中考现代文阅读之二——捡来的伯父
捡来的伯父
毓新
奶奶始终认为，那孩子昏倒在爷爷坟头，是有冥冥中的指点呢。
刚看见那孩子时，奶奶其实吓坏了。奶奶带了才满七岁的父亲，给病逝不久的爷爷上坟。奶奶摸摸昏倒的孩子，试试鼻息，马上沉静下来了。奶奶知道那孩子没死。从孩子腰部流脓的伤口、破麻袋般的衣着以及红五角星的帽子，奶奶明白了什么——那几天，会宁东南地面的驿道上一个劲儿过队伍；驿道两旁的山岔里，偶尔有三三两两的兵，衣着跟昏倒的孩子差不多，头上戴了红星帽，一风尘仆仆朝西北方向的会宁县城赶……刚刚失去爷爷的奶奶，心里本来蓄着湖泊般的苦水，看着那不醒人事的可怜孩子，目光早已经模糊了。
多年后，有记者反复问奶奶，那时那刻心里想什么？
奶奶不假思索，啥都没想。奶奶始终固执地这样说。
啥都没想的奶奶，放弃给爷爷上坟，背孩子回了家。
奶奶让不谙世事的父亲守住那孩子，赶打农历九月天的绿头大苍蝇。奶奶自己去野外，采集银翘、艾蒿、马勃等草药，拿回家精心煎熬，替孩子清洗伤口。又轻轻撬开孩子的嘴，一勺勺把小米汤灌进他瘦小的躯体……
银翘
一直到第十天，孩子终于醒了。尽管身体虚弱，可孩子挣扎爬起，双膝跪着，朝奶奶亲亲地喊：“妈！”
奶奶拥他入怀，热泪奔涌。奶奶后来不止一次地说，那是老天爷看她可怜，白白送她的儿子；是我刚死去的爷爷不放心我力单势孤的父亲，帮住拣拾的哥哥。其实，那孩子年龄到底有多大，他自己都说不清。奶奶看他个头比父亲高半个头，决定让他当哥哥，父亲当弟弟，从而顺理成章成我们的伯父了。
从此，父亲玩耍多了笑声，奶奶双眼少了泪水。兵荒马乱的年月，孤儿寡母的生活，奶奶咬着牙往过挺。艰难日子一天天送走，形影不离的伯父和父亲都到谈婚论嫁的年龄了。奶奶愁得没地方说——要知道，在当时的会宁，就算有合适的女子，没三十个“袁大头”作彩礼，别想把那女子娶进门。
奶奶无声叹息，夜难成寐。
有天夜半，伯父潜入奶奶的窑洞，宽慰无法入眠的的奶奶，说他已经长大，有能力帮弟弟娶上媳妇。
奶奶疼爱地抚着伯父，说娶媳妇应该先哥哥后弟弟呢。
伯父摇头，说当年他腰里受的伤，使他不能娶媳妇了。
奶奶不相信自己的耳朵。可伯父一字不差地把刚说的话重复了一遍，认真严肃的语气，使得奶奶不得不信。奶奶号啕大哭。
日子是不能不过的。奶奶、伯父和父亲艰苦奋斗，终于将红衣红裤的母亲娶进了家。奶奶像疼女儿那般疼她，伯父跟四川的老家取得了联系，老家来信叫伯父回去，说那儿已经分田分地地过上了好日子。伯父想了好久，最终给老家回了信，人却永远留在了奶奶身边。
不久，父亲从山崖上摔了下去。父亲是挑柴禾走夜路，不小心踩空摔下山崖的，血糊糊地被抬进家，看了一眼奶奶就断气了。真正天塌地陷，满门生悲！
假如不是伯父，奶奶说什么也迈不过那道坎。
父亲殁了，年轻的母亲岂能久留？奶奶的心碰疼碰疼地悬着。父亲百日那天，奶奶哭昏了好几次。当天晚上，伯父瞅母亲不在，扑通朝奶奶跪下了，说最好别让母亲走，如果母亲愿意，他就跟她结婚。
奶奶疼爱地扶起伯父，不知说什么。伯父进一步说话了，说当年他是看家里艰难，怕耽误了父亲娶亲，才撒谎腰伤不能娶媳妇的。
奶奶的泪泉早已流干，愣煞煞瞅着伯父，不知高兴还是伤心。
几个月后，在奶奶的主持下，伯父和母亲搬进同一窑洞里了。成婚之前，伯父已经进地方政府参加了工作。可无论多忙，伯父总挤时间看望奶奶。伯父深知奶奶不容易，发誓给她好好养老送终。
事实上，奶奶是八十岁去世的。奶奶垂危之际，已经担任县委书记、两鬓白发可依然两脚泥巴、两手厚趼的伯父，把我们姐弟唤到一处，让齐刷刷朝奶奶跪下，庄重严肃地安排后事：我和大姐，姓了父亲的姓；弟弟和小妹，姓了伯父的姓。
我们姐弟总共四人，都是伯父和母亲结婚后出生的——我们既是父亲的儿女，又是伯父的骨肉。
1.选文题目是“捡来的伯父”，为什么说伯父是“捡来的”？ （2分）
伯父是伤兵，由于病情严重，昏倒在爷爷的坟头附近，在奶奶带着我给爷爷上坟时遇到的，奶奶把伯父带回家，奶奶救了伯父，伯父醒后叫奶奶“妈”。 我们姐弟总共四人，都是伯父和母亲结婚后出生的，后来，我和大姐，姓了父亲的姓；弟弟和小妹，姓了伯父的姓。
解析：本题考查对文章题目的理解。对标题的理解一般建立在对文章整体内容的把握基础上，标题一般总领全文。对于此类题，要认真审题，仔细阅读全文，找出有效信息并进行归纳总结。本题可以仔细阅读第二段，交代了伯父是军队落下的伤员，文中最后交代了伯父的身世，伯父其实就是“我”的父亲。
2.选文第二段画波浪线的句子属于什么描写？有什么作用？（3分）
社会环境描写。交代了伯父的身世，为伯父的出场做铺垫，推动了故事情节的发展。
解析：本题主要考查表达方式。描写方式有自然环境描写和社会环境描写。自然环境是指自然界的景物。社会环境描写，指的是对特定的时代背景及人物生活环境的描写。它所描写的范围可大可小，大至整个社会、整个时代，小至一个家庭、一处住所。描写的内容可以是室内陈设、当地的风土人情和时代气氛等。社会环境的描写应具有浓郁的地域风土特色。由此我们可以判断，此处属于社会环境描写，其作用主要有：（1）交代人物的生存环境。（2）交代人物的社会关系。（3）交代作品的时代背景。（4）为下文人物性格描写做铺垫。
3.选文第六自然段中一系列动作描写有什么作用？（2分）
表现了奶奶精心照顾伯父，心疼伯父，为后文伯父没有回四川老家，为奶奶养老送终做了铺垫。
解析：本题考查对文段的理解。做此题，需要仔细品味画线部分，然后联系上下文分析，作者这样写奶奶精心照顾伯父，一是奶奶心地善良，二是为后文伯父没有回四川老家，为奶奶养老送终做了铺垫。
4.从全文看，结合具体事件分析伯父是一个怎样的人？（4分）
（1）伯父是一个先人后己的人。奶奶为伯父和父亲娶媳妇发愁的时候，伯父谎称自己的腰伤不能娶妻，要先让父亲娶妻。
（2）伯父是一个孝敬父母的人。解放后四川老家让伯父回那边，结果伯父拒绝回去，要为奶奶养老送终。
5.请你概括文章的主要内容。（2分）
本文记叙了奶奶上坟时遇到了伯父并精心照顾他，并为奶奶养老送终的故事。
解析：本题考查对文章内容的理解和概括。通过阅读全文我们可以得知：本文记叙了奶奶为爷爷上坟时，捡到了受伤的伯父，并精心照料。伯父醒后叫了奶奶一声“妈”。后来谎称自己腰伤不能娶妻，让父亲娶了母亲。父亲死后，为了留住母亲，伯父娶了母亲，为奶奶养老送终。用简练的语言概括一下即可。
6.请简要概括“我”在文中所起的作用？（2分）
“我”是贯穿全文的线索人物，是事件的叙述者。
解析：本题考查对人称的把握。本文通过“我”的所见所闻，记叙了奶奶捡到伯父并精心照料，到后来伯父为家里分忧解难，父亲死后，伯父娶了母亲，为奶奶养老送终的故事。运用第一人称，使文章显得真实亲切。