火爆的原因。但是，我们也要冷静地面对外教一对一课程。如果孩子的英文听说是零基础，选择外教口语课程的话，性价比不高。因为一节课所学内容有限，花高昂学费只学了一两个单词或句子，投入和产出不成正比。
如果有了一定的听说基础，再根据需要，通过外教深入交流，提高听说能力，效果就会显著提高了。
根据中国人学英语的实际情况，听力训练可以分为三个阶段。
01
初级阶段
我上大学的时候，听力训练是从《 Step by Step》（《英语听力入门》）开始的，这是一套英语专业的学生使用的听力入门教程，与我今天要谈论的听力启蒙不是一个层次的。
在幼儿听力入门阶段，应该从儿歌童谣开始，最好是那种贴近家庭生活，可以边唱边跳，适合家长孩子一起参与的儿歌。
很多父母模仿中文启蒙的方法，买上许多儿歌光盘，天天“狂轰滥炸”，让孩子自己听。在中文语境情况下，这种方法虽然效率低下，但是还是有一定的作用的。
然而，用这种方法来学英语，就不适宜了。用专业的说法，这属于“无效输入”，不是“可理解性输入”，即使听上10年，也还是听不懂。
作为听力启蒙，我一直建议精选20首左右英文儿歌，或者叫TPR儿歌，即那种父母和孩子一起唱跳的带视频的儿歌。其它的儿歌可以作为泛听材料，提高孩子的英语语感。
比较有名的英文儿歌童谣系列有：《Mother Goose》（《鹅妈妈童谣》），《 Wee Sing》，《Super Simple Songs》、《清华语感启蒙》等。
父母要先收集这些资料，然后观看比较，选出合适的儿歌。比如《Fast and slow》、《One two three four》，还有《Super Simple Songs》系列的《Head shoulders knees & toes》等。
例如《One two three four》的歌词
One two three four , clap your hands (1 2 3 4，拍拍手)
Two two three four, stomp your feet（2 2 3 4，跺跺脚）
Three two three four, nod your head,（3 2 3 4，点点头）
Four two three four, hands on knees.（4 2 3 4，小手放到膝盖上）
Let’s count one two , tie your shoe（伸出手指数数，作系鞋带状）
父母可以先跟着视频学会了之后，在带孩子一起学。孩子跟妈妈边唱边跳，效果最好。
除了儿歌之外，还应该配合绘本阅读，多听绘本音频。最后，父母和孩子一起做TPR亲子互动游戏，也是培养孩子听说能力的重要手段。
02
中级阶段
章节书的音频、英文动画片和高考英语听力资料，都属于中级英语听力阶段。
随着英文课外阅读的深入，很多孩子就渐渐放弃听力输入了，非常可惜。因为我们没有国外那种学英语的环境，可以全天接触英语，这就需要我们平时坚持练听力，突破听力平台期，从初级顺利进入到中级阶段。
其实，方法非常简单，就是我们买的每一个英文书，都要配有音频资料，每天阅读的时候，也顺便将相应的音频内容反复播放，听读结合起来，相互促进，提升听力和阅读词汇量。
一般英文书或动画片的音频比较长，可以先分割成10分钟一个的片段，然后利用零碎时间，循环播放，提高播放频率，经过多次重复，孩子慢慢就熟悉了。
从初级到中级阶段之后，大部分孩子刚开始会不适应，听力资料的句子变长了，语速也加快了，生词也增多了。遇到这种情况，除了选材要注意“可理解性输入”之外，还可以选择调节播放语速，或者直接先选择语速较慢的音频资料。
在适应了音频内容之后，可以逐渐调快语速，甚至超过常速音频。现在苗苗在听《神奇树屋》的时候，就经常调快语速，以适应她的听力水平。
通常来说，中级阶段是一个漫长时期，需要在精听阅读材料的同时，还要泛听不同题材的听力材料，扩大自己的知识面，提高听力理解水平。
03
高级阶段
到了这个阶段，听力训练的重点是听英美大片、美剧，以及英文新闻节目。
一般而言，这在过去是属于出国留学或英语专业训练的内容，但是随着时代的发展，现在许多初中生，甚至是小学生达到看美剧无障碍的水平的，也越来越多。
如果是从小就读于国际学校，或是父母的英文水平都比较高，这样的孩子很小就达到高级听力水平，本不足为怪。
但是，我们的确经常看到报道，有普通人家的孩子，10岁左右，雅思考试，就考到了8.0分的水平。这对于成年人来说，在全球范围内，都是绝对的高分。这不仅仅是听力水平出色，说、读、写都可以说是出类拔萃的。
事实证明，只要科学训练，普娃也能达到较高的听力水平的。
我是苗爸，“职业化家庭英语启蒙训练”推广人。我会每天分享英语启蒙和高考英语相关的原创文章。
今天的分享到此结束。我们明天再见！